小学数学教学中学生学习主动性的提升

陶冬有

摘要：在传统的小学数学课堂中，教师由于缺乏长远的视野，在知识讲解方面只注重学生当下的收获，没有注重学生学习主动性的提升，不可避免地导致学生学习效率与质量的下降，影响到学生数学核心素养的培养。在新课改的推动下，小学数学学生学习主动性提升已被摆在突出的位置，成为学生突破低效学习障碍的有力武器。为此，教师需要重视新课程改革中许多新的教学理念和创新教学模式，恰当地应用于教学理论和教学实践中，提升学生学习的主动性，引导学生对所学数学知识有充分的认识。

关键词：小学数学教学;学生;学习主动性;提升

中图分类号：A 文献标识码：A

随着新课改和素质教育的深入开展，小学数学课堂教学中学生学习主动性的提升具有重要意义，这能使学生持续有效地学习，切实提高学生的数学核心素养。因此，必须改变落后的教学行为和教学方式，调整教学策略、结构和系统，使学生从被动学习到主动探究，享受学习过程，获得知识、情感、能力的全面发展。因此，面对全新的教学时代和要求，作为小学数学教师，我们必须在理念上有所创新，积极探索科学的课堂教学方法与策略，以提高数学课堂教学的有效性，为新课改和素质教育的深入发展贡献力量。

一、开展层次教学，助力思维拔节

每个学生都是独立的个体，在他们身上也有个体差异性，所以教师在教学中不能像传统教学那样采用一刀切的方式，需要根据学生的具体情况进行分层教学，根据学生的思维特点来实施层次化的教学方法，以此来促进学生的提升，使学生的优点得到充分发挥，从而使学生的缺点得以克服，这类过程中学生主动性可以得到不断的提高，学生的思维敏捷性也会得到提高，知识视野也会得到开拓和提升。

比如，在教授“认识小数”这一章知识点时，我将选择对学生进行分层，由于认识小数这一章的知识点对学生以后的学习有一定影响，学生需要在这一阶段打好基础，我将在讲解前向学生提问，询问学生对小数知识点的理解程度，我会把这些知识归结到一个类中，试着引导他们去学下一步的知识点，若学生对本章知识的理解程度不高，则在另一层面上进行专业解释，并且把认识小数相关的知识点结合生活帮助学生理解，同时我也会给这部分学生分配一定的任务，就让学生去寻找小数在我们生活中的应用和体现。这项任务对大多数学生来说比较有趣，可以提升学生的主动性，拓展学生的思维，助力思维的拔节。

二、生活化教学，培养学生数学思维

小学数学知识点具有一个明显的特征，即与学生生活实际紧密相关，知识系统的建设围绕学生的现实生活进行，从而为运用生活化的教学方法，提升学生主动性创造了良好的条件。为此，教师可以建构高效的课堂，引入生活元素，深入挖掘教材的内容，并把它与现实生活有机地结合起来，让学生在学习数学知识的时候能感受生活化的气氛，进一步增强学生的课堂代入感。

例如，在学习“除法”这一课时，本课程的知识点有助于提高学生对除法的认识，切实加强学生数学运算能力。我首先为学生做了一堂生活化的课前介绍，即“现在我们有48个桃子，要平均分给2只猴子，那么每只猴子要分多少个呢？”由于导入的影响，学生对除法产生了强烈的兴趣，学生结合前面所学知识，很快就得到了答案。结果表明，在教学中引入生活要素，有利于学生联系过去的知识，培养学生体系化的数学思想。

三、多媒体教学，构建可视化课堂

学生主动性的提升离不开多媒体教学模式的有效应用，需要构建直观的教学课堂。随着现代信息技术的飞速发展，多媒体教学模式在小学数学课堂中逐渐兴起，并日益显示出其重要性。采用多媒体教学模式，声音、音像、图文相结合，能把教材中的数学知识动态地呈现出来，从而提高学生的学习兴趣和积极性。为此，教师应注重多媒体教学模式的创新应用，以促进教学效率和质量的显著提高。

例如，在教授“图形的运动”这一课时，本课程所讲的知识点对学生的观察力、想像力、听觉结合等方面都提出了很高的要求。按照“多媒体教学，构建视觉课堂”的理念，我首先使用了多媒体设备，能够显示出图像的显著优势，有数张轴对称的照片供学生观看，如：“红十字”“加拿大国旗”“注意危险警示牌”等。学生们运用视觉感官去认识有关的图片。同时，我还会利用播放视频的方式引导学生观察到许多与轴对称相关的事物，引导学生了解更丰富的数学世界，丰富教学内容，促進学生发散思维的培养，取得较好的教学效果。

总之，提高学习主动性，有赖于小学数学课堂教学有效性的提升，同时也是促进学生高效学习和全面发展的重要前提。所以说，广大的小学数学教师应该更新观念，不断地去创新教学的方法和策略，实现层次教学、生活化教学、多媒体教学的运用，提升学生的主动性，培养学生自主学习能力和团队精神，使学生在学习过程中，体会数学带来的收获和参与感，增强学生学好数学的信心，为培养学生良好的学习习惯打下基础。

参考文献

[1]董丽君.浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习主动性[J].学周刊，2020（11）：33-34.

[2]王子勇.浅谈在小学数学课堂教学中如何提高学生的学习主动性[J].学周刊，2018（04）：79-80.