浅析中职学校班主任开展学生心理健康教育的方法

和建峰

摘要：现阶段中职学校学生思想上还比较稚嫩，对很多事情没有观念，容易受外界的影响，容易产生心理不适，很多学生没有建立正确的三观，让中职学校教师作为班主任，她（他）是本班学生经常进行交流的教师，需要明白健康的心里状况对学生的重要性，并开展有效的心里健康教育，因为进行有效的心理健康教育是提高同学们成绩、增强他们的心理承受能力的保障，本文探讨了中职学校班主任开展心里健康教学的方法，以期待能够为广大教师提供参考。

关键词：心理健康教育 放大 中职学校班主任

中图分类号：G4 文献标识码：A

心理健康教育就是为了让学生能够建立起正确的三观，帮助他们认清自己、调整自己的心里状态、提高学生们的心理承受能力。现在我国的生心理状态不是很好，他们年龄太小，容易受到学习和其他外界环境影响。现在很多中职学校教师班主任，他们是与学生交流最多的教师，对自己同学的了解也就更加的透彻，所以，中职学校班主任要密切注视着自己学生的心理状况，在日常教学中培养学生的心理健康，为学生以后的发展提供帮助。

一、营造和谐民主的班风

在新课改的要求下，教师要意识到学生心理健康对教学的帮助，中职学校班主任要为学生创建和谐民主的班风，为心理健康教育的开展创建条件。教师要改变以往以自己为主的课堂教育，放下自己的高姿态，将自己当做学生，用平等、友好的态度与学生进行交流，让学生把自己当做朋友不畏惧自己，拉近自己与学生们的关系，尊重学生的想法和个性，让学生能够自信的表达自己的想法，对自己无所不谈，与教师探讨自己遇到的困难;还有就是中职学校班主任要发挥自己学科的优势，在进行班级管理的时候融入人文精神，让这些文化对学生产生影响，让同学做班级的主体，对同学的观念要表达肯定，引导学生在合适的场所抒发自己的情感，让学生能够调整自己的情绪;还有就是需要班主任培养学生们的探究精神还有团队合作精神，让学生有发挥自己特长的空间，努力变成学生们的朋友，让学会生活在一个和谐民主的环境下。

二、多与学生进行情感上的交流

中职学校现在的学生接触的东西多，个性很强，所以中职学校班主任要时刻关注学生们的情感状况和心理变化，在将心理健康教育运用在班级管理的时候，要多与学生交流、沟通，尊重学生、体谅学生，并把学生当做教学的主体。很多学生在情感上都是比较敏感的，很容易受到外界的影响，哪儿怕是一句话也能在学生的心中留下阴影，容易出现心理问题，因此班主任要通过各种方法，去了解学生的状况，对缺点明显、学习成绩不好还有心理状况不好的学生的问题，然后多他们进行单独谈话，加强和他们的情感沟通;之后班主任要将自己最真实的一面表现给学生，用自己诚挚的爱心去跟学生交流，懂得与学生沟通的技巧，学会倾听学生们的问题，让学生把自己当做精神依靠;最后班主任需要重视与学生的情感交流，要在学生出现问题的时候及时施以援手，和同学一起面对困难、解决难题，让学生能够建立正确的三观和过硬的心理素质。

三、把心里健康教育融入到日常的班级管理中去

学生最常出现的地方就是班级，所以中职班主任要将心理健康教育融入到日常的班级管理中，有效的管理可以让教师了解学生们的思想状况，更方便的对学生进行心理教育。班主任可以先在班级里建立心理辅导小组，给学生们进行科学文化知识，思想道德知识的传播，让学生形成正确的道德观，人生观，让心理健康教育更加容易的展开;然后班主任要积极地对学生进行引导，给学生们规划一个班级目标，让学生积极努力实现这个目标。形成一种积极乐观、正能量满满的班级作风，让学生们把班级当做家一样感受到家庭的温暖;最后，作为中职班主任还要在进行管理得时候进行育德教育，育德教育是学生心理健康的前提，能够不知不觉的影响学生的三观，推动教师心理健康教育事业的进度。

四、在课堂中融入心理健康教育

中职学校班主任在进行管理班级的时候，要充分发挥课堂的作用，在课堂中多加以人文精神方面的素材，让学生在学习中养成良好的生活习惯。中职学校班主任要充分利用课文的价值，将心理健康教育与课堂教學融合在一起，通过教学让学生的中职素养和心理水平都得到发展。在一些课文内容比较符合健康教育课堂教学中，可以多加以辅助素材加强课堂的感染力，充分运用这些文章对学生们进行心理健康的教育课堂，让同学们知道他们之间的爱是相互的，是无条件的、是诚挚的，从而推动学生与教师的关系，让学生们更加依赖教师，在生活中遇到问题能向教师倾诉，与教师一同解决。

五、在班级里面组织开展有趣的活动

要做到有效的心理健康教育，班主任教师还要能够在班级中开展各种各样的心理健康教育活动，在开展活动的时候，要积极乐观，对活跃的学生给予赞赏和表扬，对不积极的学生要做到理解、善待，然后引导他们融入到活动中去。刚开始教师可以在班级中开设一个心理医疗站，这个地方要存放一些有关心理健康的书籍杂志或者是对学生有吸引力的漫画，并提倡学生们利用闲下来的时间多进行阅读，了解一些心理健康知识;然后班主任可以在班级中开展一些帮助他人的活动，先通过类似投票的方法，让学生们匿名将自己所遇到的问题或者困扰写下来放到盒子里，然后教师在将这些问题念出来与同学们一起探讨，帮助学生解决问题，让学生们感受到班级这个大家庭的温暖。

六、将不健康的心里扼杀在摇篮里

在学校生活的学生之间出现矛盾是在所难免的，这个时候教师就起到了桥梁的作用，教师要及时了解情况并矛盾双方进行鼓励，让他们发表自己的意见，稳定学生的情绪，消除误会。教师要充分了解发生冲突双方的个性，并根据他们的个性进行正确积极的引导，让他们学会理解他人，做到换位思考，培养学生自尊自爱，友善和睦的品质。

由于中职学校班主任在心理健康教育中发挥着重要的作用，因此，中职学校班主任需要在做好自己本职工作的同时，关心爱护自己的同学，把心理健康教育融入自己的课堂教学中，通过思想教育帮助学生们树立正确的三观，平等的与学生相处，让学生把自己当做最可靠的朋友，帮助他们解决问题，为学生以后的为人处世奠定基础。

参考文献

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