中小学教师队伍建设的实践与探索

王俊驰

教师队伍是学校最重要的教育资源之一，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，是一个学校实现长期健康和谐发展的决定性因素。2020年8月，济南市教育局下发的《关于印发济南市教师队伍建设“锻铸师魂、涵养师德、提升师能、激励惠师”四大行动方案的通知》，成为新时期加强教师队伍建设的指导性、纲领性文件。为此，学校以“四大行动”为总抓手，狠抓队伍建设，学校队伍建设呈现出新面貌。

一、锻铸师魂

“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师，是新时代对教师的新要求，这一要求以理想信念为引领，以道德情操为核心，以扎实学识为载体，以仁爱之心为内涵，全面引领教师队伍建设工作。

1. 凝练一个学校精神——一初精神。一个学校，要有学校精神，它是凝聚人心的聚合剂，是一个学校每个成员的共同精神追求。长清第一初级中学2017年从长清一中分离出来，但学校文化并没有因此割裂开来。经过党总支、校长办公会反复讨论总结，将学校精神总结为三句话——敢为人先的首创精神、根植传统的正统精神、不怕牺牲的奉献精神。在学校精神的引领下，学校又提出了“尚品致远”的文化理念：所谓尚品就是崇尚品德第一，人人争做道德模范；就是崇尚品质第一，人人争做品端学优之人；就是崇尚品位第一，提升境界升华灵魂。将“尚品致远”作为每名一初人修养道德、提升境界的目标和追求。

2. 打造好一个党建品牌——尚品致远党旗红。党的建设只有与教书育人工作密切结合，才有生命活力，党员的模范带头作用才能很好地发挥出来。为了打造这一品牌，学校党组织接受区教育和体育局党委的任务，对有关课题进行部署研究，从理论到实践齐头并进，增强了党建工作的实效性。扎实开展党员教育实践活动，组织全体党员参加创建文明城市卫生扫除扮靓校园行动，栽植一棵树体会生命成长活动；组织全体党员到孝里革命教育基地南黄崖，重走革命路活动。

3. 讲好一个党员故事——我身边的共产党员。一个学校，要充满正气，离不开党员干部身份教师的引领和带动。为此，学校定期举办“讲身边党员故事”活动，发现身边典型，向身边典型学习。各处室、各年级组都选派了宣讲员参加宣讲活动。宣讲员通过日常的所见所闻，声情并茂地讲述了身边优秀党员的事迹，使全体党员同志深受教育，更加坚定了为党的教育事业努力奋斗的信心和决心。

4. 建好一个阵地。要凝聚全体教师的共识，让大家学有榜样，赶有方向，离不开宣传阵地建设。学校设立并完善了主题为“不忘初心、牢记使命”的党建宣传阵地。宣传阵地设为“科学架构、明确职责”板块、“亮身份、做承诺”板块、“躬耕实践，风采展示”板块等，营造了浓厚的党建氛围。

二、涵养师德

师德建设方面，我们做了如下几方面工作：

1. 开展了教师“读一本好书”活动，学校为广大教师提供师德建设方面的学习书目，包括教育经典，师德建设案例等，由教师根据自己的需要和喜好进行选读，记学习笔记，定期开展读书分享会。让教师们在读的过程中产生思考，提升境界。

2. 开展了“青蓝结对”活动，将青蓝结对变成师德传承的过程。青蓝结对仪式，由校领导为名优老教师颁发聘书并由老教师为新教师寄语，从师德修养、从教注意事项、如何做教研、如何提高课堂教学效益等诸方面为年轻教师提出殷切希望。青蓝结对仪式，对新老教师都产生了积极的教育效果，真正起到了以老带新、传承优良作风的效果。

3. 举办初一新生开笔礼、拜师礼，唤起教师的职业责任感。在新生开笔礼仪式上，初一任课教师用朱笔在每个孩子的眉心点上一颗朱砂痣，象征着点开学生的智慧之门，今后可以在知识的海洋里自由翱翔，成长成才，报效国家。拜师礼是对师长的敬重，对学校来说，是对每名教师的郑重托付，让教师成为学生成长道路上的指路明灯。

4. 营造浓浓的校园文化氛围，让教师体会为师责任之重。校园迎门的大楼上，赫然呈现着八字对联“立德树人、求知报国”，立德树人是教师的神圣职责，求知报国是学生学习的目标和动力。明德楼、志学楼、知行楼都有相应的文化解读；各楼层、校园内的重要设施上，都有社会主义核心价值观的显现，对广大师生的思想建设产生积极正向的影响。

三、提升师能

高超的师能是教师队伍的核心竞争力，我們聚焦课堂，以“134”高效智慧课堂为“总抓手”“练兵场”，不断提高教师的专业水平。

加强理论学习，提高课改认识。利用暑假时间，组织全体教师重点学习《高效课堂——134高效智慧课堂教学模式解读与案例》《小组捆绑评价》等资料。利用教师会、周二集体备课和教研活动等时间持续组织全体教师认真学习高效课堂理论知识，结合学校课堂教学改革的实际进行研讨和反思。让每一位教师根据需要选购一本教育教学书籍，为课改提供指导。

加强课例研讨，促进课模建设。学校通过开展示范课、先导课、研讨课、评优课等多种形式的教学活动，促进教师于研讨中把握课改精髓，构建课模。

加强学案编制，促进自主学习。自主学习是“134”高效智慧课堂教学模式重要的环节，教师们精心编制导学案，为学生自主学习提供帮助。学校组织教师加强课后作业的命制，各把关组集体研讨，统一作业，作为课堂教学的延伸与补充。

加强研讨总结，提升理论水平。学校每学期组织开展“134”高效智慧课堂教学模式论文评选、优秀案例展示等活动，促进老师们高效智慧课堂理论素养的提升。

加强督导评价，持续推进课改。学校成立课改领导小组，每周深入到年级班级听课，通过对学生进行调查问卷，了解督促课改落实情况；课改与教师考核挂钩，限期达标，推动提升。

四、激励惠师

一是构建科学合理的考核评价机制。经过多年的沉淀、积累和完善，学校已经形成“效率优先、注重实绩、多劳多得、优劳优酬”的考核评价机制和利益分配机制，广大教师立足岗位、奉献付出蔚然成风。

二是制定了各级各类表彰和荣誉的人选推选办法，引导广大教师关注并认真做好学校重点工作，起到正向激励的作用，让对学校贡献大的教师得到精神层面的鼓励。

三是让“教师奖励基金”发挥应有的激励作用。学校多方争取社会支持，不断增大奖励基金总额，对在重大项目推动、毕业班攻坚提升等方面成绩突出的团队和人员进行奖励，营造人人争先、人人攻关的良好氛围。

（作者单位：西北大学哲学学院）

责任编辑：李广军