基于微课的项目式教学在小学体育中的应用研究

伊军

摘要：近些年来，微课教学成为众多教师积极尝试的新型教学方法，教师应基于微课，进行项目式教学，将课程内容分解成不同知识点，并制作成相应的微课视频，从而降低学生的学习难度，增强课程学习的实效性。本文对小学体育中引入微课的项目式教学进行探究，并提出一些应用建议，希望能够提升小学体育教学实效，助力学生健康成长。

关键词：小学体育  微課  教学设计

一、转变以往教学思路，开展微课下的项目式教学

如何开展高质量、高实效的课堂教学成为当前体育教育者需要解决的问题之一。由于小学体育教学多为活动课程。虽然一些运动可以现场演示，但难免会有所疏漏，会影响学生的学习效果，且以往的小学教学模式比较枯燥，学生在学习中会由于身体的劳累而导致兴趣不高，从而影响小学体育教学的实效性。为此，教师应转变以往教学思路，积极引入项目式教学手段，并结合微课技术，提升教学的生动性、趣味性，从而提高小学体育的教学水平。

以“跳绳”教学为例。为了激发学生对跳绳的兴趣，教师可以采用微课教学的方式，将有关跳绳的好处、跳绳的基本方式等融入微课设计中，并采取项目式教学的方式，将教学分成不同阶段，如制作初级跳绳微课课程、中级跳绳微课课程以及高级跳绳微课课程，并引导学生通过微课的方式逐步探索，这不仅能够提升学生的学习效率，也能激发学生的学习动力，使学生在学习中掌握更多有关跳绳的技巧与方法，起到锻炼学生身体素质的作用。同时，教师也可以发布一些自制跳绳视频，对跳绳过程中一些难点动作以及注意事项进行详细讲解，借助微课教学的方式可以增强学生的学习效果，让学生掌握正确的跳绳姿势。[1]

以“耐久跑”教学为例。如果耐力跑的教学过程单调、枯燥，会影响学生学习的积极性。对此，教师可以借助微课手段来改善课堂教学氛围。比如教师可以采取项目式教学的方式，将耐久跑课程中的不同要点分成不同项目，并制作成对应的微课视频，利用慢动作、定格等方式对相应的动作进行讲解，尽可能多地向学生展示相应动作的细节，这有助于增强学生学习耐久跑方面的知识，更好地掌握耐力跑技巧。同时，教师也可以根据耐久跑的教学要点，制作趣味性的微课视频。尤其是对小学生来说，课堂教学的趣味性可以有效提高教学效果，能帮助学生更好地掌握有关耐久跑方面的知识。为此，教师在制作耐久跑课程的微课视频时，应注重趣味性，以激发学生学习的兴趣，实现耐久跑教学的目标。

二、微课与项目式教学结合，创设自由开放的课堂

在小学体育教学中，教师应基于新课改教育理念，积极为学生创造自由、开放的课堂环境，使学生能够在课堂中自主学习与探究，增强学习主动性，从而营造自由、开放的课堂氛围。

以“健美操”教学为例。健美操教学效果主要依赖于教师的示范演示，教师要运用多样化的教学手段进行教学，提升健美操教学的效果。在进行本课程教学时，教师可以采用微课与项目式教学结合的方式，为学生制作与健美操课程有关的微课视频，将一些健美操中的重要技巧分成不同项目，并制作成对应的微课视频，以帮助学生更好地学习相关知识。同时，教师也可以在课后为学生推送一些升级版的健美操课程视频，让学生在已有的基础上进行探索拓展，这有助于增强“健美操”课程教学的实效性，营造自由、开放的课堂氛围，帮助学生更好地学习与成长。[2]

以“快速跑”教学为例。教师可以基于微课的项目式教学引导学生学习快速跑课程的知识点，通过微课的辅助可以提高学生的学习效果，让学生掌握快速跑教学中要点知识与技巧。比如教师可以基于快速跑课程内容设计不同的学习项目，并借助微课教学的方式一一讲解。通过微课与项目式教学的结合，有助于增强学生学习快速跑的效率与质量。同时由于微课本身的优势，学生可以随时随地进行学习，可为学生自主探究提供帮助，让学生更好地学习与成长。

结语：

总之，微课的项目式教学能够改善以往小学体育教育中的单一、枯燥问题，细化课程要点知识，帮助学生更好地掌握相应的知识，从而提升小学体育教育的实效。

参考文献：

[1]胡彬.微课在小学体育教学中的应用[J].读写算，2022（16）：28-30.

[2]马小涛.微课在小学体育教学中的运用策略[J].智力，2021（32）：55-57.