在聋校语文教学中融入党史学习教育的实践探索

周 燕 吴善亮

《聋校义务教育语文课程标准（2016 年版）》要求“重视语文课程对聋生思想情感所起的熏陶感染作用……继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”。党史学习教育具有传承红色基因的重要作用与价值。聋校语文教师可将党史学习教育融入语文教学中，以为党和国家牺牲与作出贡献的英雄人物及其先进事迹为载体，熏陶感染聋生思想情感，培养聋生良好思想道德风尚。

一、在语文课堂教学中融入党史学习教育

《聋校义务教育实验教科书·语文》收录了一些革命传统教育类文章，如《吃水不忘挖井人》这篇课文讲述了伟大领袖毛主席在江西领导革命时发生的一段感人至深的“鱼水情深”的故事。聋校语文教师可认真研读此类文章，在课堂教学中有机融入党史学习教育，发挥语文学科的熏陶感染作用。

身处21 世纪的聋生对老一辈革命领袖知之甚少，对旧中国社会及劳动人民的情况非常陌生。于是笔者精心设计了《吃水不忘挖井人》一课的课前学习内容：“找一找：在哪儿可以看到毛主席画像”“听一听：听爸爸、妈妈、爷爷、奶奶讲述伟人毛主席和那段艰苦岁月”“读一读：读毛主席的革命故事”。聋生通过课前学习初步了解毛主席。在课堂上，笔者引导聋生交流自己的学习发现，不断丰富对毛主席的认识。接着，笔者用20 世纪30 年代的照片和影像，将聋生带回到那个积贫积弱的旧中国，在教学中巧妙穿插这一历史时期的党史。聋生在课堂上看图、观影、读文、学史，逐渐理解了课文中沙洲坝乡亲吃上清甜井水后“饮水思源，立碑纪念，时刻感念毛主席恩情”的真挚情感。

作文教学是开展党史学习教育的重要途径。笔者结合聋生实际，围绕“看今朝、追往昔、学功勋”党史学习主题“三部曲”开展作文教学。

一是看今朝变化，表幸福感受。笔者带领聋生去发现自己家乡和伟大祖国岁岁年年的喜人变化，去感受和发掘如今生活的幸福美好。随后，聋生在党史学习主题班会课上积极交流，充分激发起爱家乡、爱祖国的情感，并将之付诸笔端。

二是追往昔英雄，写真挚情感。笔者向聋生介绍战争年代英雄的革命事迹及相关书籍。聋生通过阅读相关书籍，进行今昔对比，认识到没有这些英雄付出鲜血和生命，就没有如今幸福的生活和强大的祖国。聋生用文字积极表达着自己的情愫，爱党、爱国、爱家乡的情感跃然纸上。

三是学功勋模范，抒奋发情怀。笔者利用建党100 周年之际播放的重大现实题材电视剧《功勋》，带领聋生走近“共和国勋章”这一国家最高荣誉的获得者们，领略他们的非凡人生。聋生感叹于孙家栋在航天科技事业上的永不言弃、李延年在抗美援朝战场上的冲锋不止、屠呦呦在青蒿素研发过程中的坚苦卓绝……功勋模范极大地激发了聋生奋发图强的斗志。聋生纷纷表感悟、写感言，“强国有我、不负韶华、请党放心”等誓言跃然纸上。

二、在语文实践活动中渗透党史学习教育

语文是一门实践性很强的课程。语文实践活动是培养聋生理解和运用语言文字能力的有效载体。聋校语文教师可将党史学习教育渗透进丰富多彩的语文实践活动之中，将红色文化的种子播撒到每一个聋生的心中。

（一）手语演绎党史

笔者所在学校充分利用聋人教师资源，组织开展“学党史——手语故事讲演活动”。聋人教师带领聋生一起精心选择党史故事，指导聋生在深入理解故事内容的基础上，用手语演绎党史故事以及自己的收获和感悟。通过手语故事讲演活动，聋生认识了为了中国人民解放事业日夜辛劳的毛主席、周总理，抗日战争中机智勇敢的小雨来、张嘎，为了革命事业英勇献身的董存瑞、刘胡兰……党史故事的讲演活动在促进聋生手语表达能力发展的同时，还加深了他们对中国共产党领导和带领中国人民探索、奋斗、发展历程的认识与了解。

（二）红色文化研学

学校充分利用当地红色文化资源，组织开展了主题为“红色遗址寻足迹，革命精神代代传”的系列研学活动，开辟了“行走课堂”。清明时节，笔者带领聋生走进革命烈士事迹纪念馆，开展“学党史、祭英烈、听党话、跟党走”主题实践活动。一幅幅珍贵的历史照片、一件件真实的历史文物都成了鲜活的作文素材。在茅山新四军纪念馆内，聋生换上红军军装，用饱含深情的手语讲述那段可歌可泣的斗争史，表达对革命烈士的沉痛哀思和对祖国美好未来的无限憧憬。

三、在语文课外阅读中加强党史学习教育

课外阅读是聋生学习语文的重要途径。为了激发聋生阅读红色经典的兴趣，学校先组织他们观看《地道战》《铁道游击队》《地雷战》《小兵张嘎》等一系列红色经典影片，然后向他们推荐红色经典书籍。如向低年级聋生推荐《闪闪的红星》《鸡毛信》《小英雄雨来》《雷锋的故事》等，向高年级聋生推荐革命诗词《七律·长征》《梅岭三章》《沁园春·雪》《就义诗》等。

红色经典影片和书籍中革命先辈勇敢顽强、视死如归的革命大无畏精神深深触动了聋生的心灵。在与革命先辈进行一次又一次心灵对话的同时，聋生纷纷在日记中展开与自己心灵的对话，希望通过自己坚持不懈的努力，成为一个残而有为的新时代好少年，为党和祖国的荣光贡献出自己的一份智慧与力量。

为了展示聋生的阅读成果，学校开展了“红心向党”主题演讲征文活动。聋生积极参与，将自己观看的红色经典影片、阅读的革命经典故事与新时代建设者建设祖国的感人故事作为演讲和写作的素材，努力表达着自己的心声。

少年强则国强，残疾少年的健康成长同样关系着国家未来。聋校语文教师应带领聋生在语文教学和实践活动中接受党史学习教育，实现党史学习教育与语文教育的有机融合，落实学科育人使命。