加强中职篮球教学 培养学生合作意识

张雪姿

摘要：篮球是中职学生在体育训练中很重要的一项内容，其中很多动作是建立在学生合作完成的基础上。在篮球教学中，体育教师要特别重视学生合作意识的培养，提升中职学生的心理素质和思想品质，为学生成长成才奠定基础。文章论述中职篮球教学对于培养学生合作意识的重要性，分析中职篮球教学存在的问题，探讨加强中职篮球教学培养学生合作意识的策略，以提高中职篮球教学质量，培养学生合作意识。

关键词：中职学校；篮球教学；合作意识；教学质量

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）15-0076-03

在中职篮球教学中培养学生合作意识，能激发学生学习意愿和学习热情，调动学生學习的积极性和主动性，对学生健康成长具有非常重要的意义。在篮球运动中，一个人的力量和坚持往往能决定整个团队的成败。因此，在篮球运动教学中，教师要将学生团队意识和合作意识培养放在重要位置，通过培养学生合作意识，让学生更加注重与队员的协调配合，增强团队的凝聚力，为取得篮球对抗赛的胜利奠定基础。本文结合教学实践，对加强中职篮球教学培养学生合作意识进行探讨。

一、篮球教学对于培养学生合作意识的重要性

篮球运动对于中职学生的合作、竞争、体能、身体运动能力等综合素养提升具有极大的促进作用，以培养应用型技能人才为宗旨的中职院校体育课堂十分重视篮球教学质量的提升。中职学生年龄大多在16岁～18岁，处在青春期，身体爆发力强，精力旺盛，但情绪相对不稳定，遇到事情往往会很冲动，对事物的认识比较片面，容易出现极端行为。部分学生以自我为中心，总让别人迁就自己，维护自己，往往不顾及别人的感受。这种心理状态，不利于学生合作意识的培养。中职学生大多在毕业后就直接进入社会，这一阶段的综合素质培养对他们将来的生活和工作具有重要影响。培养中职学生的合作意识，可以提高他们的思想品质，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。新课程改革提出要加强学生合作意识培养，加强中职篮球教学培养学生合作意识符合新课程改革要求。无论现在，还是将来，合作意识都将成为一种社会化的精神品质，唯有懂得合作并且拥有合作观念的人，才能更好地适应社会的发展。因此，在篮球教学中，教师要经常开展篮球比赛活动，让学生认识到合作的重要性，从而提升合作意识。

二、篮球教学存在的问题

1.教学方式单一，教学内容重复

篮球是一项有助于提高学生综合体育素养的运动项目，但在实际教学中，部分教师对教学方式方法的运用缺乏应有的重视，教学方式单一。单一的教学方式，使得学生在重复性的训练中产生枯燥感，缺乏学习兴趣。部分教师在教学内容的设置上，完全参照体育考试范围，所设置的教学内容重复。这种重复的教学内容占据了学生大量的学习时间，导致学生缺少自主运动的时间。长此以往，学生会逐渐产生一种错误的认知：体育和其他学科课程一样，都是一种功利化的课程。有了这样的认知，学生对体育运动的参与性就会降低，对体育运动项目不再进行积极训练。

2.教学形式固化，缺少自主训练的机会

在中职学校篮球运动教学中，部分教师以单纯的讲解与示范为主，导致学生只能被动地接受。这种固化的教学形式导致学生自主训练的机会减少，无法满足学生对篮球运动学习的需要。由于缺少自主训练的机会，学生合作意识得不到有效培养，篮球运动教学无法深入开展。在这种情形下，即使对于篮球运动原本感兴趣的学生，也逐渐丧失学习兴趣。篮球运动的操作技巧与娱乐性需要在实际训练中加以体现，仅仅依靠教师的讲解，不仅不能体现篮球运动的魅力，还会影响学生参与篮球运动的积极性。

