多措并举 助力校园足球发展

魏强 （辽宁省沈阳市东北育才双语学校小学部，110164）

多年来，笔者所在学校着力于校园足球的建设与发展，注重校园足球的育人功能；加强足球专业师资的培养，带动非足球专业教师的成长；研究符合各年龄段要求、有梯度发展的足球校本教学纲要；形成系统化的校园足球文化发展建设方案，努力营造浓厚的校园足球文化氛围；开展学生家长或教师参与、男女同场竞技的校园足球联赛，形成家校共同关注的足球发展新局面，同时，为足球人才选拔提供有力的保证。在实践中探索，在探索中反思，不搞形式化、不走过场，真正为足球健康发展积累宝贵的经验。

一、足球健康发展要以足球文化发展为基石

“文化”是氛围，是灵魂。足球文化作为足球发展的重要组成部分，是全面实施足球发展战略的关键环节之一。深耕足球文化有如疏松足球发展的“土壤”，加厚足球发展根基，改善足球发展的生长环境状况；深耕东北育才双语学校能打破坚硬的“成绩论”，有利于校园足球健康发展，改变“足球发展只是为取得成绩”的状况。发育良好的根系是足球丰产的基础，在足球文化的润泽下，足球人才才能大量涌现，从而减少足球人才断档、不足的情况发生，以此增强培养足球人才的可持续性。再则从教育的角度出发，只注重足球技能的培养，足球比赛成绩的取得，对于全体学生来说是缺失的足球教育，是急功近利的做法，这会制约足球长远发展。

每一项体育运动都有悠久的历史，其间会孕育出深厚的文化内涵。因此，要想足球运动能够长远发展，应将足球文化内涵准确地传递出去，传递出足球带给人的健康生活方式，传递出足球富有朝气的体育精神面貌，传递出包容团结的良好品质，传递出对未来美好的期待。足球文化就是在表达“健康向上”的体育精神、不懈奋斗的精神。因此，足球更应该注重足球文化的输出，将能够体现足球精神内涵的内容传递给学生，充分展示足球运动的魅力。为确保校园足球健康发展，校园足球文化的发展要与足球教学、足球队训练并存、并重。因此，笔者所在学校在每年校园足球文化节前，都会组织全体体育教师、年级组长及相关学科教师召开1次校园足球文化节活动筹备会，确立活动主题，对文化节活动提出要求，协调各部门积极配合体育教师完成一年一度的校园足球文化节活动。之后，体育组再次召开会议，具体落实校园足球文化节的相关活动内容。

1.开展校园足球联赛海报设计选拔比赛

校园足球联赛海报设计选拔比赛是由体育教师、足球教师收集好海报的相关文字、图片内容，在美术教师的配合下，组织学生进行联赛海报的设计，每班被选上的海报要在校园指定的位置张贴、展示。

2.开展学生助理裁判员的考核与评选审批活动

学生助理裁判员的考核与评选审批是为一些不能参加足球比赛，但对制裁工作较为感兴趣的学生提供的一次参与锻炼的机会，是由体育组组织足球教师，结合足球相关规则、场地等知识对学生进行室内理论知识讲解，之后要进行学生助理裁判员的考核评选。最终，每班选出4名学生助理裁判员参与协助裁判工作。

3.开展足球知识竞赛活动

足球知识竞赛活动是由体育组组织足球教师，结合国内外足球运动发展的相关历史、足球规则及比赛相关礼仪等，开展的足球知识竞赛活动，能让更多学生了解国内外足球运动的发展、足球规则、比赛情况及文明参与等知识。

4.开展联赛球队队标设计评选活动

联赛球队队标设计评选活动是由体育教师收集好队标的相关文字、图片内容，在美术教师的指导下，组织学生参与队标设计，同时将被选上的班级队标进行制作，在比赛前由队长交换队标。队标的设计，较大幅度调动了学生参与足球运动的积极性，也是班级在联赛前汇集凝聚力的一次好机会。

5.开展校园足球联赛征文活动

校园足球联赛征文活动是在年级组长的配合下，组织年级组语文教师开展的活动。由每个年级评出10个一等奖、20个二等奖、30个优秀奖作为鼓励。无论是参赛的学生，还是观看的学生，都能以文字的形式记录足球联赛激烈的场面、感人的画面和精彩的瞬间，以此让学生进一步理解足球运动。

6.开展校园足球啦啦操评比活动

校园足球啦啦操评比活动是在每场比赛中间休息时间，为比赛的班级提供3min的啦啦操表演比赛。同时，由体育组安排专人录制并在联赛结束后组织年级组教师进行评选，以此方式激发学生们参与校园足球活动的积极性，为学生提供创新开放的校园足球活动氛围。

7.开展校园足球联赛摄影展

校园足球联赛期间有较多的精彩瞬间，因此，学校开展了校园足球联赛摄影展，旨在让学生家长、教师和学生都能参与到摄影比赛中。赛后，体育组、信息组和美术组教师共同对上交的作品进行评选，获奖的作品会在学校宣传板中展出。摄影展不仅丰富了学生们的课余生活，定格了学生们在足球活动中的美好瞬间，还能更好地宣传足球运动，不断激发学生参与足球运动的热情。

二、足球的健康发展要以足球专业师资为保障

校园足球要想获得长足发展，雄厚的师资力量是不可或缺的条件之一。因此，为吸引越来越多的学生积极、主动地参与足球课堂学习，让他们充分感受足球运动带来的快乐，学校应不断加大足球师资队伍建设工作。

