基于新媒体体育新闻传播的思政建设影响、价值及案例

叶艳青

摘要：我国已经步入新媒体时代。新媒体新闻传播正产生着新的价值，特别是体育新闻中“体育精神”包含的各种竞技、团体以及公平竞争等精神，不仅具有科学性，也有较强的人文性，对于大学生思想政治建设具有重要作用。与此同时，新闻传播效果在新媒体时代变得不再“可被认知和测量”。如何克服缺点，是提高新媒体体育新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，进而促进大学生思想政治建设的关键。本文以厦门理工学院“厦理体育”微信公众号为例展开分析，对比国内知名高校的体育相关公众号运营情况，探索新媒体时代体育新闻传播促进大学生思想政治建设的相关途径，为高校学生思想政治工作提供相关借鉴。

关键词：新媒体；体育新闻；微信公众号；思想政治建设

基金项目： 2019年福建省中青年教师教育科研项目（社科类）新媒体体育新闻传播对大学生思想建设的影响力研究——以“厦理体育”微信公众号为例，项目编号：JAS19317。

新媒体时代，高校学生受多方新闻信息影响，意识形态需要得到正确引导，对高校思政教育提出了更高的要求。蓬勃发展的校园体育文化，体现了学生自我价值实现的需要，带动了高校校风、学风建设，为深入推进高校思政教育创新和发展注入了新的生机和活力。因此，新媒体体育新闻传播工作也是创新学生思想教育模式的重要载体。以微信公众号为依托、发挥体育精神在促进学生思想积极向上全面发展，以及思政教育方法改革中的引领作用，以强化创新人才的培养，越来越受到国内高校的普遍关注和重视。

一、新媒体时代体育新闻传播对于促进大学生思想政治建设的必要性和面临的问题

新媒体时代，新闻传播在高校大学生思想建设中要提升新闻舆论“传播力、引导力、影响力、公信力”要求，必然需要一个覆盖面广泛、新兴时尚、便于分享传播、可自由评论的新兴媒介。观研报告网发布的《2021年中国微信市场分析报告》显示，截至2019年第三季度，微信及其国际版合并月活跃用户数已达11.51亿。97.5%的受访网民表示拥有微信号，其中拥有单个微信号的受访网民占48.6%，拥有两个及两个以上微信号的受访网民占48.9%。使用便利、功能全面、已养成习惯是受访网民使用微信最主要的三个原因。[1]

同时，新闻传播效果在新媒体时代变得不再“可被认知和测量”。[2]新闻评论和转载的大面积二次传播，更为新媒体传播增添了新的不确定性。特别是在高校，新媒体体育新闻的功能除了传播，还应该重视大学生意识形态的宣传和引导。

为此，本文以厦门理工学院“厦理体育”微信公众号为例，对学生进行问卷调查，并选取清华大学、北京大学、厦门大学、上海体育学院4所学校的体育新闻微信公众号，从不同版块设置及内容进行对比实证分析，努力探索新媒体时代体育新闻传播促进大学生思想建设的相关途径。

二、“厦理体育”微信公众号平台建设情况

自2017年开始，厦门理工学院在加强体育新闻宣传工作中尝试用“厦理体育”微信公众号传播校园体育新闻。该微信公众号主要发布校园运动相关信息，传播运动健康知识，宣传校园体育环境，致力打造“健康厦理工”的校园体育文化。

经过5年用心传播，截至2022年6月1日，累计推文309篇。推文内容既有官方通知、赛讯报道也有学生校园体育活动，推文内容覆盖面广，是校园师生关注体育动态最主要的平台之一。

笔者对部分在校学生进行了关注“厦理体育”的原因调查结果显示：“能够获取科学的运动知识”比例为88.1%；“让我更加喜欢体育运动”比例为80.48%；“改善了我的身体健康状况”比例为83.33%；“让我的心态更加积极向上”比例为78.1%。结果显示，平台新闻传播中的“体育精神”包含的各种竞技、团体以及公平竞争等精神，不仅具有科学性，也有较强的人文性，对促进学生身心健康具有重要作用。

“厦理体育”注册至今，学校打造了一支高效的学生体育宣传队伍。学生宣传工作团队面向全校不同专业学生纳新，有体育特长生，也有摄影爱好者，更有擅长新闻传播者、懂活动策划者等。不同专业不同特长师生共同协作创办，承担了校园体育赛事活动的创意策划、后勤组织、采编宣传等工作，是校园体育新闻得以高效传播的可靠保证。

