旱地冰球运传球基本技术教学设计

石静

摘  要  本课教学设计以“教会、勤练、常赛”为课程核心，在体育课堂中有效落实“学、练、赛、评”一体化的设计。旱地冰球作为新兴冰雪运动项目，不受场地、性别、年龄等限制，易上手，技术要求不强，很受大众喜爱，特别是在中小学备受追捧。本节课的教学理念意在以“学、练、赛、评”一体化设计为核心思想。通过教师的正确引导及准确的学法指导，学生通过学练和思考初步认识旱地冰球运传球的技术动作，体能方面发展学生动作协调性，以及灵敏、速度等素质。

关键词  旱地冰球  运球技术  传球技术  教学设计

中图分类号：G899   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）01-146-02

一、指导思想

本课以贯彻和落实立德树人为根本任务，以健康第一为指导思想。重视培养学生的学科核心素养，以“教会、勤练、常赛”为课程核心，在体育课堂中有效落实“学、练、赛、评”一体化的设计。注重教会学生掌握旱地冰球运球与传球技术，并能在比赛中初步运用简单的运球及传球技术。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，更注重课堂中的学法指导，充分体现学生的主体地位，在课堂中运用多种简单有效的练习方法，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。课堂教学中强调精讲多练，让学生充分“动起来、热起来”，以有效利用学生对教学比赛的认真态度及竞争热情，适时渗透旱地冰球相关规則的理解及意识配培养。通过教学比赛，发现问题的同时做好及时评价与反馈，为学生掌握运动技能打下良好基础，并从中培养学生的集体荣誉、协作竞争意识和创新精神。

二、学情分析

本次课的授课对象为水平四7级学生，该学段学生的自我意识发展迅速，具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性强。学习新知识速度快，有较强的好胜心敢于挑战自我，并善于在同伴面前展现自己的水平。经过相关旱地冰球的教学视频及基础知识讲解，该阶段学生具有一定的运动基础。由于体育新兴项目的影响，学生对旱地冰球的学习充满了期待与信心。本次课重点采用引导式教学为主，在有效学练过程中掌握基本运、传球技术，同时能够时刻注意旱地冰球的基本规则意识。

三、教材分析

旱地冰球作为新兴冰雪运动项目，很受大众喜爱，特别是在中小学备受追捧。本节课的教学理念意在以“学、练、赛、评”一体化设计为核心思想。通过教师准确的学法指导，学生通过学练和思考初步了解旱地冰球运传球的技术动作，体能方面发展学生动作协调性，以及灵敏、速度等素质。本教学单元共设5课时，本次课为第1课时，围绕解决并提高旱地冰球的传运球技术，教师在课上更多的以引导启发式教学为主，培养学生自主合作的学习意识，在练习和比赛中培养学生良好的规则意识和顽强拼搏的体育品格。

四、教学目标

1.认知目标：通过有效学练，学生能够初步了解旱地冰球运、传球的基本技术动作及基本比赛规则。

2.技能目标：学生能够基本掌握旱地冰球运球、传球的基本技术动作;85%的学生能够完成运球与传球的组合练习;70%的学生能够在比赛中合理运用运、传球的基本技术。

3.体能目标：发展学生的灵敏、速度、协调性等身体素质。

4.情感态度价值观目标：培养顽强拼搏，敢于竞争的体育品格，增强团队协作意识，形成遵守规则的良好品质。

五、教学的重点、难点

重点：双手握杆动作;传球、运球的基本技术;正确的规则意识。

难点：传球时机和路线的把控。

六、教学策略分析

课前准备：备教材，备学生，提前做好分层教学的准备

课中充分发挥教师主导学生主体的双边教学方式：培养学生自主学习和思考学习的能力;充分利用“学、练、赛、评”一体化的课程设计，加深学生对技术学习的理解。

课后延伸：利用所学知识，能在课下进行知识迁移，自主练习完善自身技能。

七、安全提示

基于教材本身、场地器材和学生的基本情况，本课的安全隐患主要体现在以下两个方面。一是固态的安全隐患，在课前充分做好三级检查、排查（学生—组长—教师）。二是在教学过程中出现的动态安全隐患。（1）跑步时前后距离的把控;（2）练习过程中正确返回路线及较强的规则意识;（3）提前检查场地安全，练习过程中要提醒学生受伤后其他同学不要随意处理，应及时向教师报告。

八、教学过程

（一）开始部分

教师提前候课，检查出勤，师生问好，宣布本课的教学内容与要求并进行安全教育。最后安排见习生随堂听课。此环节体委整队向教师报告，完成师生问好，学生认真听讲，进入状态。

（二）准备部分

1.环节1。按箭头方向手持球杆绕绕场慢跑：慢跑后返回到对应标志盘后方。教师讲解方法和要求。带领学生完成慢跑，并在此过程中强调跑的节奏和正确的呼吸方法、提示正确握杆控制距离。学生听从老师口令，四路纵队，有序进行练习，要求步跑速均匀，配合呼吸。组织要求：按正确跑动路线进行。安全提示：注意慢跑时前后排的合理间距。组织要求：按正确跑动路线进行，安全提示：注意慢跑时前后排的合理间距。

2.环节2。球杆专项热身操：（1）伸展运动;（2）踏步扭转;（3）弓步压腿;（4）开合跳;（5）下肢激活练习电动小马达。教师讲解并示范正确的练习方法和要求，带领学生共同完成专项热身操，并在此过程中强调动作到位及节奏准确。学生随教师的口令节奏进行弹力带和热身操练习，动作舒展有力。组织要求：四列横队面向老师后排同学可插空看教师示范（体操分散队形）。

