语境理论在高中英语完形填空教学中的应用

周润玲

摘要：隨着社会发展进步，文化交流变得越来越开放，作为国际化语言的英语在此社会背景下受到了广泛的关注。并伴随着人们对英语的重视程度越来越高，当前教育领域对英语教学也加大的教育力度，作为高中英语的重要组成，完形填空对于提高学生基础知识能力和英语学习能力有着极大的促进作用。作为一项注重语言教学的学科，如何将语境理论充分的融入到高中英语完形填空当中，是当前高中英语老师所面临的主要教学任务。

关键词：语境理论;高中英语;完形填空;教学措施

完形填空是高中英语知识考查的主要题型之一，同时也是检测学生口语表达和知识运用能力的重点题型，它不仅对提高英语教学水平有着极大的推动作用，同时也在英语教学知识中占有极大的比重。但从实际教学情况分析来看，当前高中英语完形填空教学情况并不理想，而且学生面对较难题型显得知识储备量不足，针对种种问题，老师要积极探索语境理论提高高中英语完形填空教学质量和效率的优化措施，从而提高教学质量和效率。

一、语境理论本质概念分析

所谓语境理论，就是在限定的环境内，根据划定范围，与设定的语言对象进行沟通交流，完成基本目标，然后通过这种沟通交流的方式来根据当前社会背景、文章内容等进行说话写作的，就是语境。在基本理论最初提出来的时候，社会对语境的结构和涉及领域有各种不同的猜想，但是经过语境在实际使用时的情况，逐渐将其分成两大类，分别是动态语境和静态语境，但随着时间推移，这两大类有逐渐延伸出多个分支。语境理论在高中完形填空中的应用能很好的培养学生分析推理能力，抓住命题重点，明确作者意图。

二、当前高中英语完形填空教学中存在的问题与不足

（一）老师因素

当前老师在进行完形填空教学时，教学重心更偏向于基础理论和填空答案，没有摆脱传统教学观念和思想对自身的影响，从而造成语境理论没有很好的落实到完形填空教学当中。老师在进行知识讲解时也没有意识到语境理论对于完形填空的重要性和推动作用，这种错误的教学观念也会在学生心理产生一种潜意识，认为完形填空只是对基础知识的初步考察，以至于造成学生在老师教学时，没有充分发挥自身主观动能性，全程按照老师教学节奏进行。

（二）学生因素

完形填空在高考中的占比是非常大的，同时也是各阶段考试中的重点题型。虽然这种题型主要以基础知识为主，但是难度却很大，因为整篇短文不规则的词语填空让学生很难在短时间内读通顺，这也导致了一些学生因为考试时间紧凑很容易对这类题型产生排斥心理，再加上这种题型考察范围广泛，大部分的学生都不具备语境理论技巧，从而造成学习困难、答题困难，最终影响考试成绩[1]。

三、语境理论在高中英语完形填空教学中的具体应用措施

（一）培养学生做题思维

大部分的学生为了尽快完成答题，在做完形填空时都会直接从文中空缺处入手，这样不仅无法保障答题准确率，同时还会降低学习效率。所以老师在通过语境理论进行教学时，除了要锻炼学生语境分析意识，还要注重培养学生养成正确的解题思维和做题步骤，端正它们的学习态度。在实际做题时，如何稳定心态，通过极具针对性的解题思维进行文章阅读，从而学会如何利用语境理论来找到解题思路，然后结合全文脉络，找到问题突破点[2]。

例：在教学人教版高一英语《US flight forced to land due to unruly passenger》完形填空知识点时，老师可以通过带领学生整读文章，让学生明白本文主要讲述的是一名乘客，因为自身行为过激，而造成飞机迫降的事情。然后将学生带入文章内容，并结合问题情境，将会学生如何分析问题，找准解题思路，比如问题1，（ 1 ）from Phoenix。老师可以结合故事发生顺序来向学生解读问题，明白航班是从Phoenix出发，到什么地方去，通过这种方式，来培养学生解题思路，从而选出与本空相关的答案。

（二）引导学生利用上下文结构

高中英语完形填空虽然短文空缺不规则，重要信息缺失较多，但是文章的上下文却联系紧密，一般在答题时只要明白文章基本含义，就能推断出答案。所以，老师在运用语境理论进行完形填空教学时，要培养学生如何利用上下文结构来判断填空答案，同时，老师还要对其进行正确引导，让学生更精准的找到文章语境，从而提高答题效率[3]。

例：在教学人教版高中英语必修一《Be a Traveler， not a Tourist》完形填空时，老师可以让学生自行阅读文章，之后根据学生自学效果来对其进行正确疏导，让学生明白本文主要讲述的是作者真实旅行的过程，和自己心中想成为旅行家的梦想。然后老师可以以其中一个问题为例，先带领学生了解每个答案词语的意思，然后让学生阅读问题，When this  ____________   an invitation to a beautiful.....;与上下文那个部分有关系，然后通过阅读文章得知，上文中已经讲述了自我介绍以及相关的询问信息，然后有了美丽家园的邀请。通过这种方式来选择出本题答案，同时也能教会学生如何利用上下文结构进行语境分析答题。

（三）提高学生综合能力

素质教育和新课改政策的不断深入，对当前教育要求越来越高，学生除了要掌握基础知识理论以外，还要具备综合性的学习能力，高中英语题型也在此背景下作出重要改革。对此，老师要具备与时俱进意识和全局观念，在进行完形填空实际教学时，要尝试从多个角度进行语境理论渗透，从而消除传统教学观念和教学方式，让学生具备更发散性的思维意识，从而提高他们的判断能力和语境分析能力。另外，老师还可以优化完形填空评价方式，多鼓励学生大胆进行分析，敢于创新，从而提高学生语境理论实效性。

结束语

综上所述，在教学高中英语完形填空时，老师要引起高度重视，并不断的在教学过程中创新教学方式和教学观念，从而更好的将语境理论融入到实际教学当中。并不断的根据现存问题，对语境理论落实进行优化和调整，从而保障语境理论在高中英语完形填空教学中的实际效益，提高学生解题能力和分析问题思维，从而提高学生学习能力和学习效率。

参考文献：

[1]孙兆霞.应用主题语境理论，建构高质量英语课堂[J].校园英语，2022（7）：109-111.

[2]汪雅名.语篇理论在高中英语语篇型完形填空教学中的应用探讨[J].英语教师，2020，20（6）：156-157.

[3]于丽娟.高中英语完形填空解题技巧教学研究[J].新课程，2022（4）：52-52.