亲师信道爱为源

王晓丽

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……”，优美铿锵的旋律完美地诠释了“三尺讲台育桃李，一方黑板成栋梁”的伟大。正是哼唱着这首小调，让我埋下了对“人民教师”向往的种子，它像指南针般指明了我人生的方向。追求理想的道路虽阻且长，但我从未迟疑过，只因我早已坚定了我将来拼搏的“三尺讲台”。终于功夫不负有心人，我在2005年如愿加入了这个光荣的队伍，成为了学生的成长引导者、灵魂铸造师，从此三尺讲台，三寸粉笔，三千桃李； 十年树木，十载风雨，十万栋梁。如今回望来时路，有茫然无奈，但更多是欣喜若狂，小小禾苗更需要浇灌爱的给养，亲师信道爱为本源。

一、开学伊始，教育为先

一年之计在于春，“开学第一课”非常重要，学年的起点，是建章立规的时候，更是思想教育的良机。每学期开学的第一天，我都会上两节班会，第一节班会有以下三个内容。

（一）安全。首先对学生进行全方位的安全教育，防火、防溺水、防震等，让学生明白以人为本、生命至上的道理，只有健康的身体才是革命的本钱。

（二）感恩。感恩伟大的祖国创造和平安定的氛围，护佑我们成长；感恩慈祥的父母赐予我们生机勃勃的生命，抚养我们长大；感恩亲切的老师给予我们循循善诱的教诲，教育我们做人。“感恩”是一股持续的暖流，会徜徉在整个教育教学活动中。

（三）目标。为了让学生有一个长远的学习目标，我会在黑板上画一个阶梯图，告知学生现在所处阶段是小学，只有登上一个台阶，才会进入初中，然后初中三年学习后才能再上一个台阶步入高中，高中三年后参加高考，实现梦想，进入理想的大学，塑造辉煌的人生。让学生坚信知识一定能改变命运，只有努力学习，才能攀登更高一级的台阶，才会飞得更高，走得更远。

二、班级事务，静心谈话

我惯用的谈话是谈心式的，是与学生毫无拘束地平等交流，在温柔的气氛中，态度诚恳地倾诉内心真实的思想。可以是谈学生的近期表现，表扬或批评，或侧面了解班级学生情况。时间不宜太长，3～10分钟即可。这种谈话的基础是对学生的爱。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，是培桃育李的感情基础。学生只有体会到这种真情实感，才会“亲其师、敬其师”而“信其道”。上学期张娜的那句“老师，我想抱抱你”现在想起来，我的心里还是暖暖的。事情是这样的：那天中午，我们班的两个学生不小心碰坏了教室里的散热片。班长着急地找到我，告诉了我大概情况，我也侧面了解了整个事情的经过。其中有个女孩子叫张娜，我对她说：老师了解了事情的原委，我相信你，这件事情的主要责任人不是你。这时，张娜双眼噙满泪水说：是他先推我的。我说：他是主要责任人，那你想一想自己有没有错？同学之间发生矛盾时，可以找老师，这样就不会造成现在的后果了，也就不会损坏学校的公共设施了。张娜认识到了自己的错误，然后慢慢地敞开心扉跟我聊了起来。我借此机会在全班开展了主题班会，让学生反思自己平时的行为，这件事的另一位当事学生也认识到了自己的错误，主动当众做了检讨。事后，張娜偷偷递给我一张纸条：老师，我很喜欢你，喜欢你单独跟我们谈话，当我们犯错时你会把我们约出来单独聊天谈话，而不是在班级里同学们面前大加训斥。毕业离校时张娜跑过来说：“老师，我想抱抱你。”一句话让我感动至今。

小学高段的学生已经有了自己的思想，严厉的批评不如一句温暖的嘱托。巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像。”

三、敢于放手，主动成长

叶澜教授提出：“把班级还给学生，让班级充满生命力。”身为班主任，班里的事情往往多而杂乱，有时候我们要敢于放手。放手不是放任，而是要悉心指导后，让学生自己来管理。这样学生管理学生，每个学生都是班级的管理者，就能调动学生的积极性。其实学生都想为班集体出力，作为班主任，一定要给他们创造机会，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思索中创新，学生在实际的管理活动中也能得到锻炼。

在班主任“放手”的过程中，学生发展了个性，提升了能力，享受了成长的快乐。一次次的“放手”是对学生的信任，是对学生的尊重，更是对学生的爱。

年复一年，老师就是学生成长路上的“摆渡人”，一波接着一波，我们很享受这种被超越的感觉。不知不觉做“摆渡人”已十余年，深感丝方尽的春蚕成全了幼蛾破茧成蝶，振翅高飞，泪始干的蜡炬照亮了少年成长阶梯，勇攀高峰。我一直认为，带领学生穿越学海的时候，一定要让他们感受到更多被爱、被重视的感觉，掌握更多知识，最终走向美好的彼岸。

我一直坚守并将始终坚持习近平总书记对教师的殷殷嘱托：“不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。”此生不悔做先生，来世还登三尺台，以爱滋养成长中的祖国花朵，培养出更多更优秀的国家栋梁。