家校互动在初中化学学习中的作用与价值研究

车玉茂

摘 要：家校互动是教育领域中的一个重要组成部分，特别是在初中化学教育中扮演着不可忽视的角色。文章旨在探讨家校互动在初中化学学习中的可能性、重要性及其作用和价值。通过分析家校互动如何提升学生的学习兴趣、提高学习效率、加强知识的强化与巩固、帮助学生释放压力、调节情绪以及建立良好的学习习惯和策略。本研究表明家校互动对学生的全面发展至关重要。此外，家校互动对家长、学校以及社会都产生了积极影响。

关键词：家校互动；初中化学学习；学习兴趣；学习效率

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）23-0189-03

在当前教育模式中，家校互动被认为是提升教育质量的关键因素之一，特别是在初中化学这一学科的学习过程中。化学是一门实验性和抽象性强的学科，对学生的理解和实践能力要求较高。因此，家校之间的良好互动不仅能提高学生的学习兴趣，还能有效地提升他们对化学知识的掌握。本文将探讨家校互动在初中化学学习中的角色，以及通过家校合作提高教育质量的具体途径。通过分析家校互动的价值及其对各利益相关者的益处，本文进一步阐述了强化家校合作的必要性，并提出了相应的策略和实施方案以应对存在的问题。

一、家校互动在初中化学学习中的可能性和重要性

家校互动在初中化学学习中的可能性和重要性不容忽视。随着教育理念的不断更新，家校之间的沟通与合作已成为促进学生全面发展的重要环节。在初中化学教育中，这种互动尤为关键，因为化学学科具有较强的实验性和理论性，学生往往需要在课堂之外的时间内，通过家庭的支持和引导来巩固和深化理解知识。家长的参与可以极大地激发学生对化学的兴趣，帮助他们建立学科联系，将课堂知识与日常生活实际相结合。此外，家校合作还能够为学生提供更多的学习资源和个性化学习方案，促进学生的自主学习能力和批判性思维能力的发展。通过家校互动，教师能及时了解学生在家庭学习中遇到的问题，调整教学策略。因此，加强家校互动不仅可以提高教育质量，还有助于构建和谐的家校关系，为学生提供一个更加良好的学习环境。

二、家校互动在初中化学学习中的作用

（一）提升学习兴趣

在当今社会，初中化学的学习不应仅仅局限于课本和教室内的理论知识，更应该注重学生兴趣的培养。家长的参与无疑能够为学生提供一个更加丰富多彩的学习环境。例如，家长可以通过在家中设置一个小型的科学角，引导学生在日常生活中发现化学的趣味性。比如，家长可以和孩子一起探索食物烹饪过程中的化学变化，或者在清洁家务中探讨不同清洁剂的化学成分及其作用原理。这些活动不仅能将抽象的化学概念具体化，还能让学生在享受家庭温暖的同时发现学习的乐趣。此外，家長可以利用周末时间带领孩子外出，比如去参观科学博物馆，或者参加各种科学主题的展览活动，让学生亲身体验化学知识在现实世界中的应用。通过这些寓教于乐的活动，不仅能拓宽学生的视野，还能激发他们内心深处对化学的热爱，从而更加积极主动地参与到化学学习中。家长还可以在网络资源的选择上发挥作用，比如为孩子推荐优质的在线教育资源，让孩子通过观看有趣的化学实验视频或参与在线互动式学习，提高其对化学的学习兴趣。而这些互动式的学习方式，能够使学生在轻松愉快的环境中自然而然地加深对化学知识的理解和记忆。

（二）提高学习效率

在初中化学的学习过程中，家校互动能极大地提高学生的学习效率。家长和教师的有效沟通能帮助双方建立一个合作的桥梁，使家长能够更清楚地了解孩子在学校的学习情况，及时发现并解决学习中的问题。举例来说，家长可以通过定期与教师的沟通了解孩子在化学学习中的进步与困难，并根据教师的建议在家中进行针对性的辅导。家长也可以在家中为孩子创造一个良好的学习环境，比如确保有一个安静、整洁且光线充足的学习空间，减少干扰因素，使孩子能够更专注于学习。同时，家长可以协助孩子制订学习计划，帮助孩子合理安排学习与休息时间，确保其能够在有限的时间内高效学习。此外，家长可以鼓励孩子运用各种学习方法，如采用思维导图梳理化学概念，或是通过做实验加深对化学反应的理解。这些方法不仅能帮助学生更好地理解和记忆知识，还能提高学习的趣味性，进而提高学习效率。

