基于核心素养初中英语校本课程开发的实践探索

梁河英

摘要：教育部颁发关于落实立德树人根本任务的意见，提出推动课程改革深入发展，其中，校本课程是课程改革的主力军。为此，许多学校积极构建适合学生核心素养发展的校本课程体系。目前，初中开设英语校本课程存在诸多不足，突出问题是忽视学生核心素养的培养。因此，如何开发基于学生核心素养发展的英语校本课程成为亟待研究的课题。文章概述核心素养与英语校本课程开发内涵，论述核心素养下开发初中英语校本课程的意义；提出基于核心素养开发初中英语校本课程的建议。

关键词：核心素养   初中英语  校本课程开发

一、引言

教育部发布《关于深化课程改革的意见》提出核心素养的概念。义务教育阶段英语新课标将核心素养纳入其中，英语教学中培养学生的核心素养非常重要。由于部分教师不注意对学生核心素养的培养，导致学生英语核心素养有待提高。校本课程开发理念源于其他国家，强调学校地方的课程运作。校本课程开发是当今世界课程改革的趋势。近年来，我国基础教育改革重点转向课程，素质教育提出实行国家地方与学校课程，使得校本课程成为课程改革的热点。新课标提出，教师应利用丰富的教学资源，鼓励学生积极参与课程资源开发利用。可见，初中英语教学中要基于学生核心素养发展进行校本课程开发，有效促进课程教学改革发展。

二、核心素养下初中英语校本课程开发概述

校本课程是国家地方课程的补充，具有理念先进性、表达技术性等特征，在增强学生核心素养方面发挥重要的作用。[1]教育部印发基础教育课改纲要提出，实行国家地方和学校课程管理。义务教育英语课标（2022年版）提出学校可以适当开发优质教学资源补充教材教学内容。据此，许多学校开发实施特色的英语校本课程，全面发展学生的核心素养，培养学生的跨文化意识，有效促进初中英语教学发展。

核心素养指学生应具备适应终身发展的必备品格，中国学生发展核心素养明确核心素养包括人文底蕴、学会学习和责任担当等方面。[2]英语学科核心素养包括语言能力、思维品质与文化品格等方面。校本课程是以学校课程编制为主，自主开发实施的课程，以教师为开发主体，学生为实施对象，旨在提高教学质量，培养高素质人才。新课改下落实培育学生的核心素养成为初中英语教学的根本目标，校本课程对培养学生的核心素养发挥重要的作用。初中英语校本课程要符合学校实际，激发学生学习兴趣，体现学生的特殊性与差异性。基于核心素养的初中英语校本课程要求教师让学生掌握语言知识与实践技能；有意识培养学生对文化现象形成自己的理解思考；在教学中锻炼学生的思维能力，指导学生使用各种媒体进行独立学习。

三、初中英语校本课程开发的设计

基于核心素养的初中英语校本课程类型包括补充型、实践体验型课程，核心素养下开发初中英语校本课程要明确教学目标合理选择教学内容，分析教学对象学情，采取适当的教学策略。核心素养下初中英语校本课程目标是充分发挥课程优势提升学生的核心素养，构建基于核心素养的校本课程体系，加快推进英语学习型团队的发展。

（一）初中英語校本课程开发实施流程

核心素养下初中英语校本课程开发实施包括文献综述，体系构建与开发实践推广等环节，课题组教师基于核心素养与英语校本课程相关概念进行理论研究完成现状调研，构建基于核心素养的初中英语校本课程体系，规范校本课程教学计划、内容评价等，在实施中发现问题总结经验大力推广。初中英语校本课程开发实施包括三个阶段：探索与整合阶段，探索阶段及准备阶段，建设与实施阶段。[3]可见，为做好初中英语校本课程开发工作，英语教师需要加强理论学习提升专业素养，通过调研了解学生对英语校本课程的兴趣等情况，开展校本课程开发工作。初中英语校本课程每周定时定点授课，通过开设丰富的课程培养学生的听说读写能力，如在名胜旅游校本课程中学生要用英语介绍中国名胜古迹增强语言能力，有利于提高学生的文化底蕴，加深民族自豪感。

（二）初中英语校本课程开发思路

初中英语校本课程依据学生制作海报等手工作品、视频录制等趣味活动，并汇报成果进行课程评价，为落实培养学生核心素养的目标，总结出英语校本课程开发实施经验。校本课程是帮助学生接触英语文化的有效途径，基于核心素养培养的初中英语校本课程开发是学校师生共同努力的成果，开发实践中要开展基于学校学情的课程调研，树立正确的校本课程意识，采取多样化教学内容手段提高教学实施效果，完善校本课程评价体系。夯实学生的学习成果。校本课程开发初始阶段学校领导与教师要树立正确的意识，将校本课程作为培养学生核心素养的重要形式。教师要有目的地对学生进行校本课程概念输入，使学生明白学校开发校本课程的重要性。学校应成立专门课题组，制订整体开发实施计划方案，统筹分工妥善安排教学任务确保校本课程有效实施。

四、结语

核心素养培养旨在使学生获得关键知识能力，核心素养生成需要靠学生与情境的双向互动，校本课程具有灵活性、综合性等特点，在真实情境创设方面独具优势。校本课程贴近真实生活的特点使学生打破学科限制，满足学生核心素养发展的需求。初中英语校本课程开发对培养学生的核心素养具有重要意义，随着校本课程的实施充分发挥教育作用，促进英语教学水平的提高。因此，教师要通过多样化教学手段提升校本课程实施有效性，有效提高学生的核心素养。

参考文献：

[1]崔晓萌.核心素养下的初中英语校本课程开发运用研究[A].廊坊市应用经济学会.对接京津——社会形态基础教育论文集[C].廊坊市应用经济学会：廊坊市应用经济学会，2022：369-371.

[2]曹广玲.核心素养下初中英语阅读校本课程实践研究[J].中学生英语，2022（02）：90-91.

[3]张艳红.基于核心素养开发初中英语校本课程的实践研究[J].科技资讯，2020（04）：120-121.