浅谈基于网络环境的中职班主任德育工作

郑方方

摘要：长期以来，我国以应试教育为主培养学生，以升学率检验学校的教育质量，以考试为目的，以分数衡量学生优劣。随着素质教育的加深，全社会对学生的道德教育工作越来越重视，中职班主任的德育工作成为中职教育的重要一环。在中职学校的传统教学方式中，德育工作没有得到足够重视，导致学生的德育知识缺失，影响学生的身心发展。因此，中职学校要充分认识到德育的重要性，不断对学生加强德育，提高学生的综合素质。

关键词：网络环境;中职班主任;德育工作

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在新课程改革背景下，网络教育模式成为当前教育的焦点。德育使教师能够有针对性、有系统地提高学生的思想、政治和道德能力，使学生在学习和实践调查中掌握道德教育知识，以满足中职学生整体发展的需要。但目前中等职业教育中存在着道德教育不完善的现象，制约了中等职业学校班主任道德教育的发展。因此，随着信息教育体系的完善，中等职业学校的校长可以通过在德育中使用网络资源，为学生创造良好的学习环境。根据学生的基本特点，中等职业学校校长可以更新德育方法，实现德育的最终目标。

一、目前中职学校德育工作的现状

（一）家长对德育工作的不理解

受传统教育方式的影响，大部分中职学生的家长对学生的期望就是让他们掌握一门技能，少有家长重视孩子的德育，对学生产生负面影响。从根本上说，家庭因素对德育工作的影响是关键的，也是最直接的。中职学生正处于完善世界观、人生观、价值观的阶段，需要班主任和父母的細心教导和配合，从而健全学生人格，提高思想道德品质。

（二）学生受外界影响较大

有些中职学生缺乏上进心和求知欲，注意力不集中，在学习过程中易被外界吸引，思想道德教育方面同样易被负面因素影响。当今网络信息发达，大部分学生都有手机，手机有其有利的方面，但是手机带来的弊端也不可忽视，影响学生身心健康。第一，学生之间会出现攀比的现象。部分学生盲目追逐价格高、名牌手机，甚至会因此出现偷盗的行为。第二，影响身体健康。有些学生玩手机到深夜，不仅打扰同学休息，而且会影响视力和神经系统，降低睡眠质量，从而影响第二天的学习。第三，造成额外的家庭负担。购买手机和每个月的话费都需要家长承担，使家长的经济负担更大。第四，网络中的内容对学生产生一些不良影响。网络世界的内容冗杂，使一部分中职学生有时无法辨别是非，易盲目跟风，导致思想道德素质受到影响。

二、网络环境下中职班主任德育工作开展策略

（一）积极宣传网络法律知识

很多学生沉迷于网络，甚至在网络上发表不恰当的评论和信息。但是，学生对这样的行为没有更深的理解和意识。学生会认为：“网上这么做的人很多，所以我这么做也没关系。"这表明学生对网络法律法规的认识非常薄弱。为了长期避免这类事情，为现代学生创造更文明的网络环境，我们可以在中等职业学校德育课上为学生发布相关法律法规。同时，可以使用教学视频或真实案例研究指导学生进行分析和学习。比如，很多人会在网上发布一些虚假的谣言，更多的人会在不知道真相的情况下传播这些虚假内容。

如，朋友圈中有人发布了一条信息：“昨天下午，××区××小学门口出现人贩子，他先故意撞倒学生，然后称要将其带往医院，幸亏教师及时发现……”把这样一个真实的案例带到课堂上，让学生们讨论一下这些信息的来源和内容是否安全可靠，如果是谣言的话，会产生怎样的影响。学生们会知道这些信息没有明确的来源，可信度很低。如果是谣言，发表这篇文章的人恶意散布谣言，这是网络上的不文明行为，同时也违反了法律。此类内容将引发学校、教师和学生之间的恐慌，对网络环境和现实社会产生负面影响。

（二）开展有关网络德育的实践活动

职业技术学校校长应该告诉中职学生，首先要有好的计算机课，首先要培养自己的信息技术，告诉他们计算机课的重要性。本课程可以提高学生处理网络信息的能力，提高他们的网络信息能力。第二，应鼓励其他学科的教师经常利用互联网进行教学，改变传统的口语教学，将其转化为更生动的道德启示，使网络环境下的道德教育更加现实。在教学中，学生必须思考自己的网络健康和安全，定期向学生讲解网络文化。中等职业学校校长也可以利用网络创造一个场所，让学生能够讲述自己的心理困惑，这样学生就可以通过告诉别人，在网络实践中培养道德教育能力来解决自己的内心问题。中等职业学校校长还可以为学生设立学习资源网站，存储学生和教师在该网站上寻找的资源，以便共享资源，提高学生愿意贡献的道德品质。

比如，教师可以在课堂上发挥动画和对网络课堂学生的各种影响，激发学生学习道德教育的兴趣，例如关于心理教育和当前政治教育的短片，使道德教育更加生动。为了创造学生匿名聊天场所，高职高专校长可以邀请家长和老师回答学生的困惑，中学生可以选择要和谁交流。通过这种关于心灵洗礼的对话，学生们可以突然感到开悟，得到道德教育。通过创建学习资源网站，学生们可以在学习道德教育的历史时寻找主要道德教育者的历史事件，找到适合这门课的材料更加方便，这是非常有效的。

（三）创新德育教育环境

校长应结合中等职业学校德育工作的特点，创造一个与学生在德育思想渗透过程中的主观特点相适应的新教育环境。第一，校长在选择教学内容时，应增加网络道德教育和专业意识教育的内容，使学生形成正确的价值观，支持网络环境下学生的独立调查。通过学习网络道德教育的内容，学生可以掌握网络道德和自律等相关知识。此外，校长在指导学生时应提高学生的心理素质，提高学生的承载力，使学生在积极健康的环境中成长。第二，中职校长在选择教学方法时应积极引进全新的教学方法，通过灵活运用教学方法，改变学生对无聊道德教育内容的认识，激发学生的学习兴趣。

例如，为了加强学生在网络环境中的运行经验，校长可以在教学过程中介绍微博、微信等资源。由于中职学生的特殊性，他们更倾向于接受这种环境下道德教育的内容。因此班主任可以设置微信小组，在业馀时间录制简短的教学视频，并将其放入小组，让学生观看。学生们看完录像后可以发现德育的主题。不仅如此，学生们还可以在这个平台上表达自己的感受，从而提高自己的体验。

结束语

总之，校长在发展中等职业学校德育活动时，应认识到其指导作用，结合中等职业学校学生的特点，为学生创造丰富多样的网络学习平台，以激发学生的学习能力，全面提高他们的能力。

参考文献

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