1.加强足球专业人才引进，带动足球师资整体水平提升

为提升学校足球教学与训练整体水平，笔者所在学校招聘了体育学院足球专业的毕业生从事体育教师工作，解决足球专业师资不足的问题。在专业足球教师的带动下，体育教研组结合学校实际和学生能力水平制订了符合学校校园足球发展的有梯度、有标准、有评价的校本课程纲要。校本课程纲要的制订规范了足球教学模式和内容，使体育教师、足球教师在授课中有章可循。同时，在专业足球教师的带领下，学校成立了第一支学部足球队，并在参加市级校园足球联赛时取得了较好成绩。当然，学校对校园足球的发展绝对不能停留在只发展学校足球队上面，需要让更多孩子参与到校园足球活动中来，充分发挥校园足球的育人功能，让校园足球的发展实现更大的育人价值。

2.支持教师进行足球专业学习，促进校区之间教师交流合作

为提升足球教师、体育教师的执教能力，笔者所在学校通过采购足球教学与训练方面的图书，加强学校各校区间足球教师、体育教师的交流等方式，大力支持足球教师、体育教师进行足球专业学习。同时，通过“同课异构”“异地授课”“示范课”“观摩课”等多种形式的交流，在交流中“听、评、论”，探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验，提高足球教师、体育教师的课堂教学能力，帮助他们将他人的教学经验转化为自身的教学实践，使其更好地落实在自身的课堂教学中，确保教学设计目标精准达成，从而促进学生更快掌握足球运动技能。

3.加强校区球队间的交流，促进教练员训练水平的提升

笔者所在学校的校区间每年进行班级校园足球联赛及校区足球队之间的足球比赛等交流活动。活动后，教练员组之间的交流也成了常态化的活动。在此过程中，教练员组会围绕足球训练、比赛进行研讨，有利于足球专业教学水平的提升、足球技能在战术上的落实以及足球人才的合理培养。

三、足球的健康发展要以足球育人为主要目的

开展校园足球工作，既要增强学生身体素质，也要发挥校园足球的育人功能。基于此，笔者认为，既要“育”学生的身体健康，也要“育”学生的心理健康。

1.促进学生身体健康

笔者所在学校自2015年开始筹备校园足球联赛，2016年开展了第一届创新校园联赛，至今已成功举办了5届，受到了全校学生和学生家长的密切关注与高度好评。如今，在每学年下学期，校园足球联赛已经成为学生们期待的常规体育比赛之一。自学校开展校园足球联赛以来，学生在“全国体质测试”中的及格率、良好率、优秀率均有所上升，学生身体素质不断增强。

2.培育学生心理健康

校园足球不仅能增进学生身体健康，强健体魄，在学习与比赛过程中，还能培养学生坚强的意志品质、团队协作能力、奋力拼搏和永不放弃的体育精神，练就学生的阳光心态。因此，笔者所在学校要求各足球队在比赛前，应列队相互致意、互赠队旗、合影等，以明确的要求时刻关注学生的体育道德教育；赛场上，各队竞争激烈，各班都涌现出多名有潜力的足球小明星，学生精彩的传接球、盘带、过人、射门，在足球场上发挥得淋漓尽致，此时，场下的学生掌声雷动，欢呼声此起彼伏，以此营造了浓厚的校园足球氛围，同时也增强了班级凝聚力，使学生树立了责任意识。

四、足球的健康发展要以家校共建创新发展为依托

足球比赛作为学生较为喜爱的校园足球活动方式之一，不仅能提升学生的足球竞技水平，还能培养学生奋勇拼搏、永不言败、积极进取、团结协作的良好精神品质。但是由于足球比赛具有一定对抗性，且在赛前需要一定时间进行准备，因此，部分学生家长出现了担心学生受伤，或认为足球运动会影响学生学习的顾虑。因此，学校应让学生家长进一步了解校园足球的价值和意义，做好家校协作，从而推进校园足球工作有序开展。因此，笔者所在学校在开展校园足球联赛时，采取了以下措施。

1.组织学生家长或教师参与比赛，促进家校联动

在开展校园足球联赛过程中，要求每个参赛班级都要有3名成年人参赛，但要求成年人不允许进入大禁区，不许发边线球、角球、任意球、守门和射门，以此方式削弱了成年人在场上的进攻性，更大程度地发挥了成年人在比赛中的协助作用。同时，也能在学生家长或教师的带动下，不断提升学生们的足球技术水平，有利于学生进一步理解和运用足球技战术。此外，学生家长通过参加足球比赛，还能全面了解学生的身体素质和校园足球的价值，从而更加重视学生的身体锻炼，以此形成“家校共同参与，共同关注学生身体健康和关注校园足球发展”的新局面。

2.确保男女生同场竞技，提升女生的足球技术水平

在要求成年人参与校园足球联赛的基础上，笔者所在学校还要求每场比赛应有3名女生参赛，以此激发女生参加足球运动的热情，调动了女生在足球课堂与学练中的积极性，从而充分体会足球运动为她们带来的乐趣。

通过创新校园足球联赛，较大程度上提升了学生参与足球课与足球训练的积极性。学生们为了能代表班级参加足球联赛，都在选拔班级足球队员过程中积极表现，从而实现了“以全面普及为目标，以选拔优秀的足球人才”的目的。当然，在比赛规程方案的制订上，要结合不同校情、不同学情，合理限制成年人在足球比赛中的作用，彰显学生能力的发展，着重提高学生的足球技战术水平，使学生真正在足球运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。