提升中职计算机基础教育教学效果的有效措施

刘明　刘菁

摘要：中职计算機基础教育愈发受关注。在教育教学方面，教师一定要坚持与时俱进，充分保证计算基础教育的整体教学效果，让学生有能力将自己在课堂上学习到的知识使用到现实实践中去，培养出专业化的计算机人才。

关键词：中职计算机  基础教育教学  措施

一、有效更新教育理念

为促使中职计算机基础教育教学效果得到有效提升，教师需要追随时代发展步伐，充分实现教育观念和理念创新，形成新型化教学目标。随着社会对于计算机人才需求的不断增加，导致计算机教学目标很难再满足社会对于新型计算机人才的需求。基于此种情形，教师要形成新型化计算机应用理念，在追随时代化发展步伐的基础上，深入开拓创新，以此促使人才为社会和专业服务。同时，可重新制定中职计算机教育教学的目标，促使其目标转化为培养更多高素质、计算机应用技术和应用能力人才，促使学生有意识使用课堂上学习的专业理论知识，灵活解决生活中所遇到的各种问题，在学习与实践的过程中，潜移默化形成较强的自学与自主创新等能力。要对各专业差异和特点进行客观区别与研究，制订合理与适用的计算机人才培养目标。[1]

二、培养学生学习兴趣

一些中职生并未正确认识到计算机课程所发挥出的作用，认为这一课程并不重要，因此也很少会对其投入太多精力，也未形成学习兴趣，基于此，需要教师发挥引导作用，通过实际需求等帮助学生树立正确的思想。举例说明，学校社团在组织各种活动的时候，大多会使用计算机促使活动内容更加丰富，通过幻灯片辅助演讲，制作一些比较精美的宣传视频等方式，但这些内容大多需要具备较熟练的计算机应用能力才可实现，中职生虽然内心向往，部分学生会因为自己能力不足，无法抓住展示自我的机会，这会间接影响学生想要掌握计算机技术的兴趣，不能积极投入计算机技能学习中。而针对那些只对计算机娱乐有兴趣的学生，可结合案例为学生阐述一些计算机理论类知识，这是有效调动学生学习积极性和热情的重要措施。举例说明，对学生讲解有关网络安全的相关知识过程中，教师可基于学生在网购之时常见的现象，将其作为教学案例。而在讲解有关计算机软硬件组成的相关内容之时，可引导学生列举自己在网上购物与看视频等时候遇到过的问题，继而向其讲解出现问题的主要原因，针对性提出有效的解决方法。此种教学和生活实际有效结合的方式，十分有利于提高学生学习计算机的兴趣。

三、重点开展实践训练活动

为充分实现计算机教学目标，计算基础教学实践训练活动必不可少。中职生需客观意识到自己未来的就业趋势，令自身计算机操作能力水平得到显著提升和强化，反复的实践操作训练中，学生对计算机相关知识的应用更为熟练。开展中职计算机基础教学活动之时，需有效发挥各种教育教学方法的作用，在加强师生合作交流的基础上，创造良好的交流与沟通环境，促使学生对计算机理论知识形成更为深入的了解。为促使学生更好地适应未来的就业趋势，需重视锻炼学生个人思维，培养学生的计算机技术和理解能力，令学生在合作交流中，形成较强团队合作意识和能力。要促使学生形成对课堂所学理论知识的深刻理解，相对直观与有效的方式是进行实践训练，要积极鼓励与引导学生进行计算机基础操作与实践，锻炼学生计算机应用能力。[2]

结语

综上所述，随着计算机的不断应用发展，中职计算机的基础教育中，需要教师及时更新自身教学理念，使用高效化教学方法，提高学生的计算机实践操作能力，让学生和社会经济发展共同进步。

参考文献：

[1]魏丽. 探析与专业结合的中职计算机基础教育的改革与实践[J]. 现代职业教育，2019（23）：92-93.

[2]郭远芬. 提升中职计算机应用基础教学效果的探析[J]. 时代教育，2017（04）：55.