别让“地球上的星星”变得暗淡

□龚丽丽

有一部电影让无数观众落泪，也使“学习困难”走进了大众的视野，帮助越来越多的人了解那些存在学习障碍儿童的内心世界。这部电影是印度国宝级演员阿米尔·汗指导并主演的电影——《地球上的星星》，该片通过别样视角展现了一位患有读写障碍儿童的内心世界。

故事的主人公是一位年仅八岁的男孩伊夏，他是很多人眼中的问题儿童，在外人看来他学习成绩差、调皮捣蛋，实际上伊夏有自己的世界，他看到的世界与他人不同，在他的世界里文字可以翩翩起舞、色彩能够畅快流动，然而这些景象他都无人可诉、无处可说。在长期的误解中，伊夏变得越来越暴躁、叛逆，终于有一日他闯下大祸，无法忍受又无可奈何的父母将他送进了寄宿学校。寄宿学校严格的制度、沉闷的氛围让他闷闷不乐，于是选择了封闭自我。这时，一位名叫尼克的美术教师闯入了他的世界，并且发现伊夏有着超高的美术天赋。尼克不想看到伊夏放弃自我，于是想尽一切办法帮助他。一次绘画比赛后，所有老师、同学重新认识了伊夏，而伊夏又变回了那个开朗乐观的小男孩。

每一个孩子都是“地球上的星星”，散发着属于自己的光芒。不是每一个“伊夏”都能遇到自己的“尼克”，但是每一个患有学习困难的孩子都渴望得到他人的理解与“拯救”。

从孩子视角看学习困难

存在学习困难的孩子经常感到绝望，原因在于他们不是不想学好，而是不能学好。从医学角度讲，狭义的学习困难其实是一种学习技能发育障碍，包括书写障碍、阅读障碍、学习障碍等，这些障碍导致孩子在听、写、读、计算等学习中表现出不完整的能力。学习困难的出现一般分为两种情况，一种与神经系统发育有关，另一种则属于情绪与精神心理障碍方面问题。孩子出现学习困难，很多家长都希望孩子“再努力一把”“克服克服”，可是这往往不是孩子能够自行调整的，责怪打骂没有用，甚至还会加剧孩子的消极、痛苦。因此，家长想要真正帮助存在学习困难的孩子，就需要从他们的视角看世界。

造成学习困难的类型有很多种，最常见的表现通常为阅读障碍、注意力困难、书写困难、计算障碍以及运动障碍。当孩子存在这些障碍，学习与生活对他们而言比其他孩子更为“艰难”，如果家长不但不理解，还一味逼迫，只会让孩子在手足无措中走向极端。

阅读障碍在学习困难中最为常见，且有着不同的类型，其中以语音阅读障碍为主，影响孩子将单词分解成组成部分的方式，导致拼写和书写困难。在一些阅读障碍的孩子眼中，成行成段的文字是在不断旋转、变换、跳跃的，导致他们无法正常进行阅读，这时如果家长一味地强迫孩子进行大量阅读，只会导致孩子越来越自卑、抵触。

注意力困难的孩子因无法控制住冲动与烦躁而导致不安分。有一部分患有注意力缺陷障碍的儿童会在课堂教学中格外“显眼”，还有一部分患有注意力缺陷障碍的儿童虽然看起来注意力集中，但是容易在作业与测试中出现解答不完整、表现不理想的情况。后者具有一定的隐蔽性，很容易被家长误认为“不够努力”。其实，无论是哪一种情况，都不是训斥与要求可以改善的。

患有书写困难的儿童容易写出难以辨认的文字。写作在他们眼中难如登天，费力费时。这类儿童在书写过程中经常出现偏旁部首写反、字体分家等情况，如“她”写成“也女”，“吃”写成“口乞”。

计算障碍的儿童即使面对简单的数字运算也会觉得困难，他们不知道该如何处理数学问题，因此题海战术、勤学苦练对他们而言是没有用处的。

运动障碍属于运动技能困难，会影响肌肉的协调，表现在学习中，会导致孩子握笔姿势不正确，说话发音受影响。因此，“写好字”“讲话清楚些”这样的训斥是没用的。

从儿童的视角看学习困难，我们会发现，他们既惶恐又无措，不是不想学好，而是无法学好，如果家长与教师针对这种情况进行指责与施压，对孩子而言不亚于雪上加霜。

面对学习困难，家庭支持是良药

在电影《地球上的星星》中，伊夏的父母因为儿子患有读写障碍而身心俱疲，最终选择将他送往寄宿学校，看着家人的离去，伊夏感觉自己被所有人抛弃，这也是他自我封闭的开始。在现实中有很多这样的家庭，当孩子被诊断出学习困难时，父母对孩子的期望就此破碎，甚至对孩子开始失望。实际上，孩子的人生远不止于此，成为“学霸”只是一条路，却不是人生的“必经路”，孩子肯定有很多其他的天赋与闪光点静待挖掘。作为学习困难孩子的父母，要做的不是放弃，更不是袖手旁观，除了寻求专业的医疗机构帮助，家长还要付出更多的时间与精力带孩子脱离困境。

学会包容孩子。包容是学习困难孩子家长“修行”的第一步。学习困难本就给孩子的成长带来了很大压力，挫败感也是孩子生活的常态，如果家长再不包容、理解他们，那么孩子将会孤立无援，陷入求助无能的境地。家长需要时刻提醒自己，孩子学习成绩不理想，不是他不努力、不刻苦，而是他无法做到这一点，家长需要和孩子共情，支持并给予理解，尽可能避免在学业上过分指责孩子，也不能给孩子提出超过其能力范围的要求。

在学业上给孩子更多的实际帮助。存在学习困难的孩子在专注力、学习能力以及时间安排上都存在困难，同样的知识他们需要花费更多的时间去完成。因此，父母最好能够在学业方面给孩子提供更多实际帮助，例如，家长可以在孩子学习中进行陪伴、监督，及时帮助孩子解答疑问。值得注意的是，家长的做法需要征得孩子的允许，切莫将自己的想法强加给孩子。

加强与教师的沟通。学习困难让孩子在学习中步履维艰，也很容易被教师误解，因此，家长需要加强与教师的沟通。一方面，让教师了解孩子的真实情况，在课堂教学中适当降低对孩子的要求，多给予孩子肯定。另一方面，家长要与教师建立密切联系，及时了解孩子在学校中的表现，从而更好地引导孩子学习。

每一个孩子都是独一无二的，也都有自己的路要走。学习困难可能让孩子“暂时蒙尘”，但是家长不能因此就否定孩子发光的可能。每一个孩子都是“地球上的星星”，只有用理解代替误解，用支持替代放弃，才能让每一颗“星星”绽放光芒。