劳动教育在幼儿园教育中的实践探究

王晓丽

摘要：劳动教育是幼儿园教育中比较重要的一项环节，陪伴着幼儿整个成长阶段。开展较好的劳动教育活动，能够引导幼儿积极劳动，一方面可以树立幼儿的责任感，另一方面还可以给他们的成长带来诸多好处。本文主要阐述了在幼儿园开展劳动教育的意义，并探讨了关于劳动教育的内容形式和注意事项，希望幼儿园教师能够有效的将劳动教育充分融入到教育教学当中。

关键词：劳动教育;幼儿园教育;实践研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

幼儿在幼儿园可以通过参加各种各样的活动来提高自己的动手能力，以及德智体美劳全面发展。若在幼儿园中开展劳动教育，可以促进幼儿的智力发展。就目前来说，很多家长都非常宠爱自己的孩子，很少会让幼儿参与家庭劳动，其实，这不太利于培养幼儿的劳动意识，为了解决这一问题，需要将劳动教育融入到幼儿园教育当中。鼓励幼儿积极劳动，能够为幼儿的未来发展提供诸多帮助。

一、幼儿劳动教育的重要意义

（一）提高幼儿动手能力和智力

在幼儿园开展劳动教育，能够让幼儿参与到劳动之中，一方面可以提高幼儿的动手能力，另一方面还可以提高幼儿的智力。当幼儿在学习各种劳动技能的时候，他们通常会手脑并用，先思考如何把卫生做好，然后再动手操作，如此一来，幼儿的认知能力也会提高，他们在一次次劳动教育中还能获得更丰富的经验，这也促使其智力水平得到有效提高。

（二）促进幼儿协调发育

当幼儿在进行劳动时，会用各种肢体动作。这也使得幼儿自身的动作会协调发展。例如当幼儿在进行扫地时，他们的手部肌肉就会运动，从而就能够提升他们个人的气质。当幼儿在洗手时，他们每一个手指都需要灵活转动，这也就使得幼儿的手部动作能够得到良好发展。也正是因为有这种好处，所以可以适当引导幼儿积极参加劳动，使得其身心协调发展。

（三）提高幼儿审美

一般来说，整齐且干净的东西都特别令人喜欢，当幼儿在完成劳动之后，他们就会发现眼前的事物和劳动前有一些变化，比如说地板变得更加干净，桌子变得更加整齐，在这样的情况下，幼儿就会逐渐喜欢上这种劳动之后的感觉。适当的让幼儿参与劳动活动能够提高他们的个人审美，还能让幼儿更加珍惜自己和他人的劳动成果，培养良好的个人品德。

二、幼儿劳动教育的内容形式

（一）为自己服务

这种形式指的是幼儿通过照顾自己完成的劳动，从某种意义上来讲，这是至关重要的，能够增强幼儿的生活能力，并且长时间为自己服务，还能够让幼儿独立起来，不再依赖他人。不过让幼儿为自己服务还存在一定难度，毕竟要付出大量的努力才能掌握相关的技巧，所以作为幼儿教师就必须要一步一步慢慢引导，先从兴趣出发，依靠生动形象的教学形式让幼儿慢慢的参与到劳动之中，让其学会一些比较基本的劳动操作，之后再慢慢过渡到一些较有难度的劳动，这样一来才可以让他们慢慢独立。

（二）为大家服务

所谓为大家服务，也就是为整个集体服务，对于这一种内容形式是基于教师而言的。幼儿肯定无法自由组织，所以作为幼儿教师，要适当组织幼儿为集体进行劳动，比如说大扫除或者一些简单的家务活。当幼儿集体参加劳动时，他们会对其他人产生更多的爱心，同时还能学会与他人配合，因此会更加珍惜集体，也从劳动中认识到集体的价值。在幼儿劳动当中，家务活也是必不可少的劳动形式，教师可以适当引导孩子做一些家务活，提升幼儿的个人品质。

（三）手工劳动以及种植植物

手工劳动和种植植物基本上是每一个幼儿都非常喜欢的劳动方式。通过制作手工以及种植植物，能够让幼儿体会到创作的乐趣，从侧面激发出幼儿的想象力以及创造力。当幼儿在进行手工创作时，能够提高幼儿的专注度;当幼儿在进行植物种植时，他们能够了解种植植物的基本操作，之后还会逐步完成各种进阶操作，例如浇水、采摘等。这种方式可以让幼儿懂得植物是如何成长的，还能够激发他们内心的求知欲，当幼儿看着自己所种植的植物，还有一种保护欲，也能够提高他们的环保意识。

三、劳动教育中需要注意的问题

（一）教师应明确劳动目的

幼儿和成人是不一样的，幼儿在进行劳动时，他们根本不能明确自己的劳动目的，因此作为幼儿教师要主动帮助幼儿明确参与劳动的主要目的，就是为了能够让劳动活动和教育活动相结合，使幼儿得到全面发展。除此之外，幼儿的劳动力是有限的，作為幼儿教师不能盲目的让幼儿完成大量的劳动任务，当然也不能帮助幼儿完成所有的劳动任务，一定要让他们体会到自己劳动的价值。

（二）创造良好的劳动条件

在进行劳动教育时，一定要注意保护幼儿的个人发展。所以教师也应当创造良好的劳动条件，必须要保证幼儿的安全，也要注意干净卫生。因为大部分的幼儿都处在发展的重要阶段，他们自我保护的能力较弱，抵抗力也不强，所以，一定要注意环境卫生。

结束语：

总体而言，在幼儿教育工作当中，劳动教育是必不可少的一项环节，通过引导幼儿进行劳动，能够帮助他们提高审美，让他们全身心发展，也能够让幼儿明白劳动的价值，体会其中的快乐，这样一来，才能让幼儿更好的成长。

参考文献

[1]杨玉芹.劳动教育在幼儿园教育中的实践研究[J].教师，2021（13）：70-71.

[2]林咏.劳动教育在幼儿园教育中的实践探究[J].考试周刊，2021（70）：163-165.