浅谈古诗文诵读教学策略

姚叶红

摘要：强化小学生诵读古诗文，不仅能增加学生对古代文学知识的认识和掌握，还能加深学生的审美意蕴和人文底蕴。学校开展经典诵读校本课程教学，对提高学生语文学习水平有着重要作用，能培养学生的语感，拓展知识面，提升阅读和习作水平。本文旨在就经典诵读课程谈一些浅见，思索感悟，以促进今后的教学。

近年来，古诗文在小学教学中的比重越来越大。让小学阶段的学生更多地学习接触古诗文，有利于激发学生学习古诗文的兴趣和热情，有利于培养学生的文学和审美素养。为此，我校也开展了古诗词诵读校本课程的探索。本文从我校教学实际出发，侧重古诗文教学方法的探索，找到问题，分析原因，改进教学，希望能让学生们爱上古诗、品味经典，把校本课程的实施落到实处。

一、我校古诗词校本课程的一些成果

自开展校本课程研发以来，我校领导十分重视古诗文经典诵读工作，并作出了精心部署，全体教师也努力研究和編订教材，加之热心家长的全力配合，学校已经初步形成了以“古诗文经典诵读”为主题的特色教育。学校的校本课程促使学生们爱上经典古诗文，也培养了很多有朗诵、演讲、主持等特长的优秀人才，现将我校校本课程实施的成果分享给大家，希望有所补益。

二、强化诵读，提升学生诵读经典的兴趣

毋容置疑，学生在诵读中能逐步理解和体悟古诗文的语言美、情感美和意境美。不过，即使再优美的文章，反反复复、千篇一律的讲解或朗诵，时间长了，也会让学生感到单调。为此，我校配合语文教学在校本课程中不断创新方法，提高诵读的趣味性和时效性，引导学生爱上朗诵。走在校园，随处可见古诗文的浸润——课外活动时间，学校的小播音员正抑扬顿挫地朗读着脍炙人口的诗篇；课后辅导时间，老师在耐心细致地指导文学社学生学习朗诵技巧；语文课上，老师正带领学生吟诵古诗词；操场旁边，几个中年级的学生正在排练诗词朗诵节目……

三、积极开展诗词诵读活动，营造良好的朗读氛围

我校校本课程教师大都是由一线老师毛遂自荐的，他们热爱古诗且有着多年的从教经验。为了调动学生学习的积极性，这些老师积极和各班语文教师做好配合，研究教学方案，根据各班的不同情况，制订合理的诗词渗透教学计划。有些班级利用早自习时间背诵古诗词；有些班级在课间以小组的形式分享古诗；有些班级则在经典诵读课上组织朗诵比赛；还有的班级连放学排队离校的时间都不放过，从操场到校外家长指定候接处，他们边走边吟诵着富有节奏的古诗……利用课余时间，在校园中营造了良好的诗词学习的氛围。

四、古诗教学中仍存在一些不足

古诗文是一门大学问，虽然学校越来越重视古诗文诵读教学，但不可否认，小学阶段的古诗教学过程中还存在一定的不足。就学校方面来说，有的教师古诗词基本功稍显不足，专业能力有待加强；有的教师对古诗文教学重视不够，授课方式比较单一，课堂教学中仅仅停留在背诵诗句上，教学过程中缺乏学生对古诗词情感体验的引导和领悟，一味强调诵读技巧和知识学习等。

五、提升课程实施的一些建议

为了更好地促使学生深入了解传统文化知识，增强古典文化基本功，通过诵读获得美好的情感体验，提升审美情趣，我们应该针对以上问题，进一步优化教学方案，提升教学水平。

（一）广泛涉猎，提升教师专业素质。适应教学改革不断深入的需要，每一位古诗词经典诵读课程的老师，都应该广泛阅读，汲取知识，提升专业素质，要不断更新教学理念，改进教学观念，把先进的教学方法和手段运用到古典文化的教学中，保证教育观念和教学手段与时俱进。

（二）创新教学，在思索中前进。教师要改变单一的教学方式，让学生在家长的陪同下收看或收听国学经典节目和诗词课堂，如《诗词大会》《经典咏流传》《爱上古诗小课堂》等，让课外读书成为课内学习的动力。教学中可以让学生进行小组合作探讨，在发表各种见解中拓宽思路，丰富对诗文的理解。总而言之，有了教师的创新教学，才会促使学生的创新学习，师生在思索探究中不断前进。

（三）因材施教，分层教学，激励学习。“兴趣是最好的老师。”开展诵读活动培养了学生的学习兴趣，使学生变被动为主动，这只是实施校本课程的第一步。教师应当因材施教，给不同学段的学生制订符合他们年龄特点的教学目标。低年级古诗词教学中要求学生声情并茂地朗诵，课堂中，教师鼓励学生用不同的形式进行朗读，如男女生合作、接力读、小老师领读等朗读形式，努力营造诵读的氛围，使学生感受文学美的熏陶。中年级在诵读的同时还可以定期开展比赛活动，汇报近期朗诵的成果，及时肯定和鼓励学生的表现，用激励的方式激发学生诵读古诗文的兴趣。对于高年级学生，教学中还要上升到赏析、领悟诗情画意的高度，为此可以开展各种活动，比如，让学生展开想象为古诗配画，或是让学生用书法作品来呈现古诗词之美，又或是以小组合作的形式把古诗改编成小故事并演绎出来……一段时间下来，学生在与古诗文的一次次亲密接触中逐渐积累了丰富的古诗词知识，提高了诵读和感悟水平，并且展现了自我风采。

古诗文是中国古代文人智慧的结晶，讲述着深沉的历史故事，蕴含着先人最质朴的情感，体现着无数优秀人物的美好品质，能使人受益终身。作为传道、授业、解惑的教师，要上好校本课程，讲好经典诵读，让学生在古诗文学习中插上理想的翅膀，感受古文化的博大精深。