（三）做好知识强化和巩固

化学知识的学习需要系统的复习和不断的练习来达到知识的长期记忆和灵活运用。在这一过程中，家校互动发挥了不可或缺的作用。家长可以通过与孩子一起回顾学习内容，检查作业，确保知识点得到了重复练习，并帮助孩子找出自己的不足之处进行针对性的提高。在知识的巩固上，家长能够提供实际操作的机会，比如一起做一些简单的化学实验，将抽象的理论知识转化为可见的实验现象。这样不仅能增加学生对知识的理解深度，还能提高学生对化学的兴趣。家长应鼓励孩子形成良好的学习习惯，如定期复习旧知识，及时解决新的疑问，这样才能确保知识的持久性。家校合作还能够通过定期的评估来检验学生的学习效果，家长可以根据评估结果，与教师共同制订后续的学习计划和复习策略。家长参与到学习计划的制订和执行中，不仅能提高学生的学习动力，还能确保学习计划的连贯性和实效性，让知识的强化和巩固变得更加系统化和有效化。通过这样的家校合作，可以为学生的化学学习打下坚实的基础，培养其成为未来的科学探索者。

（四）压力释放和情绪调节

在初中化学学习的过程中，学生常常面临着来自学业的压力和情绪挑战。此时，家校互动的重要性便显得尤为突出。家长和教师通过有效沟通，可以共同识别学生在学习过程中遇到的压力点，并为其提供适当的指导和支持。家长的理解和鼓励对学生情绪的调节至关重要。家长可以通过倾听、共情和提供情感支持的方式，帮助孩子开展压力管理，比如引导孩子进行适当的体育锻炼、兴趣爱好活动或者其他放松技巧，这些都有助于学生释放压力。家校合作还应包括共同制订学习计划。教师可以为家长提供关于如何帮助孩子合理分配学习时间和休息时间的建议。此外，通过家校互动，教师可以了解家庭环境和学生的个性特点，从而在学生面临困难时提供更为个性化的关怀和指导。学校可以定期举办压力管理和情绪调节的讲座或工作坊，邀请家长参与，共同学习如何辅助孩子应对学习中的压力。为学生营造一个支持性的家庭环境和积极的学校氛围，有助于他们在学习中保持良好的情绪状态，这对学生的学习效果和整体健康发展非常关键。家校互动在此过程中扮演的是一个桥梁的角色，其不仅促进了学生的学业进步，也提升了他们的情绪智力和应对挑战的能力。

（五）建立良好的学习习惯和策略

良好的学习习惯和策略是学生学术成功的基石，特别是在初中化学这样要求高度认知和实验技能的学科中更是如此。家校互动在培养和强化这些习惯和策略方面发挥着至关重要的作用。家长与教师之间的沟通可以确保共同的教育理念和方法得以实施，这保证了学生在家与在校的学习经验的连贯性。通过家校互动，家长能够更好地了解教师的教学方法和期望，进而在家中为孩子提供与之相符的学习环境和支持。家长的参与对建立学习日程、管理时间、设定学习目标等方面都至关重要。他们可以帮助孩子制订一个合理的日常学习计划，监督孩子的自我检查和复习流程，确保孩子能够在课后及时地复习和巩固所学知识。同时，家长也可以与孩子一起参与制订学习目标和奖励机制。这样不仅能提高学生的学习积极性，还能帮助他们培养自我驱动和自我激励的能力。此外，教师可以通过家校平台分享有效的学习策略和资源，比如如何做笔记、如何进行有效的复习、如何利用图表和模型来理解复杂的化学概念等。这些策略对学生掌握化学知识和提高问题解决能力至关重要。最后，学校还可以通过家访、开放日和家长会等形式，为家长就如何在家辅助孩子学习提供指导，使家长能够以更有效的方式参与到孩子的教育过程中。

