共聚云端 同享精彩

邓文超

近年来，为响应素质教育政策，平原县第一实验小学大力实施润美教育，积极探索“互联网+”教学模式的实践改革，把线上教学当作对教师信息化能力的全面检阅，建立健全制度评价体系，不断完善“161”课程体系，全面提升“互联网+”教学的有效性，让每一名学生都能在阳光下美丽成长。

一、制订规范，创新课表

规范的教学秩序是提升线上教学质量的前提，学校制订了线上学习“教师行為规范”“学生行为规范”“家长行为规范”，提出了明确的要求，广大师生均严格遵守、有序落实。

为保障“161”课程体系和特色课程在线上教学中同样发挥作用、绽放光彩，学校6个级部结合各年级学生年龄特点和线上教学特性等因素，制订了丰富多彩、科学合理的线上课表。除基本课程外，开设有趣味阅读、水果拼盘、整理达人、室内体操、心灵驿站等多彩有趣的课程。

每周一的线上升旗仪式，伴随着国歌声响起，全体学生展现了新时代有朝气、有理想的少年风貌。通过召开心理健康、网络安全等主题线上班会，拓宽学生的知识面，拉近师生心与心的距离。线上课表及各类活动的设置注重学生的居家实践、身心锻炼及亲子互动。学生既能够学到学科知识，又能增强体质，增进家庭关系。

二、云端教研，及时反馈

（一）学科教研天天“约”

学校各年级学科组每天针对线上教学软件存在的问题、学科教学中的困惑、次日教学计划等进行研讨。特殊时期，全体教师团结协作、恪尽职守、不忘初心，以线上教学研修的特殊方式尽自己的绵薄之力。

（二）级部教研周周“聚”

聚阳生焰，拢指成拳。每周的级部教研对指导教师教学实践、促进教师发展起到关键的作用。如何备好线上课、采用何种教学方式、怎样设计分层作业、个别学生如何辅导……在一项项激烈的研讨中，教师的教学水平在提高，个人特长优势在放大，级部凝聚力也在提升。

（三）全校教研人人“享”

通过举办全校线上教学经验交流会，6个级部各推选1名教师代表发言，聚焦课堂提效率和作业提质量等问题，针对课前准备、如何提高课堂质量、树立线上教学规矩、有序管理“钉钉群”、灵活的表扬激励方式、“双减”政策下怎样布置作业、如何提高线上教学期间作业质量、线上课堂中遇到的问题、家校共育等方面进行了深入的交流。

交流会的举办进一步优化了课堂教学，促进了教育教学质量的提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围。

三、多管齐下，保障实效

平台的流畅运行是制约网课成效的重要因素。学校积极组织教师探讨信息化教学技术的深度融合，深入挖掘国家中小学智慧教育平台的资源，多措并举，全力保障学生线上学习的成效。学校被列入国家智慧教育平台实验学校（全市仅三所）。

四、巡查视导，激发动力

长时间的线上教学，势必会让教师产生疲倦。因此，学校制订中层干部巡课制度。中层干部和校委会领导每天随机进入线上班级听评课，做好听课记录，针对教师线上教学存在的问题，提出合理化建议。同时以线上教学视导为契机，精心准备，层层推选，优中出优，推送出17节市级线上教学创新应用课例。推心置腹的交流，解决了教师的困惑；赛事比拼的策略，激发了教师的研学动力，提高了线上教学质量，凝聚了全体教师的向心力。

学生居家学习容易养成懒散的不良习惯，为了提高学生的自律性，学校每周定期召开线上家长会，不定期进行个别家访。通过开展亲子阅读、坚持做广播操、眼保健操等，培养学生良好的读书、运动、劳动以及生活习惯，不仅让学生感受到教师的关心，也让家长体谅教师的辛苦，建立和谐的家校关系。

五、注重宣传，提振信心

榜样的力量可以催人奋进。学校积极开展“线上学习优秀学生”评选、少先队“争星”活动。通过学校微信公众号推送42位线上学习优秀学生；选出“学习之星”“读书之星”“劳动之星”“运动之星”“防疫之星”和“文艺之星”共计90人；各班级开展星级评选活动，每周评出“学习之星”“劳动之星”“阅读之星”“自律之星”发喜报激励，让学生“宅”在家里也能最大限度地快乐成长。学校形成了“人人争优秀，个个要争星”的良好氛围。润美教育的理念也渗透到学生“争先”“争星”的行动中。

家校共育是学生成长的桥梁、纽带，沟通理解是密切合作的钥匙。今后的日子里，学校愿同每一位家长携手，让学生在这个底蕴深厚的校园里，找到属于自己的舞台，演绎生命的精彩。

（作者单位：平原县第一实验小学）