浅谈“精准教学”

高红娟 曹杰峰

精准教学，指的是根据学生个体间的差异、知识之间的区别与联系实施的具有针对性的教学，准确培养学生的个性和特征，最大限度促使学生真正进步的一种高效的教学模式。精准教学既包含学生层面的因材施教，又包含知识层面的精准设计。苏霍姆林斯基说过：“在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。”精准教学就要达到这样的目的。那么，要实施精准教学，教师需从以下方面入手。

一、精准分析学情

数学新课标强调“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”，重点强调了数学和现实世界的联系。在大数据视野下， 精确分析学情可以从调研学生的学习兴趣、制定准确的教学目标、开发课堂精准教学模式以及利用大数据技术进行详细评估等方面探索实践。课前可以通过问卷调查、讨论和交流，找到学生的兴趣点，设计开放式的情景导入，并制定精确的学习目标和评价量表，引导学生自主学习并进行评价。

二、精准教学实施

教学目标是精准教学的关键。在精准教学中，教师必须根据教学任务和学生学习状态制定准确的教学目标，并围绕这一目标开展一系列教学活动， 精准设计课堂的各个环节。

教师要“以学定教”。例如，可结合课前调研结果设计渐进式的问题串，以小组为单位自主探究，实施精准化的小组合作模式。当然，老师对学生学习情况的评价也要精准到位。

三、精准作业设计

课后作业既是检验教学质量的手段也是分析学情的重要途径。教师要精准布置课后作业，才能深化课堂知识，提高学生学习效率。教师可根据学情，设计分层作业；为提高学习兴趣，设计开放性作业；要注重应用，设计实践性性作业。

四、精准家校沟通

利用社交平臺构建学校、家庭和社会三位一体的沟通机制， 实时将学生在校学习进度和成果反馈给家长，加强教师与学生家长之间的联系， 精准掌握学生的动态，更精准地实施“因材施教”，真正帮助到每一个孩子。