（三）基本部分

1.环节1。教师示范正确的原地左右运球技术（建立初步动作认知阶段），教师示范正确动作，语言提示学生重点观察教师示范时脚的基本站位，膝关节的位置变化及正确的握杆技术，做好正确的学法指导。学生认真观察教师示范时重点强调的技术环节，认真思考为自主练习做铺垫。

2.环节2。学生自主练习原地左右运球技术，熟悉球性。教师提问“如何才能更好的将球控制的更穩定”。此环节中教师巡视指导，发现问题，并积极引导学生正确的技术动作要求，逐步渗透左右原地运球的基本技术。学生认真体会左右原地运球的技术动作，并结合教师的语言提示，努力完成正确的运球技术，对人、杆、球有初步的认知感觉。组织要求：四列横队有序练习，教师巡回指导。

3.环节3。总结重点问题技术要领：重心低微前倾、握紧杆眼盯球、左右开立与肩宽，拍面微倾紧贴球。教师结合示范进行左右原地拨球的正确技术总结，使学生更直观的理解正确的运球技术。学生牢记技术要领，为强化运球技术做铺垫。组织要求：四列横队密集队形面向老师。

4.环节4。再次强化分组练习，并体会小范围左右、前后移动的运球练习。教师巡视指导，做出适时评价与反馈，做好学法指导，引出行进间运球的技术要求。学生认真练习，强化运球技术，并结合教师的语言提示，努力尝试行进间的运球技术。组织要求：四列横队分组进行。安全提示：小范围移动时注意前后同学的位置。

5.环节5。教师讲解行进间直线运球与行进间“S”形运球的正确方法与路线。教师巡视指导，并语言提示行进间运球与原地运球的不同点。学生认真听讲，按照正确路线进行有效练习。学会行进间运球的技术动作。组织要求：各组学生一条龙进行绕标志盘进行直线运球两圈;然后进行“S”形运球两圈后返回对应的表示盘位置。安全提示：行进间运球时控制好前后排的间距。

6.环节6。原地传球：教师示范完整动作，讲解分解动作。教师组织学生练习，讲解传球规则。要求学生体会传、接球的正确动作，重心的移动，拍头朝向出球方向。保持球杆不过膝。学生认真听讲，体会正确的传接球动作，避免出现高杆犯规动作。组织要求：前两排同学蹲下，后面插空观察教师示范并认真思考。

7.环节7。行进间传球：前后两人一组，进行行进间的传球练习，并快速跑步往返。教师讲解练习要求，要求学生体会控球方法，判断对方跑位，有效进行传接球。学生认真听讲，积极练习，完成传球后快速跑回队尾，循环练习。巩固传球的有效性，激发兴趣。增强传球协作的意识。发展判断力、快速奔跑的能力。组织要求：各组1-4号与5-8号背向站立，进行行进间传球。组与组之间拉开前后间距。安全提示：快速跑返回时在练习区域外侧返回。

8.环节8。传运球组合练习，练习方法：各组1-4号为进攻者;5-8号为助传者。以1号和5号为例说明：1号进攻者运球至模拟防守前的合适位置传球给助传者，快速跑动绕过防守者做无球跑动切入，助传者5号接球后等待合适传球机会助传给1号球员，模拟“二过一”配合。1号球员接回传球后运球至球门前合适位置完成射门。射门后1号球员快速拿球跑至助传者队尾。5号球员助传后快速跑至进攻者队尾，循环进行。教师与学生配合示范，要求学生在练习中体会运传球的结合，及在遇到防守时的运用。最后射门让学生形成突破进攻的意识，并提示射门规则要求：射门时球杆不能高于腰部。通过练习初步建立团队协作的意识，提高学生运传球能力。组织要求：各组一块场地，每组1-4号为进攻者;5-8号为助传者，循环进行。安全提示：注意轮转换位时的跑动路线，一定绕开练习场地。

9.环节9。5V5对抗赛。男、女生分别分为“雪容融”河北队和“雪容融”北京队。每一组对抗用时2分钟，时间结束换人。教师组织学生分组，讲解比赛要求和规则，运用本节课所学技术动作。提示学生比赛中的安全问题。比赛过程中双手持杆，不得出现高杆、压杆、打杆、裆下抢球、推人等犯规行为，不得用脚踢球。在场地中点位置开球，进球后对方直接发球。通过比赛巩固运传球的技术动作，激发学生的参与性，培养学生敢于竞争和团队协作的意识，形成遵守规则的习惯。安全提示：时刻注意比赛规则，关注挡板安全。

（四）结束部分

1.环节1。拉伸放松，教师示范并带领学生拉伸放松，学生跟随老师一起拉伸放松。

2.环节2。总结、评价，布置课下作业宣布下课，师生再见并回收器材。教师组织学生自评互评，教师小结，安排学生回收器材。学生认真回顾本节课内容，认真听清课下作业并完成，师生再见，回收器材。

3.环节3。祝福北京冬奥会“筑梦冰雪、相约冬奥，北京加油、河北加油、中国加油！！！”

九、场地器材、预计负荷及练习密度

场地器材：足球场、扩音器、旱地冰球31个、球杆31根、场地胶带、即时贴、挡板。

预计负荷：平均心率：每分钟145次左右;练习密度：65%～70%

十、课后反思

本节课的突出部分就是通过运球、传球、射门的组合练习以及分组比赛的方式，让学生充分体会运球、传球的基本技术，并在课堂中不断地融入旱地冰球的规则意识，进而对学生旱地冰球运球、传球的技术提升起到一定的促进作用。

在两人行进间相互对传的环节中，传球时机的把控还是略有不足，同时还是部分学生的运球不够熟练，行进速度不足。以后的课上应利用分组教学及教学比赛对该部分学生的运传球技术及规则意识技术给予关注，以为其今后能够更好地掌握运动技术和养成良好的规则意识的打下基础。