水平三（五年级）《足球：运球与射门》教案

王大勇 （江苏省盐城市神州路小学，224055）

一、指导思想

根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》，坚持“健康第一”的指导思想，使学生在运动能力、健康行为、体育品德等方面得到全面锻炼和发展。在教学过程中，坚持以学生为本，充分发挥足球教师的引导作用，通过各种趣味足球游戏，培养学生的体育意识，将技能教学趣味化、游戏化，以激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到目标要求。

二、教材分析

足球运动具有较强的集体性和趣味性，是学生较为喜欢的一项体育运动。学生通过进行足球活动，不仅能提高身体素质，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。运球与射门组合技术是足球比赛中常用的得分手段之一。因此，足球教师应在教学中突出足球游戏。让学生在足球游戏中熟悉球性，在培养足球兴趣的同时，掌握运球与射门组合技术。

三、学情分析

本节课的授课对象是五年级学生，具有一定速度和力量等素质基础，但在耐力、体质、运动能力等方面存在不足。根据该年龄段学生对直观、易模仿的体育课有较高兴趣。在教学过程中，足球教师应多采用示范、游戏和比赛等方式，以此提高学生对足球动作技术的理解和掌握，从而体验足球运动带来的乐趣。

水平段：水平三 人数：40 授课教师：王大勇 课时：4/5教学内容1.小足球——运球与射门；2.游戏：射门比赛——黄金搭档1.通过体验和学习，了解运球射门的动作方法，能够说出运球射门的动作要领；2.通过本课教学以及游戏活动，初步掌握运球射门技术动作，发展学生的速度、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提升；3.通过足球游戏，培养学生对足球活动的兴趣，体验成功的喜悦和奋发向上的精神，使其热爱足球运动，培养自信、勇敢、团结的优良品质教学重点运球与射门组合技术教学难点运球射门的时机把握、射门力度和准度教学流程学习内容教师活动学生活动组织形式及安全要求运动负荷时间次数强度教学目标1'1低（1）体委整队，检查人数；1.课堂常规：组织形式：体育委员整队，清点人数，并向足球教师报告；（2）师生问好；向学生问好；向足球教师问好；（3）宣布课的内容； 宣布本节课的学习任务与要求；足球教师提前到达操场，准备所需器材，并集合检查人数；images/BZ_62_1587_2254_1812_2407.png明确本次课的学习内容和任务；要求：精神饱满、思想集中；基本部分（5'）2.准备活动：（1）自主运球热身（运球、停球及球性练习）；组织学生进行运球、停球及球性练习；自主运球，听口令做运球、停球及球性练习；组织形式：2'1中images/BZ_62_1587_2668_1764_2772.png要求：抬头观察，防止碰撞；（2）热身操足球教师带领学生一起做操活动各关节。注意语言提示，激发学生参与的积极性跟着足球教师进行热身操，快乐互动、注意节奏组织形式：2'1中images/BZ_62_1587_2919_1785_3033.png要求：积极参与、认真模仿

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