体育游戏在高中体育教学中的运用分析

吴明慧

摘 要：步入新时代以来，我国人民平均生活水平不断提升，体质水平却有所下降，为强化高中学生身体素质，让学生掌握更多体育锻炼技巧，树立正确生活观念与体育观，须调整体育课堂教学方式，突出体育教学的现实性、实践性特征，将主题多样化、内容丰富的体育游戏融入课堂中，丰富课堂内容，迎合学生学习兴趣与爱好，改善学生学习体验，降低部分高难度体育项目的学习难度。本文主要分析了在高中体育教育教学中运用体育游戏的必要性，总结了合理设计体育游戏活动、提升教学质量的措施。

关键词：体育游戏;高中体育;锻炼技巧;身体素质

为增强高中生身体素质，使之更好的适应学习环境，达成体能训练任务，须调整教育教学机制，将多种类型的体育游戏纳入课程体系中，借助游戏化集体活动形式，分阶段、分层次地讲解重要学科知识与技能，全面激发学生参与集体活动的兴趣，推动体育教育制度的创新与发展。教师可在课上利用活动时间组织学生跳大绳、拔河等内容丰富的游戏活动，运用部分较为成熟、 学生能够接受的游戏方式，消除学生学习压力与心理负担。

一、在高中体育教育活动中融入体育游戏的现实意义

为保证高中体育活动的实际教学效果，教师可以借助体育游戏，革新体育课程基础知识与技能的表现形态，采用切实有效的教育教学方式，尽可能地激发学生探究体育运动的兴趣与参与热情，使之主动配合教师，在游戏活动中严格遵守集体纪律，发挥学习能力，不断积累体育运动经验，提升教学质量。体育游戏是在长期社会发展中形成的趣味活动，可提升参与者的耐力、爆发力、身体协调性、速度等基本素养，其基本形态分为追逐、投掷、跳跃等多种范式，具备灵活性、规范性、简约性等基本特点。高中学生兴趣较为分散，无法在课上持续集中注意力，为提升教学质量，教师必须引入体育游戏，让学生积极参与课上活动，在集体游戏活动中形成团队意识与奉献精神，处理好人际关系，和学习伙伴进行密切配合。体育游戏可帮助学生放松自身心理状态，完成剧烈运动之前的热身，在游戏活动中获得成就感与归属感，产生对体育学习的信心[1]。

二、合理运用体育游戏提升体育教学效果的措施研究

（一）基于体育游戏重构准备活动

准备活动是体育教师在组织正式教学活动之前，强制要求所有学生参与的热身环节，其目的在于帮助学生集中注意力、使之调整身心状态，适应课堂学习环境，放松紧绷的身体，拉伸韧带。在新时代高中体育教学中，教师可重新设计准备活动的组织形态，添加全新主题与活动内容，组织游戏化的热身运动，调动学生参与活动的热情，提升其学习积极性。例如在讲解与田径知识有关的内容之前，教师可组织学生参与体育游戏，自行设计较为合理、具备一定实践性的游戏规则，如在短跑20米后单手投篮等趣味性游戏活动，使掌握高层次体育技能的学生发挥个人天赋，记录自身投篮准确度。教师还可设计男女生同时参与的折返跑游戏，结合其他类型体育项目，优化游戏组织流程。此类游戏活动可帮助学生巩固其对体育技能的掌握，达成热身目标，强化学生体能素质，使之对正式教学活动中的内容产生学习兴趣。教师可以在游戏中对学生进行动作要领的指导，与传统的说教相比效果更好，学生乐于接受，教师讲得也轻松，从而有效地提高高中生的运动技能，培养高中生正确的运动素养[2]。

（二）调整教学方式，设计个性化游戏方案

教师必须从实际学情入手，调整课上体育游戏活动的组织方式与基本形态，放宽对学生的控制与管理，在把握不同类型体育游戏基本属性的前提下，给予学生更多选择权，使之从整体角度出发，选择适合自身、有利于个人发挥专长的游戏。不同类型学生有着差异较大的兴趣爱好，其行为习惯决定了学习某一领域体育技能的效率，因此教师必须通过深入分析把握学生心智发展状况，为不同类型学生设计主题各异的游戏。例如针对求知欲旺盛、能力较强的学生，教师可为其设计对抗性较强、标准较高的体育游戏，如投掷铅球、搏击表演等，针对学习能力薄弱的学生，可动员其参与文艺性较强、对体育技巧要求较高的游戏，如踢毽子、跳格子等游戏活动[3]。教师必须保证学生能够完成游戏活动中内置的学习任务，在游戏活动开展过程中对学生加以指导，面向學生传授核心技巧与关键观念，培育学生积极参与体育活动的习惯，让游戏主题与基本规则紧扣本阶段主要学习内容。

三、结束语

教师必须基于所处社会环境，在领会新课改理念的基础上，重新设计体育游戏活动的组织形式与主题，提升学生在体育游戏活动中的参与度，使得理论与社会实践进行紧密衔接，在课上有效指导不同类型学生体育能力的发展，借助一对一对抗游戏讲解体育项目的重要动作与运动技巧，让学生快速学习动作技巧与体育知识，提升教学活动的趣味性。

参考文献

[1] 辛汝宏. 浅析高中体育教学中游戏方法的合理运用方式[J]. 考试周刊，2022（2）：92-95.

[2] 王继奎. 运用游戏教学实现”快乐体育” ——略论高中体育游戏教学发展对策[J]. 成才之路，2021（25）：128-129.

[3] 邓玉虎.体育游戏在高中体育教学中的运用探讨[J].当代体育科技，2020，10（25）：154-155+158.