浅析多媒体教学模式在小学音乐课堂上的运用

陈金艳

摘要：在新课程改革深入推进的教育背景下，对学生综合素质全面发展的切实培养逐渐引起了广大师生的重视。小学音乐课堂作为文化课的有益补充，不仅能够使学生在学习科学文化知识后得到一定程度上的放松，还能够使学生接触到高质量的音乐内容，促进学生高雅意趣的培养，对学生学习可持续性发展具有促进作用。基于此，教师应当在教学过程中注重多样化教学模式的运用，为学生打造高效率、高质量的小学音乐课堂。

关键词：小学音乐;多媒体教学;视听结合;高效快捷;高雅意趣

中图分类号：A 文献标识码：A

受到传统教学模式的影响，小学音乐课程教学往往处于一种较为边缘化的地位，在日常教学中“让位”于主科课程。这不仅影响了音乐教学的有效开展，还不利于学生音乐核心素养的有效培养，没有将新课程改革与素质教育的理念落到实处。针对这种情况，教师应当在教学过程中对此予以重视，并且善于运动现代信息技术，为学生营造良好的音乐课堂氛围，将学生对音乐学习的兴趣激发出来，在此基础上提升学生的学习效率与质量，为学生音乐核心素养的有效培养创造有利条件。

一、利用视听结合优势，展示可视化的情境

多媒体教学模式在小学音乐课堂上的有效运用，有赖于视听结合优势的充分发挥，在此基础上有利于为学生展示可视化的教学情境，并将学生的视觉感官、听觉感官调动起来，使学生感受到学习音乐知识的快乐。伴随着现代信息技术的迅猛发展，作为信息技术客观载体的多媒体教学模式，在小学音乐课堂上发挥着重要作用，具有声情并茂、视听结合的突出优势，可以引导学生学生在立足于音乐教材内容的前提下，对音乐内容进行深入的学习与探索，产生良好的学习效果。

例如，在学习《盼红军》时，这节课的音乐内容具有较强的红色气质，对学生爱国主义思想的培养十分有利。本着“利用視听结合优势，展示可视化的情境”的教学理念，我首先为学生播放了一段关于红军的视频，学生在观看视频的过程中对红军的光荣传统与顽强勇敢有了较为深入的认识，同时也对《盼红军》这首歌产生了强烈的学习兴趣。而后我引导学生在视频与歌曲的感染下，对这首歌进行了跟唱与练唱，在学生的心中种下了一颗爱国主义的种子，产生了良好的教学效果。

二、利用快捷高效优势，丰富学生音乐认知

多媒体教学模式在小学音乐课堂上的有效运用，还有赖于快捷高效优势的充分发挥，在此基础上有利于丰富学生对音乐的认知，并且促进学生发散性思维、联想能力的提升，使学生在更为广阔的音乐世界中徜徉。基于此，教师应当深入探索多媒体教学模式的突出优势，在立足于教材内容的基础上，为学生展示丰富多元、动态有趣的音乐内容，引导学生采用练唱、合唱、比赛的方式，切实提升学生对音乐的理解程度。

例如，在学习《美丽的黄昏》时，这节课的音乐内容具有较强的画面感，适用于为学生展示直观化的教学内容。本着“利用快捷高效优势，丰富学生音乐认知”的教学理念，我首先为学生展示了几幅黄昏的图片，使学生对歌曲的标题有了一个直观的认识。而后引导学生在旋律中感受黄昏的美丽，还要求学生联系自己在实际生活中观察到的黄昏景象进行对比，找到其中的共通之处。除此之外，我还为学生播放了与《美丽的黄昏》高度相关的其他音乐，一方面丰富了课堂教学内容，另一方面拓展了学生的音乐视野，实现了教学质量的提升。

三、深入挖掘音乐内容，培养学生高雅意趣

多媒体教学模式在小学音乐课堂上的有效运用，同样离不开教师对音乐内容的深入挖掘，在此基础上有利于学生潜移默化的培养自身的音乐思维，引导学生在实际生活中发现音乐的美好。常言道：“音乐来源于生活，并且是实际生活的集中反映。”这为教师运用多媒体教学模式与生活化教学相结合创造了有利条件。基于此，教师应当在联系实际生活的基础上，引导学生对音乐内容进行深入挖掘，对音乐中包含的思想感情、音乐知识等进行探索，将促进学生音乐核心素养有效培养的理念落到实处。

例如，在学习《天地之间的歌》时，这节课的音乐内容具有很强的教育意义，有利于培养学生的浩然正气与正确的三观。本着“深入挖掘音乐内容，培养学生高雅意趣”的教学理念，我首先引导学生联想实际生活中的音乐元素，并且整合自己的回忆，感受“天地之间的歌”的深层次含义，与此同时升华了学生的认知。而后我利用多媒体教学模式可以构建视听结合课堂优势，为学生播放了这首歌的MV内容，将学生的视觉感官与听觉感官充分调动了起来。实践证明，在购进小学音乐高效课堂的过程中，运用多媒体教学模式不仅有利于提升教学效率，还有利于促进学生音乐核心素养的充分培养，将新课程促进学生综合素质全面发展的理念落到实处。

总而言之，在小学音乐教学过程中运用多媒体教学模式，不仅是顺应教育时代发展的必然趋势，同时也是落实新课程改革与素质教育的必然选择。基于此，教师应当树立与时俱进的思想观念，善于运用多媒体教学模式中视听结合、情景交融、快捷高效的突出优势，为学生打造高效率、高质量的小学音乐课堂，为学生音乐核心素养的培养贡献智慧。

参考文献

[1]王迎利，周秀荣.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2019（10）

[2]王宁平，王婧.小学音乐教学与多媒体信息技术的有机融合[J].新课程教学（电子版），2019（19）