小学体育足球训练的有效性策略研究

李润秋

摘要：足球教学是小学体育教学中非常常见的教学活动，在足球训练中能够强健小学学生的体魄，让学生的思维更加的活跃，有助于促进学生的全面发展。当前我国大力推行体育强国建设，但是当前我国的足球水平与其他国家还存在一定的差距，要想能够提升我国整体的足球水平，就应该从小抓起，小学阶段的足球训练并不代表强度非常高的足球训练，而是要符合小学阶段学生的身心发展规律，想要让小学足球训练的成效性更高，需要小学体育教师对足球训练提起重视，加强对足球技能的训练，充分发挥足球训练对幼儿身心成长的推动作用。本文探究了小学体育足球训练的有效性策略。

关键词：小学体育 足球训练 有效策略 研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

[正文]在很多小学体育教学中都有足球训练，通过足球训练能够让小学阶段的学生思维更加活跃，还能够让学生感受到体育活动的乐趣，在足球训练中释放压力。新课改中强调要让学生德智体美劳全面发展，然而在足球训练中仍存在许多问题需要小学体育教师提起重视，在很多小学体育足球训练的过程中，教师占用大量的课堂时间来讲述理论知识，让学生感觉非常的枯燥，对足球活动提不起兴趣，还有的学校的相关设施不够完善，给足球训练的顺利开展带来了很大的阻碍，针对以上这些问题，需要教师和学校积极解决，找到更加有效的进行足球训练的策略，从而让足球训练能够促进学生的全面发展。

1 当前小学体育足球训练中存在的问题

1.1对足球训练的重视程度不够

当前小学体育教师和学校对足球训练的重视程度明显不足，很多足球训练都流于表面功夫，而没有达到提升学生足球技能和学生身体素质的目的。受到长期应试教育的影响，很多小学对于学生的成绩过于重视，从而忽略了体育训练对学生发展的益处，导致学生的足球训练时间非常少，在少有的几节课程中也是教师占用很长时间讲述理论知识，学生很难进行实际训练，这样学生也会觉得足球运动并不重要，从而对课程不重视，非常不利于足球教学效率和质量的提升。

1.2忽视了学生的长远发展，没有制定长期明确的发展目标

教学质量和好的教学方案息息相关，优质的教学方案应该关注小学学生的身心发展情况，还要根据学生的体能情况对学生进行训练，但是从当前小学足球训练来看，教师的教学方案设计工作做得不足，在足球教学中没有使用多样的教学方法，也没有设计适合学生发展的教学目标，导致小学足球训练的效果没有达到预期。

2 小学体育足球训练的有效性策略

2.1激发学生对足球训練的兴趣

在体育足球训练过程中，一定要打破理论知识教学枯燥乏味的教学方式，要让学生感受到足球训练的趣味性，更加主动完成训练内容。小学阶段的学生好奇心强，对于新鲜的事物充满兴趣，教师在教学过程中一定要善于使用丰富多样的训练形式，不要只是单纯地讲授足球活动的理论知识或者让学生重复单一的训练内容，在课堂中教师要把更多的训练时间交给学生进行自由把控，让学生有充足的的时间进行自由训练，给学生创造舒适自由的训练环境。为了能够增强学生的训练兴趣，教师可以采用足球竞赛活动这样方式，让学生在竞争中提升对足球训练的兴趣，也能让学生在日常的训练中更加的认真和主动。教师还要引导学生看到足球训练对学生发展的益处，才能在潜移默化中改变学生对于足球训练的看法，让学生对足球训练更加的重视。

教师可以选择一节课来开展足球竞赛活动，教师一定要注意分组的公平性，让组间水平基本一致，才能给学生带来更好的竞赛体验。通过足球竞赛活动能够很好地培养学生们的竞争意识和团队合作意识，然学生感受在足球场上挥洒汗水的快乐，同时还能让学生在足球训练释放学习的压力，提升自己的身体素质水平。

2.2加大宣传力度，让学生和家长都能认识到足球训练的重要性

很多家长都认为学生的成绩应该从小抓起，导致小学阶段的学生家长对学生的体育活动不够重视，在学生开展足球活动时，有的家长会觉得足球训练非常危险，有的家长认为占用了学生的学习时间，对足球训练不够赞成。小学足球训练要想顺利的开展必须要得到学生家长的支持，学校一定要做好宣传工作，在日常加强宣传的力度，让家长和学生都能充分认识到足球训练对学生发展的重要性。学校一定要让家长明确学生的成绩并不是最重要的，而是要重视学生全面的发展，足球训练不但能够让学生释放学习过程中的压力，还能让学生的身体更加强健，提高学生的身体素质水平。通过足球训练学生还能够提升团结集体的意识，培养学生的良好品德，在学习生活中进行劳逸结合，也能让学习效果更好。所以作为学生家长来说，一定要积极配合学校开展足球训练，让足球训练在小学校园中更加顺利的开展下去，教师可以在日常生活中通过微信群宣传、家长会宣传等方式让学生家长认识到足球训练的重要性，校园内还可以张贴相关的横幅，让家长能够在潜移默化中越来越重视学生的足球训练教学。

2.3讲究科学组织足球训练，并使用科学合理的训练方法

科学的训练方法能够促进学生足球技能的提升，同时让学生的身心得到更好的发展，在教师教学过程中一定要明确小学生身心发展的特点，明确学生对什么样的教学方法、什么样的教学方式感兴趣，才能让学生更快的学习足球技巧。在教学过程中教师还要充分考虑学生性别、体格、身体素质等的差异性，有针对性的对学生进行训练。小学阶段的学生安全意识不强，在足球训练中可能会受伤，所以教师还要致力于安全教学，时刻把学生的安全放在第一位，采用科学有效的训练方式对学生进行足球训练，真正把足球训练工作落到实处。

[结束语]综上所述，当前足球训练已经成为小学体育教学中的一项重要活动，需要教师和学校明确足球训练对学生发展的重要意义，为学生提供舒适、自由的足球训练的环境。在足球训练过程中教师一定要加强对学生的引导，少在课程中讲述枯燥乏味的理论知识，给学生更多进行训练的时间，教师还要善于利用多样化的足球训练方法，不断更新自己的专业理念、提升自己的专业技能，在潜移默化中也让学生感受到足球训练的重要性，积极投身到训练过程当中，相信随着学校、教师和学生的共同努力，小学体育足球训练的质量和效率都会不断提高。

参考文献

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