3.忽视个体差异，缺乏个性化引导

中职学校男女生自身兴趣、身体素质等各有不同，男生普遍对篮球充满兴趣，并且能够在训练中很快掌握篮球运动技能。而女生身体素质往往不如男生，要掌握篮球运动技能，就需要一定的时间。不同学生的兴趣爱好不同，所喜欢的体育项目也有所不同。在自己擅长的体育运动项目中，学生往往愿意表现自我，更愿意投入时间和精力。但在自己不擅长的体育运动项目中，往往不愿意表现自我，更不愿意投入时间和精力。然而，在实际教学中，部分体育教师忽视学生存在的个体差异，缺乏个性化引导，采用统一的标准约束学生，无形中挫伤了学生学习的积极性。

三、篮球教学培养学生合作意识的策略

1.重视说服教育，提升学生合作意识

让处在青春期的中职学生形成合作意识，在短时间内很难取得显著的效果，需要教师有足够的耐心和毅力。青春期学生最突出的一个特点就是不喜欢被束缚，教师一旦对他们的限制过多，就会适得其反，影响教育质量。因此，要培养学生的合作意识，教师可从简单的沟通开始，了解学生真实的想法，以便有针对性地进行说服教育。

例如，为了让学生树立合作意识，在篮球运动教学的第一节课，教师可与学生进行轻松的对话，询问学生是否喜欢篮球运动，是否了解篮球运动的发展史，并进行讲解和介绍，让学生明确篮球运动是一项需要团体合作的体育运动。在讲解和介绍的过程中，教师要融入篮球运动员团结合作赢得比赛的故事，以增强教学的趣味性、生动性，激发学生参与篮球运动的积极性。这样，学生能认识到合作的必要性，从而增强合作意识。

2.通过实际训练，提高学生应激反应能力

运动心理学有“应激”概念，指的是当参与运动的人在接受到外界的刺激时会产生的实际反应，而这种反应会对人体产生一定的影响力。比如，当人们看一场篮球比赛时，一旦自己支持的一方获得胜利，就会欢呼和跳跃，这就是应激反应。在体育运动中，参与者更需要具备应激反应能力。对于中职学生而言，应激反应能力的形成不是偶然的，而是在实际训练中逐渐形成的。因此，在篮球运动教学中，教师除了对理论知识进行讲解外，还要注重实际训练。只有将理论应用在实际训练中，才能彰显理论的重要价值，才能验证理论的科学性和可行性。因此，教师要多为学生提供实际训练的机会，让学生在实际训练中体会合作的重要性。强调实际训练，培养学生在篮球基本动作中的合作能力，有利于提高学生的身体机能。教师要让学生明确自己是团队中的一员，具有关键性的作用，需要有合作意识和集体荣誉感。此外，在实际训练中，教师要让学生做好安全防护，避免在运动中受伤。

3.开展比赛活动，增强学生合作意识

在篮球运动中，学生要掌握一定的运动技巧，就要进行实际训练，不断吸收体育精华，提升综合素质。为此，教师除了要教给学生基本的运动技能外，还要满足学生的心理需求，积极开展比赛活动，增强学生合作意识。中职学生处在青春期，渴望得到他人的赞许，好胜心强。为此，教师可为他们提供展示自我的机会，增强学生合作意识。

例如，在平时的教学中，教师除了要认真讲解篮球运动技巧、开展实际训练外，还要多组织比赛活动，为学生搭建展示自我的平台。教师要将学生按照身高和篮球运动技能分为若干个小组，组织篮球比赛活动，并对获胜的小组予以奖励，以激发学生参与热情，增强学生合作意识，培养学生集体荣誉感。比赛期间，教师要认真观察，以便在赛后对学生进行有针对性的指导。在激烈对抗中，每个学生都极力保护好自己，也尽力阻挡对方的进球。如此，不仅能激发学生合作意识，还能提升他们的心理素质。

4.给予个性化引导，提升团队凝聚力

篮球运动是一项强调合作的运动，团队中每个成员的作用都不容忽视。因此，需要调动每一个成员的积极性，提升团队凝聚力。然而，团队中的成员性格特征不一，对篮球的认识不一，难免会出现个别学生在团队活动中不喜欢与人合作、我行我素的现象。为此，教师要细心观察，深入了解每个成员的心理状态，及时发现存在的问题，给予个性化引导，让他们认识到团结合作的重要性，增强合作意识，提升团队凝聚力。

