新课标下初中化学创新实验教学策略分析

雷英

摘要：化学课程标准明确指出：“积极开展化学实验，不仅能够将学生学习化学的浓厚兴趣充分激发出来，还有助于学生充分理解和深刻掌握化学基础理论知识与技能，更可以启迪学生化学逻辑思维，让学生价值观以及科学态度得到良好培养。”在新时期，初中阶段的化学教学必须要以新课标理念为正确指导，开展创新型化学实验教学。本文主要探讨新课标下初中化学开展创新实验教学的有效策略，以供参考和借鉴。

关键词：新课标  初中化学  创新实验教学  有效策略

引言：近几年，随着我国现代教育事业的深化改革，各门学科教育教学方式皆发生了很大的变化，也对学生综合素质提出更高标准和要求。立足新课改背景，广大初中化学教师不仅要使学生充分掌握基础理论知识，而且也要更加注重、强调全面培养学生操作能力以及实验素养。因此，基于新课改理念下，对创新和改革初中阶段的化学学科实验教学进行深入探索势在必行。

在初中阶段开展化学教学应拓展和延伸教材知识，注重强调培养学生的想象力与发散性思维，积极引导学生动脑思考，让学生结合所学知识综合分析、判断、解决新问题。由于初中生正处于好奇心与求知欲十分旺盛和强烈的时期，且生活经验得到了极大的丰富，让学生对实验原理进行充分思考，并与生活实际相结合，精心设计拓展性实验，可以让学生产生耳目一新的感觉。初中化学教师还要为学生精心布置一些课外实验任务，培养学生的创新精神，促进学生动手能力的全面提升，让学生充分理解和掌握新知识。例如，在学习《走进化学世界》这章内容时，教师并未立刻讲解教材内容，而是充分借助多媒体，为学生充分展示生动精彩的化学现象视频，引起学生学习化学知识的兴趣，然后对铵盐溶于水吸热，致使水凝固结冰这一化学原理进行充分利用，以“魔术师”的身份为学生表演精彩“魔术”，借助这种神秘感，将学生的求知欲望充分激发出来，能够大幅提升教学效果。[1]

结语：综上所述，在初中化学教学中，培养学生的创新精神十分重要，不仅可以让学生在未来化学学习过程中具备较强的质疑精神，还可以集中学生的注意力，从而大幅提升学生的学习能力。作为化学教师，需要对实验教学的创新需求进行深入把握，并针对化学学科进行全方位的创新与探究，如此才能在实际化学教学中全面贯彻落实新课改理念。

参考文献：

[1]李高船.培育核心素养  创新实验教学——略论初中化学实验教学的创新策略[J].新课程，2021（39）：54.