小学美术创意手工制作教学研究

杨述梅

摘要：小学阶段对学生进行美术学科教育，能够培养学生审美能力，学生通过教师的教育引导去发现美、创造美，使学生综合素养得以有效培养。创意手工是小学美术重要的教学内容，学生学习手工制作，结合美术所学进行创意手工实践，能够锻炼学生动手能力，同时将内心对美的想法进行展现，是非常有利于学生综合素养全面发展的教育方式。

关键词：小学美术;创意手工制作;教学策略

创意手工制作是以美术教育为基础，一说创意，二说手工制作，是头脑中的创新思维与动手实践的结合，将美的想法进行展现。小学美术教学中，教师重视创意手工教学，激发学生美术想象与创造力，锻炼学生动手实践能力，培育学生美术综合素养。

一、小学美术实施创意手工教学的重要性

（一）活跃学生美术思维，培养学生动手能力

小学美术教学中，教师积极开展创意手工制作教学，将美术教育内容具象化，学生能够通过自己对美术创作主题的思索进行自主构思与动手呈现，创意手工制作过程是学生思维活跃的体现。随着学生手工能力的提高，会树立学生美术学习信心，提高美术行动力。在学习与生活中多观察、多思考，以美术所学建立自我认知与美的联系，从而积极去发现美、表现与创造美[1]。

（二）激发学生美术学习兴趣，打造高质量美术课堂

小学美术教学中，教师带领学生进行创意手工制作，这对小学生来说具有极强的吸引力，能够激发学生美术学习兴趣，提高课堂参与度，使课堂氛围更加热烈。通过美术学科引导学生进行手工制作，能够充分释放学生的天性，每个学生都会产生创意点子，并通过手工制作的方式展现出来，将学生美术学习积极性充分调动起来，有助于教师打造高质量小学美术课堂，为学生美术学科学习与发展奠定基础。

二、小学美术创意手工制作教学策略

（一）美术创意手工制作联系生活，引导学生多从生活中发现美术创意灵感

小学美术教学中，教师积极带领学生进行创意手工制作，要首先引导学生立足生活，從生活中找寻灵感。既培养学生积极观察生活的能力，又能从生活中探寻到美术灵感，对学生美术综合素养培养具有重要的铺垫作用。

如以“废物利用”为主题开展创意手工制作活动，教师要引导学生首先去理解何为是生活废物？又有哪些生活废物能够为我们所用来进行手工制作？如何让自己的手工制作更有意义？教师须带领学生去学习与思考这些问题，才能为创意手工制作做好铺垫。因为手工制作要体现创新想法，表达美术观点，教师便要教授学生美术基础认知，包括专业知识和与之相关必要的生活经验等，在此基础上才能使美术创意手工制作顺利开展[2]。学生经过观察生活、思考废物利用与环保的关系等重要问题，罗列生活中的废物主要有哪些，筛选出可用于手工制作的废物，对美术创意有一个比较明确的目标，如制作出能够用于家庭装饰的手工，或制作出生活中能够用到的手工，再或者手工制作凸显一个主题，例如对他人有积极影响的省世类物品等等。教师要与学生进行积极的交流与探讨，将学生的想法及创意点子挖掘出来，再为学生准备丰富的手工材料及工具，与学生共同进行手工制作。手工制作后，教师对学生进行积极的点评与总结，肯定学生的创意，强化学生动手能力培养。如一个废弃的饮料瓶在学生手里有了“第二次生命”，因为小小瓶盖可以做装饰画，瓶盖成了花蕊，瓶身做成植物的家，它们成了美丽的花瓶等。教师引导学生将创意、美与爱心融入手工制作中，凸显美术教育的意义。

（二）丰富美术创意手工活动，激发学生美术想象力和创造力

小学美术教学中，教师积极开展创意手工制作活动，应激起学生手工制作热情，将学生积极性充分调动起来。教师可结合手工制作主题设计趣味活动，吸引学生积极参与其中，强化学生手工制作实践，通过动脑思考与动手实践，激发学生美术想象与创造力，达到美术手工创意制作的重要目标。

教师先明确一个手工制作主题，引导学生进行分组合作制作手工。如以传统节日为主题，美术学科中，传统节日是学生学习的重点内容。教师分别确立几个重要传统节日，提出关键词，包括节日饮食、气氛、祝福等，引导学生分组坐在一起探讨如何利用手头工具与材料将主题表现出来[3]。如一组学生抽取到端午节，那么学生首先想到了粽子、龙舟、艾草等，那么在创意手工制作过程中，可利用彩泥捏出可爱的粽子，再用彩纸制作出龙舟，粽子赛龙舟，表现出端午节人们吃粽子、赛龙舟的习俗，烘托出节日氛围。再比如春节，学生利用喝过的益生菌饮料瓶包上红纸制作爆竹，在其中放入不同面值的钢镚。随着大家晃动制作好的爆竹，钢镚发出噼里啪啦的响声，好像爆竹声中一岁除般，红艳艳是中国的红，体现节日氛围，彰显学生创意想法。

结语：

小学美术教学中教师重视创意手工制作教学，丰富手工制作活动，吸引学生积极参与其中，锻炼思维，强化实践，提升美术综合素养。

参考文献：

[1]浦瑜.小学美术创意手工制作教学思考[J].基础教育论坛，2020（7）：2.

[2]王卫.探究小学美术教育中的创意手工制作[J].幸福生活指南，2019（15）：1.

[3]苏荣兰.生活中的小学美术手工课教学探究[J].美术教育研究，2019（10）：2.