三、“厦理体育”微信公众号体育新闻传播面临的主要问题

（一）学生体育认识与锻炼实践相脱节

体育运动对大学生身心健康的促进作用不胜枚举。通过宣传手段打造积极向上的校园体育文化，调动学生参与体育锻炼的积极性已经成为高校的重要工作。经过调查，92.86%的学生认为体育在生活中具有非常重要的作用，如促进身心健康、改善人际关系、消除心理压力、形成坚强的意志品质等。大部分学生的体育认识处于较高的水平。

2017年开始，厦门理工学院通过“厦理体育”微信公众号促进建设“健康厦理工”校园体育文化，参与运动师生人数明显增加，但进一步调查显示，只有61.43%的学生关注“厦理体育”微信公众号，54.76%学生平时只是偶尔关注甚至不关注，能主动坚持体育锻炼（每周3次以上，每次不少于30分钟）的学生不足40%。数据表明，厦门理工学院的在校学生在日常学习生活中实际进行科学锻炼的人数较少。

虽然学校制订了课外俱乐部考勤方案，争取从制度上增加学生的课外运动时间，然而这一制度的实践效果并不理想，绝大多数学生表示自己曾有过只是到场打卡但并未实际完成锻炼时长的应付经历。

所以，学生虽然拥有较高的体育认知水平，但实际参与体育实践锻炼以及关注体育新闻的人数较少。“厦理体育”微信公众号如何通过打造科学有趣的校园体育文化调动学生体育锻炼的积极性，是进行体育新闻传播研究的关键。

（二）学生主流价值观受到多元文化的冲击

新媒体时代下，网络平台充斥着大量良莠不齐的信息观点，对于社会经验不足、判断能力不强的大学生而言，他们的社会道德感知容易陷入困惑、模糊或者甚至被误导。以2020年东京奥运会女排新闻为例，中国女排在奥运会小组赛中遭遇“三连败”的困境导致未进决赛就先出局的结果。笔者关注了在校师生的各类转发评论，这其中包含大部分球迷的正面支持与理解，却也不乏众多负面评论。除女排新闻，广大网友在面对众多竞技项目结果不尽如人意的时候总是评论褒贬不一。负面情绪包含不尊重运动员、不尊重裁判，甚至披上政治色彩针锋相对，严重破坏了团结、和平、友谊的奥林匹克精神。

（三）微信公众号宣传工作团队专业性与权威性有待加强

通过对关注“厦理体育”的学生进行调查发现，该号的推文形式与内容还有许多待改善的地方。其中，35.71%的学生认为“赛况解析不够专业”“推文形式、内容单一”；21.43%的学生认为“排版不够美观”；14.29%学生认为“体育信息不够准确、可信度不高”。

可见，团队对于校园丰富多彩的体育项目跟踪报道难以从体育专业角度深入宣传报道。宣传工作虽暂时产生了较明显的文化建设作用，但对于正宗的“体育迷”受众来说，体育新闻的专业传播能力还稍显欠缺。权威的媒体和权威的教育者是形成大学生核心价值观的重要保证，但“厦理体育”宣传队伍中大部分学生面对负面评论群体的舆论引导能力相对欠缺，有时工作只停留于宣传活动本身，缺乏重视影响效果。宣传队伍的舆情处置能力和危机管理能力有待加强。宣传团队除了应具备新媒体体育新闻宣传综合素质，还必须牢牢把握正确舆论导向，壮大正能量。

（四）新媒体时代下高校的传统思想政治教育影响力有所下降

高校思想政治教育包括爱国主义教育、集体主义教育、法治教育、国防教育等。体育精神中所蕴含的爱国主义精神、集体主义精神以及拼搏进取、自强不息、艰苦奋斗的精神，是大学生思想政治教育的有机素材。[3]“

厦理体育”除了传播科学的运动知识、准确的赛况信息，还通过体育精神的挖掘与传播，提高大学生思想政治教育效果。但新媒体的应用和“互联网+”技术的迅速发展，学生的思想价值观受到较大冲击，高校传统的思想政治教育形式和方法对学生的吸引力和影响力均有所下降。如何在学科相对独立的二级学院之间形成“体育+思政+新媒体”的多学科融合传播力量，成为提升影响力的关键。

四、新媒体体育新闻传播对大学生思想建设的影响力提升策略

（一）优化新媒体传播平台，打造线上线下互动的校园体育文化

大学生体育文化需求的信息获取路径是影响高校体育文化建设的重要因素[4]，为进一步促进微信平台的优化，笔者选取了国内5所知名高校体育微信公众号的版块设置进行了分析对比（详见表1）。

