中职英语教学中德育的渗透

郭敬美

摘要：国无德不兴，人无德不立。德育教育不只是人立 足于社会的基础，也是国家振兴的重要保障。随着社会发展， 德育教育成了教育的重点内容。为了从各个方面对学生渗透德 育教学，对学生进行德育教育不能仅依靠思政教师，其他学科 的教师也应该参与到德育教育中。在英语教学中渗透德育教育， 不仅能让学生对德育教育有更深的认知，也能帮助学生更好地 学习英语知识。基于此，本文就如何在中职英语教学中渗透德 育教育展开了研究，希望能为中职英语贡献一份力量。

关键词：中职英语;德育教育;渗透

前言：

随着经济进步，我国需要不断更新人才结构。现如今我国需要具备专业技术的人才，还需要具有创新思维的人才，这就要求中职学生学好理论的同时还要具备较强的动手操作能力和创新能力。在中职的英语教学中，不仅要让学生学好课本上的内容，还需要让学生养成良好的习惯，形成正确的英语学习价值观。受传统教育的影响，学生在学习中的主体地位得不到很好的体现，教师对学生的关注度也不够，教学思维还需要提升。

一、以身作则，树立榜样

教书育人是每个教师的职责，相比较传授知识，育人更重 要。但是在传统教学中，为了应付考试，教师侧重于传授知识， 忽略了对学生的德育教育。随着时代的发展，社会的用人标准 也一直在变，应试教育下培养出来的，知识有余德行不足的人才， 已经不被社会所需要。为了把学生培养成，正直、善良、有爱心、 有责任感的新型高素质人才，英语教师就必须从各个方面对学 生进行德育渗透。父母和教师都是孩子的榜样，是孩子未来道 路上的指明灯，他们的一言一行都会影响学生终生。中职期间， 学生都是需要住校的，这个阶段家长对孩子的影响远不如教师 大，教师的人生观和世界观都会在潜移默化中影响着学生。作 为学生的榜样，教师要严于律己，确保自己拥有良好的德行， 真正起到领头人作用。师生关系应该是平等的，教师应该把学 生放在和自己平等的位置上，多和学生交流探讨，用自己的人 格魅力去感染学生。 中职的学生和普通高中的学生比，纪律性要差一些。在课 堂教学中，经常会有学生交头接耳，搞各种小动作。虽然在授 课过程中，我一再提醒那些活泼好动的学生，但是见效甚微。 后来在和学生的交流中，我了解到学生之所以不把课堂纪律放 在眼中，是因为学校规定学生在课上不允许喝水，但是教师却 可以喝水。在学生看来这种规定是不合理的，既然这项规则不 合理，那么其他规则也必然不合理，所以他们无须遵守。教师 在课堂上要讲的内容比较多，一节课讲下来口干舌燥是难免的， 所以在学校的规则中，教师是被允许在课上喝水的。我想让学 生们设身处地想一下，如果他们连续讲几十分钟的话，中间一 口水都不让喝是什么感受，在思考过后，很多学生都面露愧色。 虽然学生都明白了这个规则没有不公平的地方，但为了给学生 做一个榜样，在以后授课过程中，我再也没有在课堂上喝过水。 受我的感染，学生们渐渐对课堂规则重视了起来，都成了遵守 规则的好学生。

二、结合教材，对学生进行德育教育

虽然德育教育很重要，但是英语教师也有自己的本职工作， 需要在学生上学期间把英语知识传授给学生，让学生多掌握一 项技能。为了在教授知识过程中不耽误育人，英语教师就需要 改变教学策略，把德育教学融入课堂教学中。中职学生的学习 能力差一些，传统的教学方式会让学生觉得枯燥，也不利于英 语教学的展开。在英语课堂中，加入一些有关德育教育的小游戏， 既能让学生在潜移默化中接受德育教育，也能让英语课堂灵动 起来，提高学生学习英语知识的兴趣。 例如，在英语课堂教学中，为了让学生学会倾听，懂得互帮 互助，我让学生把自己的烦心事用英语匿名写出来，放到一个箱 子里。然后，让其他们学生从这些问题中，至少选取五个作答。 最开始，很多学生不愿意和别人分享自己的烦恼，即使匿名也不 愿意写出来，在我的不断鼓励下，他们才不情不愿地迈出了第一 步。写完问题后，学生对这个游戏又有了兴趣，他们都想看看其 他同学是怎么为自己解惑的，也想看看其他人是不是也和自己有 同样的烦恼。有了好奇心的驱使，每個学生都回答了十几个问题， 英语水平得到了极大的提高。在为别人解惑过程中，学生觉得自 己帮助了别人，内心也得到了极大的满足。

三、引用名人名言，开展德育教育

英语和语文一样，也是一个基础知识累积成语言的过程。 汉语是我们的母语，是学生从小就接触的，所以学习起来简单 很多。和语文比起来，学习英语更像是一个难题。从小学三年 级开始，学生每天就需要背单词，但是背来背去，总是前脚背 后脚忘。这主要是因为英语在实际生活中应用比较少，学生无 法学以致用，所以记忆起来比较困难。针对这种情况，教师可 以把单词融入句子中，让学生在熟读语句的过程中，掌握单词 的用法并达到背诵的目的。为了让学生在学习英语知识的同时， 也接受德育教育，教师可以选择一些名人名言让学生学习。 例如，在学习单词 failure 时，我让学生通过“Failure is the mother of success.”这句话去背诵单词。这种记忆方式不仅能让 学生迅速记住 failure，还能帮助学生掌握单词名词和动词的不 同用法和写法。“失败乃成功之母”这句名言告诉学生面对失 败不要气馁，不要害怕，每一次失败都会离成功更进一步，要 时刻保持乐观的心态。这种教学方式，不仅能帮助学生更好地 学习英语，还能让他们拥有一个健康乐观的心态。

结语：

在教育的每一个阶段，教师都应该重视学生的德育教育。 品德是学生以后立足于社会的根本，每个学科的教师都应该在 教学过程中渗透德育教育。在中职英语教学中渗透德育教育， 能让学生从心底改变对英语知识的看法，爱上这个学习的过程。 为了改变教育现状，也为了健全每个学生的人格，英语教师应 该结合学生的特点，因材施教，从多个方面对学生展开德育教育， 争取让每个学生都能成为德智体美劳全面发展的综合性人才。

参考文献：

[1]郝绍奇.浅谈如何在中职英语教学中渗透德育教育[J].科学咨询（教育科研），2021（09）：99-100.

[2]戴秀平.浅谈核心素养下中职英语教学中的德育渗透[J].吉林教育，2021（25）：42-43.