如何让学生在角色互换中成长

潘和英

【摘要】在“德智体美劳”教育中，“德”是放在第一位的，因为“德”是具有社会性的，一个人的智力再高、体力再强，那也是自我的东西，如果不具备品德反而会对社会造成威胁。所以在初中时期对学生进行德育培养是非常重要的，而班主任是班里的核心人物，对班里学生品德修养的培养起着着至关重要的作用。班主任在进行德育教育的过程中可以采取角色互换的方式，这样能够更好地提高德育水平和质量，可以让学生们健康快乐成长。

【关键词】德育教育;教学方法;角色互换;初中

班级是由几十名学生构成的一个整体，每个学生都有其自己的个性特点，在认知和学习方面都存在着差异性。而且在初中阶段，特别在八年级的时候，根据研究调查八年级学生的基本年龄在14岁左右，这个年龄的学生普遍已经进入了青春期，这时候学生的心理都会出现各种各样的问题，这时候就需要班级的核心灵魂人物班主任来引导和把控学生们的德育教育。通过角色互换的方式，让教师站在学生的立场上考虑问题帮助学生;教会学生换思考，让他们而学生们也要学会体会他人的不易，在今后注意自己的言行举止避免伤害他人。初中班主任利用角色互换的方式进行德育教育可以帮助学生在成长过程中树立正确的三观，提高自身的修养，促进学生健康快乐成长。

一、初中德育教育的重要性

德育教育是学校教育工作的重要组成部分，对学生健康成长与发展都有着重要的导向作用。随着我国经济的高速发展，人们的生活质量水平也在不断提高，这造成了部分家庭过于溺爱学生，使学生缺乏独立的生存能力，缺乏自我认知自我意识过剩严重的情况。青春叛逆期的初中生，他们是国家未来的建设者，因此需要加强对初中生的德育教育，要塑造其良好的行为品格，从而对日后整个国家的国民素质水平的提高都会起到正面导向作用。

在新时代的背景下，初中班主任作为整个班级的负责人，更要起到带头作用，其言行举止都会对班级的学生产生潜移默化的影响。但如何了解学生的内心想法和利用科学的教学手段来对学生进行德育教育工作，也是初中班主任要研究的难题。

二、尊重学生，打造和谐班级

尊重学生是教育学生的前提，而环境也总是能悄然无息地改变一个人。所以初中班主任在对学生进行德育教育的过程中应该尊重学生的主体地位，打造一个和谐友爱的班级氛围。在班级整体来看，班主任可以构建一个民主课堂，这样学生可以找准自身位置，不断强化自身的道德意识和注重个人行为修养。在日常教学中，班主任可以把德育知识融入课堂;在对班级进行管理时，可以多听取学生的意见和看法，给予学生表达自身意见和看法的机会;在向同学们提出要求时，尽量不要用命令的语气来让学生服从自己的管理，这会使叛逆期的孩子会更叛逆。所以班主任在和学生交流沟通时要尊重学生，放下班主任的姿态，用想和学生交朋友的心态交流相处，更要控制自己的情绪，不要用过激的语言去刺激学生。这样可以让学生在潜移默化中接受德育知识的教育。

二、师生角色互换，拉近师生距离

在很多青春叛逆期的初中生眼里，教师是阻碍他们寻找自由的屏障，并且会对班主任的教学工作和班级管理工作产生不理解，这时候他们在课堂上会表现为：交头接耳、传纸条、睡觉、玩手机等。所以班主任在進行德育教学工作时，可以和学生进行角色互换，让学生体验教师的工作。这样学生才会理解教师的不易，认知到自己行为的错误，在今后学习生活中也会配合教师的各项教育活动。具体来说，班主任可以利用班会时间，让学生来体验教师工作，让学生模仿自己上一小节课，自己充当学生，模仿他的行为进行课堂学习，在这个过程中，学生们体会到教师上课的不易与辛苦，在今后的学习过程中也能放下对老师成见。

三、同学角色互换，构建和谐关系

班级由几十个学生构成，每个学生都有自己的个人特点，在学生生活和交流中也会有自身的差异，导致言语与行为上的冲突。特别是一些“调皮蛋”和班干部的关系，往往都会剑拔弩张起来，一些学生会认为班干部会向老师打小报告，或者滥用老师给的权利针对自己，这样就会导致和班干部之间的冲突。这时候老师针对这种情况，可以设置一个一日班长来让其他同学担任，让学生感受到班干部在工作中也会有不容易的地方，以加深学生对班干部的理解，促进同学之间的相互交流，和谐相处。在学生与学生之间相处中，也会出现一些不文明的行为，例如随地吐痰、说脏话骂人、作弊、抄作业等，这时候教师可以让学生进行情境模拟和角色扮演，最后和大家分享自己的心得体会。因为在日常生活中学生不文明现象出现时，往往不受集体的关注，所以可以随意做出来，而做情境模式时，在班级其他同学的关注下，学生就能体会到行为的恶劣性和大家对此行为的目光和看法，这样能够让学们对自己权利和义务有明确的认识和了解，提高自己的道德水平。

在当今社会上，德育是摆在第一位的，要成材先成人，德是做人之本。只有德才兼备的人才能推动社会向更好的方向发展。而青少年是国家未来的建设者，所以对青少年的德育教育是非常重要的，特别是在初中教育阶段，需要班主任利用角色互换的方法，拉近师生之间、同学之间的距离，在潜移默化中影响学生的德育观，让学生成为一个有道德有修养的祖国未来建设者。

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