三、家校互动在初中化学学习中的价值

（一）对学生的价值

家校互动在初中化学学习中对学生个人的价值表现在多个层面。首先，对学生认知发展具有重要影响。家校合作可以帮助学生更好地理解化学概念和原理，特别是通过家庭实践活动将抽象知识具体化，使学生能够在真实情境中学习和应用知识。其次，有助于学生情感和心理健康。当学生知道他们的家长和教师在教育过程中是合作伙伴时，他们更有可能感受到支持和理解，这对他们的自信心和学习动力至关重要。此外，通过参与家庭作业和学校活动，学生能够树立责任意识和提高自我管理能力，这对其未来的成长和社会适应是必不可少的技能。家校互动还能增强学生的社交技能，通过与家长和教师的沟通，学生学会如何表达自己的想法和需求，同时学会倾听和尊重他人的意见。这些交流能力对学生的整体发展极为重要。最后，为学生提供更丰富的学习资源和机会，帮助他们发现和培养自己的兴趣和天赋，为未来的职业规划和生涯发展奠定基础。家校合作的这些积极效应共同作用于学生，有助于他们成为更加全面发展的个体。

（二）对家长的价值

一是家长通过参与孩子的教育过程，能够更深入地理解学校的教育方针和教学内容，这有助于家长在孩子的成长过程中扮演更为积极和有效的角色。二是家校合作使家长了解如何在家庭环境中支持孩子的学习，比如如何设立适合的学习角落，如何监督和幫助孩子完成作业，以及如何使用日常生活中的例子来解释化学概念。三是家校互动能够促进家长的自我教育和成长。在帮助孩子学习的过程中，家长往往会重新学习化学知识。这不仅增进了与孩子的关系，也可能激发家长对科学或教育的兴趣，甚至有助于家长在职场或日常生活中应用这些知识。同时，家校互动也为家长提供了与其他家长和教师交流的机会。这有助于建立社会支持网络，通过分享经验和资源，家长之间可以共同提高养育和教育子女的能力。

（三）对学校的价值

家校互动在初中化学学习中对学校的价值体现在多个方面。首先，这种合作关系增强了学校教育质量的整体性和连续性。家长的反馈能够帮助学校理解教学方法在实际家庭环境中的应用效果，从而促进教师教学方法的改进和个性化教学的实施。其次，家校互动有助于教师更全面地了解学生的背景，包括家庭环境、学习习惯和个人特点，这些信息对教师制订更加有效的教学计划至关重要。从管理的角度看，家校互动能够提升学校的教育成果。家长的参与可以使学校的教育目标与家庭期望相对接，提高教育计划的接受度和实施效率。此外，家校合作还能够创造一个积极的学校文化，促进学校社区的建立，这对学生的正面社交行为和学习动机有着直接的促进作用。家校互动也是学校联结社区资源的一种方式。通过与家长的合作，学校能够吸引更多的社会资源和志愿服务，这些资源对丰富教学内容和提升教育质量都是不可或缺的。最后，家校互动还能够作为学校对外展示自身教育成果的窗口。积极的家校合作能够提高学校的社会声誉和吸引力，从而吸引更多希望为孩子提供优质教育环境的家庭，这对学校的可持续发展和教育影响力的扩大具有长远的意义。

（四）对社会的价值

一方面，家校互动在初中化学学习中的实施，对培育具有科学素养的公民具有深远的社会价值。通过家庭和学校的共同努力，学生不仅能学到化学知识，更能掌握科学的思考方式和研究方法，这对整个社会的科学素质和创新力的提升至关重要。家校合作有助于学生更好地理解和融入科技主导的现代社会，促进社会成员对科学技术发展的有效参与和理解。另一方面，通过优化教育成果，家校互动为经济发展提供了坚实的人才基础。教育质量的提升直接关系到学生是否能够全面发展，进而成为未来社会所需的高素质人才。同时，家校合作也是加强社区凝聚力、构建社会资本的重要途径。其不仅促进了社区内部的相互帮助与协作，还增强了社区成员的社会责任感。

四、结语

综上所述，家校互动在初中化学教育中具有不可替代的作用和深远的价值。其不仅能显著提升学生的学习兴趣和学习效率，还能帮助学生在学习过程中形成有效的学习习惯和策略，同时为家长、学校和社会带来了积极影响。面对家校互动中存在的问题，需要家长、教师、学校管理者乃至整个教育系统共同努力，采取有效策略，不断探索与时俱进的互动模式。通过这样的共同努力，可以期待初中化学教育将更加高效和有意义，更好地培养学生的科学素养和实践能力。

参考文献

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