例如，在实际的篮球训练中，教师偶尔会发现个别学生有懈怠的现象。为呵护学生参与篮球运动的积极性，教师不要当着全体学生的面批评他们，而要在课后与他们进行交流，了解他们懈怠的原因。这期间，教师要给予学生充分的尊重，让他们将自己的实际情况说出来。教师通过与学生交流，能及时发现学生懈怠的原因，给予个性化引导。比如，有的学生嫌篮球训练太辛苦，有的学生担心在集体活动中拖后腿，有的学生畏惧这项运动。为帮助学生树立信心，教师可为学生制定短期目标，让他们坚持基本的训练，并在集体活动中担任相应的角色。如此，学生能很快投入到集体活动中，认识到自己对于集体的重要性，逐渐形成集体观念和合作意识。

5.利用信息技术手段，提升学生综合素养

除了实践中对学生的行动加以引导外，教师还要重视对学生进行思想熏陶，帮助学生形成合作意识，提升学生综合素养。信息技术手段的应用，为教育事业提供了强有力的支持。信息技术具有丰富的教育资源，借助多元化的教学资源辅助教学，有助于强化学生感知能力，增强学生情感体验，提升学生综合素养。在中职篮球项目教学中，教师可灵活应用信息技术，融合多种教学资源，帮助学生形成篮球训练意识，提高篮球训练效果，培养学生合作意识。

例如，教师可利用信息技术，对篮球比赛的视频和图片等进行整理，并制作成多媒体课件。在体育室内课教学中，教师可利用多媒体进行播放，引导学生进行观看，让学生体会篮球运动员的团队精神和合作意识，以及在比赛过程中团结协作的重要性。利用信息技术手段，能增强教学的直观性、生动性，让学生产生浓厚的兴趣。在观看视频的过程中，学生能学习篮球运动的动作与技能，提高篮球运动水平。此外，教师可从学生的兴趣爱好出发，播放姚明、科比等篮球明星的比赛视频，吸引学生的注意力，引导学生学习他们身上的合作精神。在学生观看视频与图片后，教师要鼓励他们大胆发言，说一说这些篮球运动员有哪些地方吸引了自己，并分享自己所知道的篮球运动员的故事。

四、结语

综上所述，篮球运动属于团队运动，在竞技比赛中，队伍获胜的关键就是相互配合，充分发挥团队的力量。整体性较强的篮球队伍具有开放性、稳定性的特点，每个人都可以发挥自己的长处和优势，队伍成员之间也会相互弥补和促进，从而使队伍可以保持最好的状态，使能力可以得到最大化的发挥。因此，在篮球教学中，体育教師要特别重视学生合作意识的培养，提升学生的心理素质和思想品质，为学生成长成才奠定基础。中职体育教师作为人才的培育者，要坚持教学创新，将篮球教学与学生的合作意识培养联系在一起，多为学生提供展示自我的机会，让学生产生一定的竞争心理，从而培养学生团队意识和合作意识。

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Strengthening Basketball Teaching in Secondary Vocational Schools to Cultivate Students Sense of Cooperation

Zhang Xuezi

（Fujian Fuzhou Vocational Secondary School of Finance， Fuzhou 350004， China）

Abstract： Basketball is a very important content of secondary vocational students in physical training， many of which are based on the cooperation of students. In basketball teaching， PE teachers should pay special attention to the cultivation of students sense of cooperation， improve the psychological and ideological quality of secondary vocational students， and lay the foundation for students to grow and become talents. This paper discusses the importance of secondary vocational basketball teaching for cultivating students cooperative consciousness， analyzes the problems existing in secondary vocational basketball teaching， and discusses the strategies of strengthening secondary vocational basketball teaching and cultivating students cooperative consciousness， so as to improve the quality of secondary vocational basketball teaching and cultivate students cooperative consciousness.

Key words： secondaryvocationalschool； basketballteaching； senseofcooperation； teachingquality