如何利用信息技术提高幼儿园美术教学活动的有效性

林利平

幼儿园的美术教育活动就是要让幼儿学会感受美、发现美、创造性的表现美，通过美术活动培养幼儿的观察能力、创新能力。

怎么样才能为孩子们提供更有效、更新意的材料来支撑美术活动的材料呢？这是我们值得思考的一个问题，在活动中教师的创新也会带给孩子们无限的遐想和愿望实现的支撑，信息技术的有效应用可以为幼儿提供声形并茂的观察、参考、摹仿、学习的对象，多方面的解决了孩子们在游戏中的困惑，帮助他们实现自我学习、自我实现的自主学习的方式。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“支持、引导幼儿初步感受美并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动并能够大胆表现自己的情绪情感体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现是幼儿艺术领域教育追求的价值。”美术活动是艺术领域中幼儿内心体验的符号化反应的典型活动。图片、视频等直观性元素教具的使用，对幼儿美术表现兴趣、能力的激发起着非常重要的作用。人类在21世纪的各个领域都面临着数字技术的挑战，多媒体信息技术的飞速发展及其在教育领域日趋广泛的应用，对教育改革与发展产生了巨大的冲击，新的问题在现代化教学中不断凸现，新的教学设备、教学手段也应运而生。教师在掌握多媒体互联网+教学的基础上可以更熟练的使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力慢慢融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。白板教学不仅为教师提供了创作设计的舞台，而且也激发了幼儿的创作兴趣，开阔了眼见。

一、借助信息技术，营造唯美的氛围，让孩子感受和欣赏美

在幼儿园的艺术领域教学中，有些知识是相当抽象很难理解的。此时，我们便可借助多媒体课件让比较抽象的画面活灵活现的出现在孩子的面前。例如，在美术欣赏活动《石榴》中，让幼儿欣赏吴冠中作品《石榴》，引导幼儿从部分到整体的欣赏方式，紧扣美术欣赏要素，带领幼儿共同感知作品中色彩、点、线的意境美。活动中，我让幼儿通过课件、视频的方式讲解石榴林中，各种形态不一、颜色不同、高低不同的石榴成熟了，那种成熟丰收的美是比较难于形容的。于是直接播放石榴林、石榴树的视频，再配上优美的轻音乐，仿佛孩子们一下子就置身于石榴林之中，能够直观的感受到整片石榴林带来的美感，并观赏到远近不同、大小不同的石榴及枝干粗细的变化，从中体会到近大远小的特性。

二、信息技术的运用给予了幼儿自主学习的机会，提高了教学效率

传统的美术课都是通过老师的讲解和绘画示范让幼儿了解相关知识、掌握绘画技能的。这不仅费时费力，形式单调，幼儿还不一定感兴趣。借助信息技术可以缩短了幼儿掌握知识的时间，给予了幼儿更多的时间去观察和实践。并且很好地解决在美术教学中演示难、过程长、操作繁杂的问题，使单调的教学过程变得简单明了。我们教师除了借助多媒体学习更多的手工外，我们的幼儿也可以直观形象的学到很多手工。在给幼儿教授手工制作时，对于简单的手工，我们教师可以直接教给我们的幼儿，而稍微复杂一些点的，我们可以结合多媒体，让幼儿一步步观看，然后一步步操作。既可以让我们的老师教的轻松愉快，也可以让我们的幼儿学的简单开心。

三、运用信息技术拓展教师的教学策略

教学过程的控制主要是通过课堂信息反馈的基本方式来实现的。在教学过程中进行有效控制及时纠正孩子们学习中出现的偏差，采取补救措施，才能使之有序的直至达到预期的教学目的。与传统教学相比，其优势是方便、快捷、清晰地反馈了学生的学习现状，使教师与学生都可有效调控。

四、借助多媒体课件，让课堂内容得以拓展

在日常教学中，我们都会让我们的课堂得以延伸，而此时最简单最便捷的方法便是多媒体。例如，我们在学习完《纸卷花开》一课后，可以激发让幼儿学会废旧利用的理念，展示报纸、纸袋、瓶盖等材料，发挥想象，创造出比较独特而又新颖的作品。我们可以用幻灯片显示一些比较有创意的示意图，比如用撕坏的报纸做衣服、装饰好的纸袋等等作品。在幻灯片的激发下，孩子可以做成花边裙子或帽子等东西。虽然是一个短暂的延伸过程，但也更新了幼儿的一些理念，也能激发幼儿的想象和培养幼儿的动手操作能力。让孩子得以全面的发展和提升。

幼儿园美术与信息技术整合教学是幼儿园美术教学的新趋势。现代教育技术在美术教学中的运用还有很大的潜力，作为幼儿教师，我们首先应该在美术教学活动中，鼓励幼儿运用计算机来接受更多、更新的美术信息，提高美术欣赏能力。其次，利用信息技术的特性进行教学能培养幼儿的想象力、创造力及审美能力等。合理利用多媒体技术，在幼儿园的教学中显得十分重要，它能达到事半功倍的效果。虽然多媒体辅助教学具有很大的优势，但不能夸大其作用，以此取代传统教学。我们还应坚持避免运用了多媒体技术，就很少再用传统绘画工具在课堂上进行绘画示范的现象。因为传统绘画工具细腻的表达是多媒体技术取代不了的，教师言传身教作用也是不能低估的。在美术活动中要避免僵化的、呆板的使用多媒体技术，多媒体技术的使用必须具有其必要性、高效性和不可替代性。

通过多次学习、培训中，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新，随着国家经济的高速发展，教育现代化的不断推进，当前以多媒体与網络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学，在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式都发生了根本改变，让孩子们学会求知、学会合作、学会实践、学会创新。作为一名幼儿教师，应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发幼儿的求知欲，提高幼儿的实践能力，培养幼儿的创新精神，促进教与学的改革深化，学习、教学相长、共同进步。