高校健身操课程思政实施路径探索与实践

摘要：在社会经济和科技的发展下我国的教育事业进行了多种变革，发展至今素质教育成为了重点教育内容，高校发展中为了使教育能够满足社会的需求就要加强课程思政的建设，课程思政建设要在健身操课程中有效的实施，应该对高校健身操的教学方式和理念进行改善，并对以往健身操课程中存在的不足进行改善，这样才能从提升学生身体素质以及综合能力中来实现学生的全面发展。本篇文章，主要就是对高校健身操课程思政实施路径进行的分析和研究。

关键词：健身操课程，课程思政，实施路径，实践研究

一、课程思政的含义

课程思政简单来说就是在教育事业的发展中要在马克思主义基本理论的指导下将高校的思想政治教育融入到各个教学环节中，以此来使得思想政治教育能从全方面和多角度来展开立体化的教学。由于思想政治课程中的内容较为繁杂，且具有的逻辑性内容也较多，所以要想将思想政治教育在各个课程中进行有效的融入，在实施的过程中就应该遵循知识性与价值性统一的原则。

通过对课程思政研究发现课程思政是由课程和思政两个重要词语组成，在课程思政开展的工作中其主要目的是以学生的成长为主来通过适当的教育为学生树立正确的人生观和价值观，以此从学生素质能力的提升中使其能够在社会生活中得到良好的发展。

二、以往高校健身操课程中存在的问题

（一）健身操课程实施过程中民族内容没有有效体现

当前的教育事业发展中有着相应的政策要求了要在体育教学中将民族民间传统体育内容适当的融入，而在我国当前的高校体育健身操课程中并没有将民族民间传统体育内容有效的融入到体育教学中，由于民族民间传统的一些体育活动中具有一些优秀的思想政治教育元素，当不能有效的将民族民间传统体育在高校体育教学中融入，不但不能对学生的综合素质进行提升也不利于我国民族体育有效发展。

（二）健身操教学内容因循守旧，教学缺少新内容

在我国社会经济和科技发展的同时社会生活中所进行的健身操运动在不断的发生变化，在发展的过程中内容变得多种多样，虽然社会中的健身操运动内容在不断的丰富，但高校的健身操课程提升速度却没有得到明显的改善，由于一些水上健身操、搏击健身操等都需要用到专业的设备和器材，而在我国当前的高校教育中并没有相关的器材所以导致了这些健身操不能有效开展。根据对我国当前的高校健身操课程研究发现，在课程进行的过程中都是以一些大众健身操来进行教学，由于这种教学方式具有单一性和局限性，所以不但不能对学生的兴趣进行提升，在长时间的教育中也会使得学生对健身操课程产生厌烦的心理。

（三）健身操课程教学缺少科学指导

健身操课程的学习中一些动作的难度较大，如果在教育的过程中教学方式使用不合理就会使得学生不能有效的对这些技能进行学习，在我国当前的一些高校健身操课程教学中教师只一味追求课程进度而忽视了学生对于新内容的接收能力，这种情况不但不能对学生的运动技能进行提升，在一定程度上也会导致学生身体出现损伤。其次，也有一些教师在健身操课程开展的过程中不制定教学计划和教学目标，这样在教学的过程中就有着很大的随意性，这种情况也会由于课程内容缺少趣味性而不能让学生对健身操的相关内容进行学习。

二、高校健身操课程思政实施的策略

（一）注重健身操课程对学生思想政治教育的引导

在健身操课程开展的过程中教师要先让学生对一些动作进行学习，这样才能从运动技能的掌握中让学生能对健身操运动进行有效完成，而学生在运动技能的学习过程中不但能够学到一定的运动技能，也能在运动的过程中使精神方面得到升华。为了实现课程思政的有效开展学生在对运动技能学习完成之后，教师可以通过竞争的方式展开健身操比赛，这样学生在竞争的过程中不但能够对他们的竞争意识进行培养，也能培养他们的团结协作意识，当学生的协助意识和竞争意识提升时就能使其思想水平得到有效提高。

（二）丰富健身操活动中的大學生思想政治教育内容

要想有效的在健身操课程中开展课堂思政就应该对以往健身操活动形式单一的缺陷进行改善，这就要求了教师在健身操课程开展的过程中要采用多种方式来对学生进行教育。我国当前的健身操活动形式多种多样，教育的过程中教师可以将武术融入进教育中，由于武术是我国民族民间传统的一种体育活动，当学生在对这项活动进行学习时不但能够对我国优秀历史文化进行学习，也能从历史文化的学习中对自身的爱国主义情怀进行提升，这样学生就能在运动技能获得的同时对自身的思想素质能力进行提高。

（三）提升健身操课程教师的思想政治能力

在健身操课程的开展过程中教师为学生的引导者，对学生能力的提升有着重要的影响，所以要想使得健身操课程中能够有效的对课程思政进行实施首先应该对教师的思想政治能力进行提升，教师思想政治能力的提升除了从培训工作中来完成之外，教师也应该在日常生活通过对一些相关图书阅读来对自身的能力进行提升，当教师知识具有牢固的政治信念和良好的道德品质时在教育的过程中就能在潜移默化之下对学生的政治信念和道德品质进行提高。

（四）利用现代科技技术展开健身操课程教学

健身操运动中的一些动作复杂性较高，所以为了保障学生在活动进行的过程中不受到身体损伤，教师就要对一些复杂性的动作进行细致的讲解，在这些动作讲解的过程中可以利用多媒体技术展开教育，采用多媒体技术进行教学的过程中可以让学生对相关的健身操运动视频进行观看，学生通过比赛的观看不但能够对视频中运动员的高超战术进行欣赏，也能看到运动员自身的拼搏精神和超越自我的态度，这样也能从精神层面上提升大学生的思想政治水平。

三、结语：

在高校健身操课程开展的过程中为了有效的将课程思政工作目标进行落实，应该在教育的过程中通过多种形式来促进课程思政建设的完成，这样才能将思想政治教育工作贯穿于整个健身操教学的过程中。而要实现课程思政建设的有效完成在教学的过程中要从利用现代科技技术进行教育，对教师的思想政治能力进行提升，对健身操活动思想政治教育内容进行丰富等多个环节中来实现。

参考文献：

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[2]郭瑞芳.普通高校健美操课程模式的探索与实践[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2017：128-132.

[3]张丽娜.高职院校旅游管理专业课“课程思政”建设路径探索与实践[J].理论观察，2020：160-164.

作者简介：姓名：黄梅   单位：广西民族师范学院   性别：女    籍贯（详细到省市）：广西百色田阳区  民族：女  出生年月：1979.10  学历：大学本科  职称：副教授  研究方向：健美操，民族健身操、邮编：532200

课题：人类命运共同体视阈下桂越边境民俗体育文化认同与和谐区域构建研究（2021SP029）