谈小学语文阅读与写作有效结合策略

张丽丽

摘要：对于语文授课方向，笔者认为在语文课程研究当中遇到较为困难的地方在于没有找到阅读与写作教学的融合点，教学形式较为单一。本文研究重点在于怎样将小学语文阅读和写作教学协调在一起。经研究，教师在授课方向上容易存在作文与阅读单一化、内容层次不统一现象，也就是语文教学中阅读与写作的有效契合方向较少，而学生则容易出现习惯将阅读与写作分开，缺乏重点理解的情况。下面简要谈谈我的看法。

关键词：小学语文  阅读  写作

一、语文阅读与写作的契合点

经过大量教学实践证明，阅读和写作是相互统一且彼此促进的关系。语文中读写能力的培养是教学非常重要的一步，因为对于语文课程而言，阅读与写作同样重要。对于当下开展的课程计划，要重点把握阅读与写作的结合点，而现在面临的主要问题是学生不知道阅读哪些读物以及认知正确的阅读与作文途径。因此，语文教学应以作文和阅读为契机，进行深入的实践研究寻找探索途径，有效形成写作与阅读共同探索价值，发挥两者长处，促进学生多方位能力培养，加强教学融通意识。

二、打开小学语文阅读与写作有效契合途径分析

把握小学语文教学关键点，在课堂当中让阅读与作文有效契合的教学方法值得探究与探索，应当注重语文教学的应用价值，真正地把作文与阅读衔接起来，以此取得好的教学效果。具体方法如下。

（一）加强趣味导入，拓展教学题材

现在的小学语文作文讲究的不仅仅是词汇、结构、立意的准确，还有在于标榜立新，寻找创作的灵感。而阅读讲究一个灵感的激发，能够通过优美、生动、有趣的文章激发创造的热情，从而更好地去写作。因此笔者认为融合作文与阅读的办法就是寻找美文、趣文，让学生产生浓厚的兴趣，真正地由读引发对写作的热爱。因此笔者认为阅读与写作的结合在于：以阅读为爱好与基础，真正地基于阅读激发写作情感，做好阅读铺垫，让写作不空洞，这才是两者一体化的教学办法。在曾经研究探索的一系列语文课堂当中，笔者发现学生拥有浓厚的好奇心，想象空间极大，喜欢通过阅读打开视野，在阅读题材选择上倾向于多样化，因此在教学研究当中教师不一定要循规蹈矩地开展教学，敢想敢做也是一种教学方法。教师要懂得找到阅读与写作的乐趣，真正地以激发学生灵感去有效塑造课堂，形成独特的教学方法。[1]

（二）理论联系实际，提升应用价值

阅读与写作之所以能够巧妙地结合在一起，在于阅读能够为写作做准备，当阅读理解的教学结构更加成熟时，就能够有效促进写作教学的发展。而对于写作而言，它不是一蹴而就的，之所以将其与阅读充分地结合在一起，目的在于寻找优秀文章的写作技巧，引导学生怎样去将阅读当中优秀的句子带到自己的写作中。笔者认为写作与阅读结合的方式在于引导学生阅读要懂得理解词汇、寻找美句、架构思想等，便于作文技巧性学习，如巧用词汇、善用句子把握思想。因此寻找两者之间的统一关系、先后关系、辩证关系十分重要，通过分析阅读与作文的相互价值而展开结合方法，要确定两者的关系，明确教育理论内容，再联合实际展开授课。[2]

在以往的教学当中，发现如果仅仅让学生单项进行阅读或者写作时，往往取得的效果不佳。笔者认为阅读写作一体化的价值在于当两方面融合在一起时，能够形成很好的促进作用，因此无论是阅读还是写作，都应当采取一种开放式的教学模式，基于阅读内容有效评价，促进学生之间、师生之间交流心得。总之既让学生很好地进行练笔，同时也提升学生的语言驾驭能力。阅读与写作的有效结合，可以促进学生对于文学的表达能力。

（三）创造课程实践活动，形成写作阅读联合模式

无论是作文的学习还是阅读的练习，都需要实践活动来体现，因此教师应当充分地运用课程时间，有效地举办趣味活动，将两者结合起来，真正地发挥读与写的价值，让小学生能够有效地理解阅读与写作的真正含义。

比如在一节课堂当中，教师以“读与写”创设一次实践活动，让学生在多媒体教室当中随着教师的节奏一起观看有声阅读，主题内容以“春之美景”为题材，当画面出现春天的场景时，优美生动的语言随着视频播放起来，这时候可以促使学生更好地去体会春日之景，更加能夠激发写作的灵感。在通过多媒体阅读“春之美景”以后，教师鼓励学生写出一个难忘的初春场景，题材不限，让学生自由发挥。这时候我们会发现学生的写作灵感更加浓厚了，他们不拘泥于课程题材，而是从诗歌、故事、抒情等多个角度展开自己的创作。

三、结语

总而言之，阅读与写作不可分，两者相辅相成，语文教师在教学的过程当中研究一体化教学，将阅读与写作紧密地联系在一起。指导学生时，要懂得让他们通过大量的阅读汲取精华，真正地激发作文的潜能。课堂要紧紧围绕关键点展开，由点到面逐步积累。写作的根本在于阅读训练，要懂得从各个方面培养学生的阅读能力，潜移默化地为他们积累写作资源，更好地提高语言综合能力。

参考文献：

[1]高桂琳.小学语文阅读与写作一体化教学构建初探[J].科幻画报，2020（10）.

[2]王爱萍.小学语文阅读写作一体化教学策略分析[J].科幻画报，2020（8）.