虽然“厦理体育”版块设置精细，但对比其他几所高校，却缺少平台与学生线上线下互动的关联性，如北京大学的“体育指南”“场馆指南”，清华大学的“通知公示”，厦门大学的“学分秘籍”“场馆预约”，上海体育学院的“信息门户”“查成绩”等版块，都体现了平台的实用性与互动性。高校通过新媒体进行体育新闻传播过程中，应优化传播平台内容，及时发布和更新学校相关体育公告，建立体育信息查询端口和师生互动版块，有利于实现学生关注微信公众号的范围全覆盖，加强学生对校园体育文化的认识。

（二）加强新闻舆论监测与对话，掌握舆论引导主动权

新媒体时代，互联网中负面信息的传播不但影响了大学生对国家和社会的印象，也影响了大学生社会主义核心价值观体系的形成。学生的价值观教育应当遵循几条黄金原则：实践性原则、理解性原则、对话性原则和共生性原则。[5]年轻学生借助互联网获得了信息方面的优势，这让高校教育者必须放弃“权威说教”的教育方式，改用“监测”和“引导”的价值观教育。监测手段可通过新媒体平台建立动态调研机制，实时追踪大学生的价值观发展状况。同时，在校园新媒体平台上建立“小吐槽”专栏，为学生提供一个宣泄负面情绪并得到及时反馈处理的渠道。此外，要建立专业的思政辅导团队，针对学生的负面信息传播，迅速调查了解真相，主动组织整理符合社会主义核心价值观的相关文章、观点进行推送对话，及时正面引导大学生的思想发展方向。

（三）加强体育新闻传播专业人才队伍建设，提高新闻舆论影响力

提高新闻舆论影响力，内容永远是根本，拥有内容优势才能最终赢得影响力。[6]高校应重视体育新闻传播相关专业人才建设。在现有基础上，加强宣传工作团队的培训，培养一支综合素质过硬的宣传工作队伍，从根本上提升体育新闻传播内容的专业性与创新性。宣传工作团队要聚焦思想精深、素材精当、报道精湛、制作精良的目标，结合大学生的思想个性，打造能引起广泛共鸣的体育新闻精品。同时，深入挖掘体育事件中所蕴含的爱国主义精神、集体主义精神，以及拼搏进取、自强不息、艰苦奋斗精神，以生动有趣的推送形式传递真挚感情，真正提高体育新闻传播对于大学生思想建设的影响力。

（四）加强学科融合，创新时尚传播模式，提升体育精神在学生思想政治教育中的影响力

一方面，通过加大内培外引力度，吸纳多元专业领域人才，把传播学、体育学、医学、思政教育、计算机技术相结合，搭建多学科融合的体育传播专业架构；另一方面，推动教学内容的转型，推动开展体育精神教育教学，强调体育教师不但要懂体育还要懂传播，不但要讲体育还要讲健康，让学生不但要懂运动还要懂科学。通过多学科通力合作，校内外资源互通，实现“体传（体育与传播）融合”，形成特色文科专业建设方向，创新人才培养模式，促进学界业界跨界融合，提升体育精神在学生思政教育中的影响力。

五、结语

本文以“厦理体育”微信公众号传播实践工作为例，深入分析了其中的效果和存在的问题，优化新媒体传播平台，打造线上线下互动的校园体育文化是基础；加强新闻舆论监测与对话，掌握舆论引导主动权；加强体育新闻传播专业人才队伍建设，提高新闻舆论影响力；加强学科融合，创新时尚传播模式四个维度探索解决问题的渠道。新媒体体育新闻传播渠道的建设是一项系统工程，需要我们不断提升能力，紧跟时代。

参考文献：

[1] 中国报告网.2021年中国微信市场分析报告：行业运营现状与未来前景研究报告[EB/OL].[2021-01-09].http：//baogao. chinabaogao.com/hulianwang/379326379326.html.

[2] 张务农.新媒体对大学生价值观的负面影响及教育对策[J].教育探索，2012（9）：112-113.

[3] 郑风景.浅谈体育精神与思想政治教育的融合[J].河南教育：职成版，2020（4）：60-61.

[4] 罗立平.浙江省普通高校校园体育行为文化的现状调查与分析[J].浙江体育科学，2011（3）：75-77.

[5] 刘济良.价值观教育与[M].北京：教育科学出版社，2007.

[6] 李习文.提高新闻舆论传播力引导力影响力公信力[N].解放军报，2019.