绘本在小学低段课外阅读中的应用方法研究

吴艳

摘  要：随着我国经济社会的发展，人们对学生的综合素质水平能力的要求变得越来越高。在小学低段课外阅读中应用绘本，不仅方便学生理解课外阅读知识，有效提高语文教学的质量和效率，而且还可以增加学生对语文课外阅读的兴趣，对于培养和提高学生的语文综合素质能力水平有着重要作用。在语文学习中，阅读是一个非常重要的部分。小学生年龄偏小，知识储备不多，学习自主性不足，缺乏课外阅读，如何正确培育学生的课外阅读能力已成为时代的需要。本文结合绘本在小学低段课外阅读的方法研究，进行“促进中低年级学生课外阅读有效性的策略研究”，利用绘本阅读，从而在更大程度上改变学生课外阅读的现状，强化学生的整体语文素养。基于此，本文通过说明小学中低阶段开展绘本课外阅读的重要性，分析目前小学低段课外阅读上存在的问题，并根据这一些问题提出相应的解决方法。希望能够给小学语文教师提供参考。

关键词：绘本阅读;小学;方法研究;小学中低段

一、小学中低阶段开展绘本课外阅读的重要性

绘本课外阅读对提高学生的语文素养和自学、自学、能力等有很大的帮助，对其日后在其他学科的学习，非常有利。为此，这就需要相关的小学语文教师重视在小学中低阶段中应用绘本来对学生进行阅读教学。低段年级开展绘本课外阅读的重要性主要在于以下三个方面：借助绘本的形式来对学生开展课外阅读可以在某种程度上强化小学学生的阅读能力，实现学生的全面发展。自从我国进行新课程改革以来，很多小学语文教师逐渐将绘本带到课外阅读教学之中，这使得我国小学语文教育教学得到了很大程度上的提高，从传统的课内阅读延伸到课外阅读，以绘本课外阅读的形式不仅丰富了学生的课外知识，发展了学生的眼界，使学生的知识不只是在书本上，而且有利于学生的全面发展，有利于学生阅读兴趣的培育，实现学生语文综合素质水平能力的培养和提升;绘本能够发展小学学生对世界的思考方式，延伸和发散学生的思维方式，培育丰富多样的想法，这种方法毋庸置疑就是最符合小学儿童阅读的方式。通过将课本放到孩子很容易就拿到的地方，这样的方式在一定程度上能提高孩子的读书的乐趣，从而培养他们的兴趣爱好，提高学生的个人素质和气质，让学生充分感受到语文课外阅读所带来的魅力;有利于学生语文综合能力和理解能力的培养。经典著作并不是唯一适合年轻读者的书，图画书无疑是最适合低年级的孩子阅读的书。绘本课外阅读不仅仅是课内阅读，还囊括着更广阔、更活跃、更接近生命的内容。在进行绘本的阅读过程中，学生可以结合周围的实际情况进行思考。绘本阅读以间接的方式培育学生全方位的思维方式，开发学生的阅读能力，使学生的阅读能力和水平得到不断的培养和提高。

二、如何利用绘本阅读解决小学中低阶段课外阅读教学中存在的问题

在新课程改革以来，我国教育界和各个学校都加大了对小学阅读教学的改革力度，从过去的课堂阅读，逐步走向课外阅读。根据相关的调查报告结果显示，这项工作已经取得了一定的成绩，学生综合的阅读技术能力有了很大程度的改善，语文课堂的教学质量和效率也有了很多的提高。然而，中低年级儿童之前的读写情况并不乐观。通过对我校中低年级小学儿童课外阅读教育发展现状的问卷调查，可以发现：目前我校中低年级的课外阅读教育实施中存在的主要问题有：（1）小学儿童年龄偏小，对于课外阅读的重要性理解认识程度不足，中低年级的孩子年龄偏小，学习自我认知程度不足，理解能力也不强。小学学生虽然他们对于外界的东西都会感到好奇，但对纸质图片中包含的东西充满了拒绝，且他们是没有过多的耐心和注意力的。此外，家长在对学生语文阅读教育的重要性理解上的认识并不到位，认为这一个年龄阶段的孩子的主要目标是在小学语文课堂中学好和掌握相关的知识点内容，但是仅停留在小学课堂中的知识点内容，而忽略了对于课外基础知识的掌握，局限了学生的知识面范围，影响了课外语文阅读教育作用的发挥。（2）如果没有足够的时间让学生读一些课外读物。课外阅读的数量不但对于绘本类的教材具有严格的限制和要求，更重要的一点就是，学生必须在这个阶段有足够的时间进行阅读，以确保其课外阅读质量。目前，大多数学校都已经购买了大量绘本和课外阅读的材料，但是留给小学生进行阅读的时间却很少，更多的是课堂学习的时间，且学生在课外书籍上也没有进行深入地学习和理解，这就会严重地影响小学生自身综合素质的培养和发展。

三、绘本在小学中低阶段课外阅读的具体应用措施

为了适应我国新课程的改革与发展需要，加大小学生的课外阅读与教学改革力度势在必行。将绘本进行课外阅读的方法应用在小学语文课外阅读教学之中，是提高小学生的阅读水平最重要的一种措施。首先，政府部门应该制定相关教学法律和规章制度，合理地安排每个学生的课堂和学习时间，给予他们充足的课外阅读时间，并确保这一些时间不被教师占用。其次，学校要进一步地加强对于课堂教师的管理和技术培训，不断提高课堂教师的专业素质能力水平，使教师充分认识到开展各类课外读书活动的重要意义和其重要性。最重要的是提高教师的专业素质，使得教师充分意识到开展课外阅读活动的意义和重要性，充分利用现有资源，培养学生的整体综合能力。与此同时，学生一定要时刻端正自己的思想态度，自我做主，培养其对课外书籍阅读的兴趣，了解这些书籍以外的知识，为今后的书籍阅读学习和写作打下坚实的理论基础。为了切实提升绘本在小学中低年级阅读中的应用效果，教师可以通过课堂教授学生具体阅读方式，掌握阅读技巧，以保障学生能够在课外阅读中灵活应用相关阅读方式，提升阅读效率和质量。家长可以协同学生共同阅读，可以开设情景扮演或者绘画等方式，为小学生讲故事，以激发学生的阅读兴趣。社会可构建读书周活动，定期开放图书馆，组织亲子绘本阅读活动，以构建全民阅读的社会氛围。

综上所述，目前在我国的小学中低年级课外阅读教学中存在诸多缺陷和问题，如很多小学语文教师没有利用绘本对学生进行课外阅读教学，甚至有一部分小学语文教师不知道如何将绘本应用到小学课外阅读教学之中，这一些问题的存在会制约整体语文教学水平的提高，不利于学生语文综合素质能力水平的培养和提升。为了实现现代化教学，适应社会发展的需要，有关教育部门必须在日常工作中加强绘本阅读的宣传。此外，教师应加大对学生阅读能力的培训力度，提高自身的专业素质，让孩子们在华丽的图画书中感受阅读的快乐，感受生活的爱与美。只有这样，才能实现学生语文综合素质水平能力的培养和提升。

（責任编辑：向志莉）

参考文献：

[1] 张琰. 小学低段语文绘本教学的应用研究[D]. 重庆：重庆师范大学，2019.

[2] 鲁婷. 绘本在小学低段语文阅读教学中的应用研究[D]. 淮北：淮北师范大学，2018.

[3] 周颖. 让绘本阅读更精彩——小学低年段课外阅读指导[J]. 小学教学研究，2014（19）：20-21.