简议高校思想政治教育与心理健康教育的契合

黄亚萍

摘   要：高校思想政治教育与心理健康教育对大学生的发展而言产生决定性作用，在实际教育教学过程中，不仅可以提高大学生的思想素质，还能引导其形成正确的人生观与价值观，促进大学生形成正确的人格，为其发展奠定良好基础。

关键词：高校思想政治教育;心理健康教育;契合方式

中图分类号：G641       文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2016）30-0222-01

在高校思想政治教育与心理健康教育过程中，要想达到更好的教育效果，教师可以将二者融合在一起，保证能够制定完善的教育方案，促进大学生综合素质的提升，培养出社会需要的综合素质较高的人才。

一、高校思想政治教育与心理健康教育契合的意义

（一）有利于树立正确教育目标

高校思想政治教育与心理健康教育的教育对象是大学生，如果能够将二者融合在一起，不仅可以培养大学生的人格魅力，还能提升其主观能动性，同时，高校思想政治教育与心理健康教育目标一致，都是为了提高学生的综合素质，虽然二者在教育教学中侧重点不同，但是，二者根本目标相同，由此可见，高校将思想政治教育与心理健康教育融合在一起，可以树立正确的教育目标，不断提高学生的综合素养，使其形成良好的道德观念，成为社会主义新型接班人。

（二）形成优势互补发展趋势

高校思想政治教育重视的是学生思想层面的教育，而心里健康教育重视的是学生心理层面的教育，在心理健康教育中，很少涉及到马克思主义或是党的基本路线理论知识，在思想政治教育中也不能开发学生的心理潜能，无法为学生排除情绪障碍。因此，在高校思想政治教育与心理健康教育相互融合之后，可以形成较为良好的优势互补发展趋势，例如：在心理健康教育过程中，可以引进马克思理论知识，促使学生形成爱国观念，为其发展奠定良好的基础。

（三）满足大学生的发展需求

在高校思想政治教育与心理健康教育融合的过程中，可以促进大学生的全面发展，主要因为其中包括心理、体质与思想上的因素，在二者相互融合之后，可以促进大学生自由与和谐的发展，保证能够提高大学生的综合素质，使其能够适应社会发展，同时，在高校思想政治教育与心理健康教育融合之后，学生的科学文化素养与身心健康都能得到提升，使其向着更好的方向发展①。

二、高校思想政治教育与心理健康教育的契合策略

在高校对思想政治教育与心理健康教育相互契合的过程中，相关教学人员必须要对人文关怀、心理疏导与先进技术的应用加以重视，保证能够提高二者契合效率。

（一）注重人文关怀与心理疏导的结合

在高校思想政治教育与心理健康教育相互契合的过程中，相关教学人员必须要对人文关怀理念加以重视，保证能够有效疏导学生心理，使其能够利用正确的方式处理人际关系。人文关怀与心理疏导理念是以人为本的体现，是新形势下高校思想政治教育与心理健康教育契合的必然发展趋势，教育人员必须要引导大学生形成尊重、肯定与完善体系，进而满足大学生的个性发展需求，培养出自主意识较强、主观能动性较好的学生。例如：在日常生活过程中，要加强对大学生的日常管理，充分了解大学生的思想动态与心理变化，然后与大学生相互沟通与交流，进而引导大学生正确解决心理问题，为其发展奠定良好基础②。

（二）思想政治教育心理疏导

在大学生的日常生活中，经常会遇到心理问题与思想问题，引发问题的原因有很多，因此，教育人员在融合思想政治与心理健康教育的过程中，要利用课堂教学活动或是课外教学活动对学生进行心理疏导，使其形成良好的发展体系。例如：教学人员在心理健康公开课中，将思想政治教育内容应用到课堂体系中，根据对大学生心理健康情况的分析，引导大学生正确了解自我，并且客观的评价自我，保证能够在掌握心理健康理论知识的基础上，提高对思想政治知识的掌握效率，使其综合素质得以提升。

（三）合理利用网络信息技术促进二者的契合

在网络技术发展的过程中，高校思想政治教育与心理健康教育教育人员必须要对网络信息技术加以应用，保证能够提高二者的契合效率，这样，不仅可以创新契合方式，还能充分发挥网络、手机与媒体的作用，并将其作为教学资源，不断创新思想政治与心理健康教育体系，进而形成良好的契合结构。例如：教师创建专业的网络平台，在网络平台上为学生开展思想政治与心理健康教育讲座，或是要求学生在网站上与教师相互沟通、交流，进而形成良好的教育体系③。

三、结语

高校思想政治教育与心理健康教育的契合，能够促使大学生综合素养的提升，使其成为社会需要的全面人才，在一定程度上，能够增强国家教育事业的发展力度，为社会与国家提供更多优秀的接班人。

注释：

①张晓洪，袁国贤.高校思想政治教育与心理健康教育结合途径研究[J].重庆理工大学学报（社会科学版），2012（01）.

②申青，李晓娥.高校思想政治教育和心理健康教育协同作用研究[J].前沿，2013（09）.

③赵江永.探析高校思想政治教育与心理健康教育的整合[J].中外企业家，2015（33）.