传统文化融入中小学体育课堂的教学模式分析

龙城富 邓媛珍

摘要：近年来，我国的教育体制改革正在不断进行之中，在教育教学中越来越多的将传统文化融入进来，在中小学体育课堂中也不例外。在中小学体育教学中将我国优秀的传统文化渗透进来，不仅能够使我国的文化得以传承与发扬，同时还可以对我国的传统文化取其精华、去其糟粕，进一步促进我国传统文化的创新与发展。基于此，本文着重介绍了传统文化融入中小学体育课堂的教学策略，希望提升中小学体育课堂教学效果的同时弘扬传统文化。

关键词：传统文化;中小学体育;教学策略

在传统的中小学体育课堂中，体育教师教学时着重强调运动技能的传授，由此导致了体育课堂变得非常枯燥和单调，而中小学生也对体育课堂的学习并没有很高的兴趣，严重影响着中小学体育课程的教学效果[1]。而如今在中小学体育课堂中，将我国传统文化融入进来，不仅能够对中小学体育教学模式进行创新，才能够对我国的传统文化进行创新与传承，进一步促进中小学体育教学质量的提升。

一、在中小学体育课程中引入传统的体育项目

在中小学体育课堂中，想要更好地将我国传统文化渗透进来，那么就需要体育教师根据体育课程的教学内容以及中小学生的具体运动能力，将一些传统的体育项目引入到体育教学之中，从而对中小学生的情感进行良好的熏陶。例如，体育教师可以将我国传统的中国武术引入到中小学体育课堂中，通过中国武术将传统文化渗透进来。体育教师可以在开展教学活动之前，利用互联网技术在网络上搜寻关于中国武术的视频，并且在课堂上播放给学生观看，从而有效地将中小学生的注意力集中在课堂之中。中国武术涉及了非常多的体育内容，并且也蕴含着我国非常优秀的传统文化。首先，体育教师可以讲解中国武术的发展历史;其次，引导学生通过中国武术的发展历史寻找其中存在的传统文化;最后，体育教师在对学生所寻找的传统文化进行总结和归纳。不仅如此，体育教师在讲解中国武术的发展历史时，还可以为学生播放一些著名武术大师的视频如黄飞鸿、叶问等等。并且通過这些视频使学生更好地了解武术精神，真正地让学生体会中国传统文化的魅力。

二、在既有的体育课程中挖掘传统文化

体育教师在开展体育教学时，不仅仅是对学生进行运动技能的传授，同时也应该将体育课程中承载的文化传授给学生。因此，在中小学体育课堂中，体育教师要对既有的体育教学内容进行深入地挖掘，将其中存在的传统文化通通发掘出来，并采用正确的方式传授给学生，从而更好地展现体育教学的效果。但是，对现阶段中小学体育课堂的教学进行调查发现，很多教师并没有对体育教学内容进行深入地挖掘，也并没有将我国的传统文化渗透在中小学体育课程之中。如今，我国的教育事业进行不断的改革与创新，将传统文化融入到中小学体育课程之中，实质上是将我国古人的智慧充分地反映出来，使中小学生在学习体育知识的过程中逐渐地形成传统文化的知识体系。在中小学体育教学中的某些内容本身就与我国传统文化存在着密切的关系，由此可知，中小学体育课程与传统文化具有非常高的默契度，对既有的体育教学内容进行深入地挖掘，能够更好地、更加有效地将传统文化融入进来[2]。例如，体育教师在给中小学生讲解足球项目的相关知识与动作技巧时，就可以给学生讲解吹假哨与吹黑哨这两种行为所造成的不良影响，以及告诉学生这两种行为违背了我国传统文化的哪些思想与精髓。除此以外，如今频频出现球迷为自己喜欢的球星大打出手的现象，体育教师也可以告诉中小学生这些行为严重违反了我国传统的思想道德观。中小学体育教师在融入传统文化时，不仅要注重传授相应的运动技能，另一方面还应该将其中存在的传统文化挖掘出来，从而使学生的体育道德观念得到正确的发展。

三、对中小学体育教师的专业技能加强培养力度

中小学体育教师所具备的专业技能以及专业素养不仅仅影响着体育教学的效果，同时也对我国传统文化融入中小学体育课程的质量也产生着重要的影响。因此，一定要加大力度强化中小学体育教师的综合素质和专业能力。目前，新课改已经进入了实施阶段，各个科目中将我国传统文化融入进来成为一种必然趋势。就导致中小学体育教师不仅要具备专业的体育基础知识，熟练掌握各项运动技能以外，同时体育教师还应该具备较高的文化素养，如此才能高效地将传统文化与体育教学融合在一起。但是，对中小学体育教师的综合素质和专业能力的培养并不是一蹴而就，这是一项长期的工作。除了学校对中小学体育教师进行相应的培养以外，体育教师在闲暇时也应该对我国传统文化进行一定的了解与学习，从而对自身进行文化熏陶，如此才有助于中小学体育教师将传统文化融入到体育教学之中[3]。

结束语：

综上所述，随着新课改的实施，中小学体育教师在进行教学时，必须对以往教学过程中存在的共同进行深入地思考与反思，同时还应该认识到我国传统文化对体育教学的重要性。中小学体育教师在平时除了要对各项体育运动技能进行研究与学习以外，还应该利用现在发达的互联网技术了解更多体育知识有关的传统文化，一方面能够使体育教师对自身的文化情感进行熏陶，使体育教师树立正确的体育教学思想;另一方面还能够将传统文化更好的渗透到中小学体育教学中，使中小学生充分的体会传统文化的魅力，点燃中小学生对体育运动的喜爱之情。

参考文献：

[1]吴晔.传统文化融入小学体育课堂教学模式探究[J].冰雪体育创新研究，2022（04）：54-56.

[2]王益海.小学体育课堂中渗透传统文化的教学策略探究[J].新课程，2021（51）：97.

[3]王艳艳.探析小学体育课堂融入传统体育文化的方法策略[J].试题与研究，2021（34）：59-60.