多感官教学在小学音乐课堂中的应用

王晓

摘 要：进入新时代以来，中国人民的物质文化生活变得越来越富足，人们更多的是追求高质量有品质的生活，更加追求精神层面的境界。艺术来源于生活，又高于生活，追求高质量生活的当今时代，越来越多的人民重视艺术素养的提升，希望将自己的生活过得更加多姿多彩、充满韵味。对于学龄时期的孩子们来说，艺术素养的培养和熏陶也成为了一件非常重要的教育内容。随着国家教育理念的更新、教育体制的变革，越来越多的家长开始注重孩子们的全面发展，家长们不只是单纯的关注孩子们的学习成绩了，家长们看到了艺术方面的教育对孩子们的有益之处。

關键词：多感官教学;小学音乐课堂;应用;学习兴趣;音乐体验

引言

新时代全面发展的素质教育观念，以及新时代中国人民对艺术素养的需求。然后小学音乐教育的目标性变得更强了，也为教师的教学能力、教学方法、教学态度提出了更高的要求。对于小学生们来说，音乐课堂绝对不能是像传统教育观念之下，老师在讲台上单一的为学生进行音乐知识的讲解。在音乐课堂上，应该是充分发挥学生主体性的，充分调动学生的多种感觉器官，为学生带来前所未有的体验。笔者结合自身多年教育教学经验写下本文，希望为广大读者提供新的教育方式和方法。

一、调动学生听觉，提高学生的学习兴趣

音乐本身就是一种听觉的艺术，在小学音乐的课堂中，充分调动学生的听觉发展，锻炼学生听的能力，对学生音乐素质的提升有着不可磨灭的推进作用。学生的听觉能力是他们感知和理解音乐的基础和前提，良好的听音辨音的能力需要在小学时期进行培养和教育。在小学时期锻炼学生的听觉能力，带领学生走稳这一步，能够为今后的音乐学习打下良好的基础。视唱和练耳是音乐专业课程需要进行的学习内容，教师可以引导学生默唱、出声唱来感受不同的旋律，锻炼听的能力。运用音响、多媒体设备来进行倾听，调动学生对倾听的兴趣，让小学生们在多样化的教学方式中有所收获。

例如，在音乐课堂《大雨和小雨》的教学过程中，教师充分运用多媒体设备，调动了学生的听觉，提高了学生的学习兴趣。教师为学生找了大雨、小雨、雷声、闪电等不同的声音，一下子就把学生吸引到了音乐活动之中。

二、吟唱歌曲主题，深化学生的音乐体验

在小学音乐的课堂中，教师应该注重音乐教育内容的选择，在新时代背景之下，音乐科目的课堂教学应该符合新时代的大背景与新时代的大主题。在音乐课堂上，充分调动学生们的各个感觉器官，引导学生们吟唱符合新时代背景的主题歌曲，进一步增强学生们在学习音乐过程之中的体验感。在每一首歌曲之中，歌曲的主题就是歌曲的思想，是每首歌曲的核心内容，对学生音乐思维的培养有着不可替代的作用。在音乐之中可能会包含着一个或者多个主题的内容，小学生接触到的音乐是丰富多彩的，那么音乐的主题就更是多种多样的了。不过一个音乐主题往往出现在一个乐章之中，音乐主题可以通过不同的变奏形式展现出来。     小学阶段的学生，有着与其他年龄阶段不同的身心发展规律和年龄特点。小学生们的思维方式主要是以具体形象思维为主的，随着年龄的增长和阅历的增加，慢慢向着抽象逻辑思维发展着。因此，在小学音乐的课堂教学中，教师可以通过丰富多彩的音乐主题，增强学生的情绪、情感体验。

三、利用身体律动，增加音乐欣赏课活力

想要做好音乐的启蒙教育，学生们必须要对节奏有一定的感觉能力。在小学音乐的课堂上，教师常常会让小学生们听音乐内容、感知音乐节、跟音乐节奏拍手、数拍子，帮助学生们增强对节奏的感知能力。除了跟音乐节奏拍手之外，还可以通过身体跟上音乐节奏进行律动，调动学生全身的细胞参与音乐活动。每当我们听到好听的、富有节奏感的音乐，身体就会情不自禁的摇摆起来，身体的节奏和音乐的节奏相互照应，就是身体的律动了。

在小学这个阶段的学生们年龄比较小，正是处于身体生长发育的关键时期，他们的经历往往也比较旺盛。活泼好动是小学生们的天性，教师要从学生们的角度出发，来组织音乐课堂和开展音乐活动，万万不可磨灭掉小学生们的天性。在小学音乐的课堂上，充分运用身体律动，能够帮助学生们在了解节奏感的同时，增加音乐活动的生动活泼性，让小学生们更加愿意参与到音乐活动之中去。

总而言之，随着教育改革的不断推进，以及教育理念的不断更新。再加上，学生们在小学阶段所受到的素质教育的要求不断升级，就更加明确了小学音乐课堂的重要性。小学音乐课堂要不断适应社会的要求和学生发展的需要，在音乐课堂上，充分调动学生们的多种感觉器官，是一种十分可行的教学方法。因此，作为一名小学阶段的音乐教师，要不断学习音乐课堂教学的组织与实施方法，充分调动学生的感官，确保音乐课堂的生动性和有效性。

参考文献

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[2]黄诗晴.论小学阶段民族民间音乐的多感官体验教学[J].艺术品鉴，2019（02）：332-333.

[3]张玉炎. “多感官参与”在小学歌唱课中的应用研究[D].集美大学，2020.000281.C4E22D87-4DBB-495A-9624-DC6510FB5EAB