“立德树人”背景下初中德育教育探析

方建文

摘要：随着我国教育的不断发展，要求教师在教学过程中，不仅要重视对于学生学习的能力的培养，更要重视对于学生德育方面的教育，促进学生的德智体美劳全面发展。初中阶段的德育教育对于学生的人生观和价值观以及世界观有着非常重要的影响，本文就如何在“立德树人”的教育背景下，针对初中阶段的德育教育展开方式进行研究，意在提高初中阶段学生的德育水平。

关键词：“立德树人”  德育教育  初中阶段

引言：教师在教学的过程中要提高学生的综合素养。初中阶段的教师在开展德育工作的时候，要将“立德树人”放在工作的突出位置上，并且要根据本班学生的实际情况来对工作内容进行适时的调整和优化。班主任在开展德育教学的时候，要充分地考虑本班学生的身心发展特点，并且要不断地学习其他教师先进的教学方法，提高课堂的教学质量。本文就如何基于实际情况来开展初中德育教育工作，促进全体学生的全面发展展开研究。

一、德育教育观念创新

初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期。教师在对这一阶段的学生开展教育工作的时候要重视对于学生人生观、世界观和价值观的引导，帮助学生树立积极、健康的三观。在开展德育教育之前，教师首先要树立自身良好的德育观念，并且要随着社会的不断发展来更新自己的教学观念和教学手段，进而能够切实地保证培养出来符合时代要求的新时代青年。在教学过程中，教师要应用现代最先进的教学方法，并且要不断地对教学内容进行调整。教师还要加强对于本班学生的观察，根据学生的实际特点来调整自己的教学手段，以此来提高课堂的教学水平。除此之外，初中教师在开展德育教育的时候，还要加强对于学生个性化能力的发展，以此能够促进每位学生都能够充分地激发自身的潜能。教师也要重视对于学生自我学习能力的培养，帮助学生从初中阶段就能够形成良好的自主学习能力。[1]例如，学校可以定期邀请校外在德育教育方面的权威教师，并让校外教师给本校教师讲解如何在教育的过程当中渗透有关于德育方面的内容，而且还要给教师讲解最先进的教学手段以及如何与初中阶段的学生建立良好的师生关系。本校教师在大会结束之后，要将在会议上学到的学习精神和学习方法进行总结，并且要应用到教学的过程当中。通过这样的方式能够促进教师教学水平的提高，也能够保证学生学到的知识有利于今后的学习和发展。

二、调整德育教学的形式

随着我国教育改革的不断推进，要求教师在教学的过程当中要重视对于学生综合素养的培养。初中德育教师在教学的过程当中，要在潜移默化中影响学生的人生观和价值观，促进学生综合素养的提高。初中德育教师在开展德育教育的工作的时候，要选择一个合理化的教学形式来保证教学的质量。要想切实地达到这一目标，就要求德育教育工作者在开展工作之前要确定工作计划以及教学目标，并且要在教学的过程当中根据学生的反馈情况来适时对工作内容和方式进行调整。教师必须在教学过程当中，坚守“立德树人”的教学理念，将学生放在教学的突出位置上，尊重学生的意见，促进德育教育工作的有效开展。在传统的教学过程中，教师以讲解知识并进行板书为主。在这样单一传授知识的教学方式，不利于充分发挥学生的主观能动性，长此以往还会让影响学生学习的积极性。所以教师要改变传统单一的教学模式，在现代化的教学思想下运用多样化的教学方式，比如可以引用多媒体的教学方法。[2]德育教师可以在每节课开始教学之前给学生播放德育宣传片《绽放》，通过播放宣传片的方式能够加强学生的理解，也能够提高学生的学习积极性。初中阶段的学生正处于好奇心最强的阶段，所以播放宣传片的形式能够充分地提高学生的学习积极性，也能够在潜移默化中影响学生的德育。

三、重视环境建设和实践活动

初中德育教师要想切实提高学生们的德育水平，就要求教师在教学的过程当中要重视环境建设和实践活动，在班级内营造良好的德育氛围。例如，教师可以通过在班级内绘制德育板报以及让学生推荐并讲解让他们印象最为深刻的德育故事的方式来提高学生的德育认知，而且还可以在班级内开展德育知识竞赛。通过参加竞赛的方式能够提高学生的学习欲望，也能够激发学生的学习积极性，这样能够带动全体学生都能够参与到教学工作中。除此之外，教师还可以在课余和周末的时间带领学生到附近的敬老院去参加德育实践活动。通过让学生帮助老人以及陪老人聊天的方式能够充分地提高学生的德育素养，也能够培养学生尊亲敬老和热爱劳动的良好品质，进而能够加强对于学生的德育教育。教师要重视实践活动和理论讲解相结合的方式，帮助学生能够更好地提高自身德育素养。

结语：综上所述，在“立德树人”的教学背景下，初中德育教师需要加强对于学生德育方面的引导，促进学生形成正确的三观。除此之外，教师还要带领学生参加实践活动，帮助学生形成良好的品质，促进学生健康成长。

参考文献：

[1]杜金学.初中班主任德育教育中有效实施激励策略的途径分析[J].读写算.2022（18）：37-39.

[2]王斌.“立德树人”背景下初中德育教育策略之我见[J].读写算.2022（10）：28-30.