初中地理教学中如何培养学生的学习兴趣

张嘉昱

摘要：初中教育作为基础教育的关键阶段，是促进学生形成良好习惯的关键时期，地理作为初中教育的必修科目，对于学生未来的发展非常重要。地理学科可以帮助学生了解资源、人口和环境等内容，同时对学生以后的生活起到了指导的作用，但是从当前教学来看，学生的积极性不高，对此，老师要创新教学方式，激发学生的兴趣，促进学生全面地发展。

关键词：创新教学方式;初中地理;兴趣

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

前言^p

地理是综合性的学科，其内容包含着人们生活的方方面面。初中学生学好地理也是综合能力提升的体现，初中地理更加重视能力的提升，与新课改的号召相符合，但是当下初中地理教学中，学生的学习兴趣不高，使得课堂教学效率和使用率没有达到理想的状态，老师要落实新课改的号召，积极进行探索，充分地激发学生的兴趣，进而保证教学质量的提升。

一、影响初中学生学习兴趣的因素

（一）教学的内容较为枯燥

地理属于综合性的学科，其中涉及的知识点较多，与实际生活联系得十分密切，生活中有很多具有趣味性的地理现象，通过这些现象可以激发学生的兴趣，但是在实际的教学中，老师没有进行扩展与延伸，部分老师的教学语言苍白无趣，教学方式死板僵硬，没有为学生挑选恰当的教学素材，使得学生对地理知识的兴趣不高。

（二）教学方式较为单一

虽然教育改革工作在不断地推进，但是其中不少地理老师受到传统教育的束缚，一味地使用灌输式的教学方式教导学生，将大量的知识点全部的灌输给学生，忽视了学生的承受能力，这样的教学方式会让学生产生抵触的情绪。在传统的教学中，老师过于关注理论知识的讲解，忽视了培养学生的地理素养，在课堂上，老师没有重视学生的主体地位，没有找到恰当的方式让学生积极地参与到课堂中，部分学生只是被动地接受知识，对于学习没有主动性。

（三）受到学生家长的影响

家长作为学生成长道路上重要的参与者，在初中阶段是不可替代的。初中生对于地理的学习兴趣不高，很大原因来源于家长，部分家长认为地理学科比较难，所以给学生灌输难以学习的想法，学生产生了恐惧的心理，在教学的过程中，部分老师会对学生的分数过分的关注，认为学生要将时间与精力花费到主科学习中，地理只要不丟太多的分即可，这样的教学方式让学生对地理无法产生兴趣，没有办法体会到地理的魅力。

二、初中地理教学中培养学生兴趣的方式

（一）注重导入的趣味性

初中地理教学强调学生的兴趣，强调导入的趣味性。新课导入可以激发学生的兴趣，能够体现深层次教学结构，让学生可以提升学习的质量。在教学的过程中，老师要结合学生的能力和教学的内容，精心设计导入环节，进而调动学生的积极性。在教学的过程中，老师要充分地运用信息技术教学，通过视频、图片等方式让学生可以直观地了解地理知识，部分学生没有去过书中讲述的地理位置，所以对于知识没有具体的概念，但是通过视频和图片，学生可以直接地观看，不用通过自己的想象，进而可以保证学习的正确性，能够促进教学效率的提升。老师要积极地转变教学方式，利用多种教学方式激发学生的兴趣，从而提升教学的效率。

例如，在讲解亚洲地形的时候，可以为学生播放歌曲《亚洲雄风》。通过歌词，吸引学生的注意力，与学生共同分析亚洲的地形特征，让学生可以积极主动地参与到课堂教学中。老师可以结合多元化的教学方式激发学生的兴趣，为学生创设相应的情境，带领学生走进地理的世界，激发学生的探索欲与求知欲，进而提升学生的学习质量。

（二）注重教学活动的趣味性

提升课堂的趣味性可以点燃学生的激情，老师强调将趣味性引入课堂，让学生可以学习国家地形、河流和文化等知识。为了让学生加深对知识的理解和记忆，老师可以让学生以小组为单位展开学习，通过扮演不同国家的人物，让学生可以充分地了解不同国家的地理地形与人文文化，通过小组合作的方式，可以让所有的学生都参与到课堂中，能够积极地进行思考，通过扮演和展示，可以激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动地展开学习。传统的教学方式已经不适合当下学生的发展，老师要转变教学方式，进而提升学习的学习质量。

（三）注重练习活动的趣味性

练习是学习的补充和巩固，有助于学生夯实基础，帮助学生提升学习的技巧，在教学的过程中，老师不能一味地将知识灌输给学生，要留出时间供学生思考与吸收，并且留出问题让学生回答，这样老师既能够及时了解学生对知识的掌握情况，也可以进行调整教学方式。初中地理老师要结合教学内容，设计趣味性的练习，在课堂中吸引学生的注意力，让学生可以在老师的带领下展开想象力。

例如，在学习国际地形的过程中，老师可以为学生展示中国地形，将图片上的山川、河流等标记下来，涂上各种颜色，通过丰富的展示，提升教学的趣味性，让学生可以加深对知识的理解与记忆，使得学生的大脑更加的活跃，可以让学生更加积极主动地学习知识，感受其中的快乐，进而提升学习的兴趣。

结束语

综上所述，随着新课改的推进，老师要转变教学观念，利用多种教学方式吸引学生，激发学生的兴趣，促进学生的成长，让学生可以在老师的引导下，加深对知识的理解和兴趣。

参考文献

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