义务教育教科版英语四年级上册模块四的词汇课教学设计

黎艮欢

一、教学内容分析

本课时是四年级上册Module 4 My class的第一课时，子话题是my favourite subject，课型为词汇课。学生在二年级口语学习中已经接触过句型“My favourite place is the ...”可以作迁移教学。在四年级Module 3的学习中，学生已经掌握了一些学科单词“English，computer，art，PE，music”等。通过滚动复习，引出本课时需要掌握的学科及其相关活动短语，在教师的引导下，学生自主研学新的单词和词条，并在情境中理解，反复操练，并能顺利运用本课时的主要句型“Whats your favourite subject？ My favorite subject is ... I like to ...”表达和询问同伴最喜欢的学科，并简要说明理由。最后能围绕本课时的中心任务，连贯表达自己喜欢的学科。

二、教学对象分析

四年级学生活泼好动，好奇心强，有一定的进取心和竞争意识，喜欢团队合作、参与活动，敢于展现自我，但面对困难却缺乏斗志，比较容易放弃。这个阶段的学生已经形成了一定的学习习惯，较低年级课堂稍容易调控，对英语的学习兴趣依然比较浓厚，喜欢在玩中学、做中学，有意注意也有所增强，但还是较容易精神不够集中。因本课时的话题subject较为贴近学生实际，更容易引起学生的共鸣，学生的参与度会更高。

三、教学目标

（一）语言能力目标

1. 能听说运用本课时的学科单词及其功能短语（science，use numbers，draw pictures，sing songs，play sports，understand the world，write stories，read English books）;

2. 能运用以下句型谈论自己喜欢的学科及其原因，并在真实情境中运用句型“Whats your favourite subject？ My favourite subject is ... I like to ...”;

3. 能正确匹配本单元的学科名词及其相关活动短语，并流利地朗读;

4. 能流利地向他人讲述自己喜欢的学科并简单说明理由。

（二）思维品质目标

能通过观察、总结本课的重点，发展归纳能力和逻辑发散思维能力。并且通过小诗、比赛、游戏等活动提高学生的英语学习兴趣，养成认真聆听、大胆参与、积极运用英语的好习惯。

（三）文化品格目标

培养学生爱学习、乐参与，引导学生努力学习各方面的知识，拓展自己的爱好，勇于尝试各种学习活动，成为全面发展的好学生。

四、教学重、难点

1. 教学重点：（1）学科单词及其相关活动短语的灵活运用;（2）句型的理解及运用。

2. 教学难点：（1）新学科单词及学科活动短语的表达与匹配运用;（2）运用新句型连贯表达自己喜欢的学科，并描述原因。

五、教学理念及策略

（一）教学策略

1. 借助图片、视频、多媒体课件等呈现新知识，创设情境让学生运用所学语言进行交际。

2. 结合IIO的教学模式，让学生在语言输入中体验语言，在活动中内化语言，在语言输出中运用语言进行简单的交际，培养学生的综合语言运用能力。

3. 基于研学后教3.0的融乐课堂教学理念，紧扣学生的生活实际，创设有趣的课堂活动，让学生乐研、乐学、乐动、乐思、乐创;并通过PPT等信息技术让课堂教学更加直观化，结合小诗、游戏、小组合作比赛等方式，结合具体情境进行教学，提高学生的学习兴趣。

（二）学习策略

1. 通过听说练习掌握一定的朗读技能。

2. 创设情境，在研学任务中运用语言知识，积极参与小组合作。

六、教学媒体

自制多媒体课件、视频、教学图片、研学案

七、教学过程

（一）Preparation & Revision

1. Warming up： sing a song——The more we get together

【設计意图】通过唱歌，激发学生的学习兴趣。

2. Lets review

T： Children， lets play a game——sharp eyes.

T： These rooms make up our beautiful school.

【设计意图】通过sharp eyes的游戏重现学校场所的单词，滚动复习有关学校场所的单词，为下面的课题导入做一个铺垫，用旧知带出新知，降低学生的畏难情绪。

（二）Input and internalization（Round 1）

1. Learn the new words about subjects

T： We play and learn in our beautiful school. What subject do you learn at school？

Ps： We learn PE， music， computer and English.（在PPT中呈现新的学科单词maths，Chinese，science）

【设计意图】通过复习学校场所做铺垫，引导学生回顾已学学科单词，并以此引入新的学科单词，以旧带新，降低学习难度。

2. Play a game

T： Lets play an interesting game.——Lucky big turntable.

【设计意图】通过幸运大转盘的游戏，调动学生的学习兴趣，他们在玩中进一步掌握8个学科单词。

3. Talk about our teachers favourite subjects

Whats your favourite subject？

My favourite subject is ...    I like to ...

T：Listen to the teachers， and remember their favourite subject.

【设计意图】通过借助学生熟悉的教师最爱的学科，引入简单的学科活动短语，学生尝试运用新句型谈论学科。

（三）Input and internalization（Round 2）

1. Try to talk about the favourite subjects with the teacher

Ps： Whats your favourite subject， Ms Li？

T： I like to read English books. So， my favourite subject is English.

T： What about you？ What is your favourite subject？

Ps： My favourite subject is Chinese.

T： So， you like to write stories.（板书新词组：write stories）

【设计意图】通过师生互动，进一步运用新句型谈论学科，并以此发散学生思维，引入四个新的学科活动短语。

2. Learn more phrases about subjects

T： What is your favourite subject？

P： My favourite subject is science / PE / music.

T： So， you like to understand the world / play sports / sing songs.

【设计意图】通过多种方式的朗读、游戏等，学生在愉悦的气氛中掌握学科活动的短语。

3. Practice

T： Now， talk about your favourite subject with your groupmate.

P1： What is your favourite subject？

P2： My favourite subject is ...    I like to ...

【设计意图】通过生生互动，运用新短语和新句型，谈论自己喜欢的学科，以小组的方式进行，让学生能在互助中学习和提升，并能很好地活跃学习气氛。

4. Show time

以小组的形式，通过问答，汇报组员们最喜欢的学科，并简单阐述原因。

【设计意图】通过对话展示，学生把所学的新知识运用到交际中，学以致用。

（四）Output

1. Watch a video to know more about the clubs

【设计意图】创设校园俱乐部招新的情境，吸引学生的兴趣，为学生后续的连贯表达铺垫。

2. Try to write an application for the club and share with classmates

（1）Hello， my name is _______ . I am _______years old（岁）. My favourite subject is  _______ . I like to  _______ . I want to join the  _______club. Thank you！

（2）选择关键句子，自主写申请书。

Hello， my name is ...    I am ...    I like ...

My favourite subject is ... I like to ...

So， I want to join the ... Thank you！

【設计意图】通过写入会申请的方式，给学生提供例子参考或提示词，让学生根据自己的能力，大胆尝试连贯表达，把新课所学的有关学科及其活动短语以及句型进行综合运用，以篇章的形式输出。

（五）Summarize

八、板书设计

Module 4 My favourite subject

九、作业布置

1. 朗读8个学科单词和对应学科的活动短语;

2. 选择自己喜欢的方式完善申请书，并跟同伴或家长分享。