新时期初中班主任的班级管理工作探讨

宗辉辉

摘 要： 初中阶段是学生身心健康发展的黄金阶段。在这一过程中，班主任教学工作的质量能够直接影响学生的身心健康，进而对学校的教育质量起到非常巨大的作用。本文通过对新时期初中班主任的班级管理工作进行探讨，希望能够帮助教学工作者更好的开展班级管理工作。

关键词：新时期;初中班主任;班级管理工作;探讨

引言

由于国民经济的进一步发展和科学技术水平的提升，学生往往会产生叛逆行为，不愿意接受规章制度的约束。但这些学生也相当灵活，思维也更加活跃。因此初中班主任在开展班级管理的工作中，就必须要根据学生们的实际状况，以及社会发展的具体情况，采取多元化的管理方式，引导学生培养良好的学习习惯。

一、划分管理责任，提升学生自我管理意识

思维能够引导人们的活动。在开展教学工作的过程中，班主任可以积极引导学生培养自我管理的意识，并改进管理观念，让学生参与到班级管理工作中来。通过班委会和班级干部对班级的日常事务进行打理。同时要对班级内部的事务进行及时汇报，班主任也可以在这一过程中可以对学生进行积极指导，保证班级管理体系变得更为科学，同时也可以有效提升学生的自律性。

二、新时期初中班主任开展班级管理工作的基本原则

1.让学生成为主体

在传统的管理工作中，班主任往往具有高度的权威性，会导致学生会产生逆反心理。因此在新时期的管理工作中，班主任要积极培养学生的主体地位，充分发挥学生自身的主观能动性，使得班级管理工作具有活力，并且在这一过程中提升学生的综合素质。

2.提升工作效率

在开展班级管理工作的过程中，由于班主任往往要完成学校指派的一些任务，因此要对各种事务进行科学的规划。尽可能提升工作效率，同时也要通过计划的方式来提示班主任各项工作的进度，避免时间浪费等现象。

3.采取循序渐进的方式

对于学生而言，在初中的学习与生活时间相对较长，因此要做好班级管理工作，就必须要把目光放得长远。班主任要坚持循序渐进的原则，而不能仅仅完成文化课的教学工作，要培养学生德智体美劳全方位的素质，确保学生的综合素质能够得到进一步的增强。

三、班主任要与学生积极沟通，并与学生建立良好的关系

1.初中班主任要做好学生的思想工作

由于初中生的思维相当活跃，初中生无论是在思想还是行为上都会要求独立，但由于其并没有具备独立生活的能力，因此在生活或是学习的过程中出现很多困难。因此班主任老师要积极对学生进行思想指导，并通过德育培训的方式来培养初中生的人格。除此之外，也要与家长取得联络，实现共同培养学生人格的目标。在这一过程中，初中班主任要通过教和学两个方面对学生进行全面培训，要学会与学生们做朋友，加强与学生们之间的联系，激发出学生们的学习热情。作为一名班主任，应该积极对待学生所提出的建议，并给出科学的处理方案。

2.初中班主任应督促学生的学习情况

在初中阶段，初中生的学习质量能够直接影响到其未来能否接受更高层次的教育。由于学校层次以及学生自身的学习状况都会影响学生的学习成绩。因此，班主任老师在管理班级的过程中，要对班级学生进行分组，并且派遣相对应的任务，让课代表与班干部进行联合管理的方式，对学习情况进行汇总。除此之外，可以通过一帮一的方式让学习较好的学生帮助学习较差的学生，以提升班级整体的学习氛围。并有效建立一整套科学的班级管理模式，让学生之间的友谊变得更为牢固。

3.初中班主任要做学生的朋友

班主任要多加与班级中的学生们进行沟通交流，了解学生们的实际学习情况，帮助学生们解决生活和学习上遇到的一些麻烦问题，多加关爱学生，与学生们建立良好的关系基础，这样才能够更好地对班级进行管理，学生们也能够全身心地投入到学习中。

四、重视德育教育

在初中时期，学生掌握的知识逐渐增多，随之而来的学习压力也在逐渐变大。因此班主任必须要改变原有的唯成绩论，对学生们进行更加全面地培养，加强对学生们的德育教育，培养学生们更加高尚的品德，培育出良好的三观，提升学生们的综合素养。在开展班级管理工作的过程中，要让学生通过举行班会的方式培养自身的道德素养，同时也要要求学生在课余时间积极的学习有关德育的知识，并且深刻理解德育教育的内涵。只有这样，才能够保证学生们在生活中更好地用正确的思想观念来解决生活中的难题，并且提升学生的综合素质。

结束语

总而言之，初中班主任在开展班级管理工作的过程中，要积极创造良好的学习环境，让班级学生能够更好地融入到学习氛围中，进而培养学生的自主管理意识，以便于提升班级管理的整体效率。班主任在管理班级的过程中，需要与学生建立起良好的师生关系，让学生能够全身心投入到学习中来，并且可以提升学生的学习兴趣。本文通过对新时期初中班主任的班级管理工作进行探讨，希望帮助班主任在未来可以采用科学的方式管理班级，进而提升学生自身的意识，实现学生全方位发展的目标。

参考文献

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