应用项目教学法，高效开展中职语文教学

邱文四

摘要：随着社会的发展，在进行就业时越来越多的企业重视学生的专业技能水平，这样的条件加大了社会对中职院校人才的需求，成为了职业院校发展的新动力，中职院校在这一背景下迎来新的机遇与挑战。对于中职院校的教学而言，语文学科的学习是必不可少的一部分，与学生综合素养的培养结果息息相关。基于此，应适当的转变教学观念，实践新的教学方法，不断的推动中职院校语文教学质量的提升。项目教学法与语文教学的结合，能够有效推动中职院校语文教学的发展，本文主要围绕这一内容展开分析，希望学生们能够在这一过程中收获更多的语文知识。

关键词：项目教学法;中职院校;语文;教学质量

引言

对于中职院校而言，在进行人才培养的过程中，不能轻视语文教学的作用，在进行具体的实践时，应用项目教学法能够有效的推动课堂向着更加高效方向前进，保证学生学习的热情。对于项目教学的应用来说，其主要作用的对象为学生，教师在实际教学中主要起到的是引导作用，通过理论与实践的结合，帮助学生形成一个系统的知识构架，锻炼学生的实践技能，以此实现综合素养的提升。在中职院校语文教学期间，融合项目教学法，学生与教师在这一过程中共同的成长，学生充分的将自身学习主动性发挥出来，积极的参与到活动中，逐渐加强自身素質，完成教学任务。

1 中职语文教学现状

分析中职院校的教学特点了解到，无论是哪一专业的语文教学所使用的教材都是同一个，教师在进行语文知识的讲解时，课堂氛围枯燥，课堂形式简单，学生甚至会在学习的过程中产生厌学心理，以至于无法完成最终的学习任务。落后的教学理念，陈旧的教学方法，无法满足中职院校现代化的教学需求，无法发挥出学生的真实能力以及实力。随着教育理念的更新，如何才能够不断地提升语文教学的质量俨然已经成为现代中职语文教学所追求的目标，注重学生的想法，尊重学生的意愿，全面发挥学生的能力，推动课堂教学改革的进程。另外，分析中职院校学生的特点了解到，学生的文化基础薄弱，如果只是在课堂上一味地运用传输时的教学方法，将会严重打击学生学习的积极性。

2 项目教学法在中职语文教学中的应用

2.1 确立项目主题

对于中职院校的实际教学而言，在进行语文学习时，结合项目教学的作用，首先要做的就是，找到项目的主题，这样才能够保证接下来的功能可以有序地发展。分析现如今中职院校语文教学的目标了解到，在教材中应用文的写作占据了一定的比例，应用文写作能力的提升影响着中职院校学生未来在社会中的表达能力。因此，作为语文教师可以以此为切入点，选择应用文写作中的一些内容作为项目的主题，包括条据写作、求职信写作等。这样一来学生在学习的过程中不及能够掌握相应的写作技巧还能够锻炼实践能力。

2.2 制定项目计划

确定了符合学生学习目标的项目主题以后，应根据学生的需求，展开相应的主题活动，引导学生都能够参与进来。在学生进行实际的讨论期间，教师应着重关注对学生思考能力提升的引导，站在学习目标的角度分析，让学生在掌握了理论知识的基础上展开相应的实践，并根据自己的需求结合教学任务确定教学计划。例如，在进行实际的教学过程中，教师已经确定了条据写作为项目主题，并确定大致的教学框架，在向学生们讲解了基本的理念以后，指引学生根据自己的学习特点确定相应的写作计划，并进行实践模拟，随后教师根据学生的模拟状态以及实践情况进行中肯的点评，以此确保教学活动的最终质量。

2.3 实施项目计划

项目计划的确定决定了接下来的实践内容，作为教师，应当引导学生不断的解锁每一个时间步骤，进一步推动项目教学法应用的进程。首先，作为教师应当意识到学生主动学习对于最终教学效果的影响作用，正确的指引学生积极的参与到活动的每一个环节中。另外，教师应了解学生学习的实际情况，并进行合理化的分组教学，使得学生在这一过程中能够学会互帮互助，合理分工，更加高效地完成各自的任务。除此之外，教师在这一过程中的作用就是掌控项目实施的进度，保证项目计划实施的效率，确保学生学习到理论知识的同时还能够将其应用到实践中。

2.4 学习成果展示

项目计划实施以后，应及时地进行成果展示才能够看到学生的学习效果。这样能够使得学生主动地进行知识的掌握，教学通过对学生学习效果的了解，更加清楚学生的真是情况，给予评价。例如，在进行条据写作时，展开相应的教学实践，以小组为单位对自己的写作格式进行讲解，表述自己的写作内容，并讲解在学习过程中有哪些收获，将自身的感受分享给大家，学生们通过交流能够起到相互促进的作用，教师也能够掌握学生写作的情况，及时的指出其中的不足之处。

2.5 项目活动的评价

在完成项目主题的学习后，后期的交流与讨论能够起到反思的作用，发现项目教学中的不足之处，为后期更高难度的教学奠定基础。除了教师的评价，学生自己也要对自己的表现情况做好总结，认识自己的不足，了解自己的优势，这样才能够体现自我价值。

3结束语

对于中职院校而言，在进行语文教学时应用项目教学法，实现理论与实践的结合，充分保证学生的学习效率，保证学生能够拥有一个良好的状态去对待学习，掌握相关的语文知识，实现动手能力、写作能力、想象能力等多方面的提升，实现学生综合素养的加强。总而言之，在进行中职语文教学时，应当全面地发挥出项目教学方法的作用，提升语文教学的质量，为学生创造学习的机会，加强中职院校学生的语文素养。

参考文献：

[1] 延晓明;;中职语文教学中项目教学法的应用[J];山西青年;2019年11期.

[2] 蔡晓伟;;项目教学法在中职语文教学中的应用[J];文教资料;2019年08期.

本文系：湖南省职业教育科学改革研究项目，课题题目《项目教学法对中职语文教学质量的影响与评价》，（课题编号zJzB2019152 ）研究成果之一。