初中班主任开展德育教学工作的策略探析

赵国利

摘要：初中班主任在立德树人教育原则的指导下，有效对学生进行德育教导，可以健全学生的品质，让学生成长为德才兼备的人，为学生今后更好的适应社会发展打下扎实的基础。为此，广大初中班主任要注重对学生进行德育教育，让学生形成正确的价值观念，改正错误的思想认知，从而能够取得初中班主任德育教学工作极为满意的效能。

关键词：初中班主任;德育教学工作;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

在应试教育的影响下，初中班主任总是采用比较严厉的方式对学生进行教育和管理，一直向学生强调课堂秩序，却很少运用多样化的方式对学生进行德育教育，这样的班级管理方式只能培養出一批高分低能的人，很难为社会良好建设输送源源不断的人才，初中班主任班级管理工作难以达到预期的目标。鉴于此，广大初中班主任需要对自身比较死板的管理措施进行改革和完善，下功夫对学生进行有效的德育教导，进一步培养学生的德育素养，让学生做到德智体美劳全面发展，从而能够取得有目共睹的初中班主任德育教学成绩。下面，我将对初中班主任开展德育教学工作的策略进行一番阐述和说明。

一、营造良好德育环境

初中班主任想方设法为学生营造一个良好的德育教学环境，消除学生对德育教学的恐惧心理，让学生将自身身心全都投入到德育教学课堂中，可以促进学生获得事半功倍的德育学习效率，十分有利于初中生的思想道德建设。为此，广大初中班主任要注重营造良好的德育教育环境，让学生时刻受到德育思想的熏陶和感染，从而不断提升学生的道德修养。

在具体的德育教学实践中，我先为学生布置了设计黑板报的任务，让学生以“爱国”、“诚信”、“文明”等主题，绘制了相关图画，写了有关德育小故事以及名言名句等，使学生在设计黑板报的过程中，学到了对自身有帮助的人生道理，有效提高了学生的自我修养。其次，我带领学生阅读了名著，让学生了解了不同人的人生追求，使学生向着更好的方向进行了前进。最后，我还与学生一起观察了草坪、花园等地方的标语，使学生懂得了要爱护花草树木，增强了学生的环保意识。总之，营造良好的德育教学氛围，牢牢吸引了学生的关注，使学生真正融入到了德育教学课堂中，取得了初中班主任德育教育教学的双赢。

二、注重联系学生生活

初中班主任明确德育教学与学生生活之间所存在的密切联系，并走进学生生活对学生进行德育教导，可以让学生与德育教学内容进行有效对话，牢牢掌握有价值的德育知识，不断提高初中班主任德育教学有效性。为此，广大初中班主任要注重联系学生生活开展德育教学工作，让学生快速熟悉德育教学内容，更有效地参与到德育教学实践中，从而能够促进学生的人生境界得到进一步提高。

在开展德育教学工作时，我先为学生出示了以下生活场景：在教室、楼道等公共场所大声喧哗，并让学生反思了自己有没有出现过上述不文明的行为，教育了学生要做一个文明有礼的人。然后，我根据学生在生活中出现的浪费水资源的现象，向学生传递了水资源的重要性，并让学生说了说应该怎样从小事做起，节约水资源，有的学生表示洗手、洗脸的水可以用来冲厕所，有的学生表示要及时关闭水龙头。我结合学生的讲述，教育了学生要做到节约用水。最后，我带领学生参加了学校组织的升旗活动，并在升旗仪式结束后，对学生进行了爱国教育，激发了学生的爱国热情。总之，联系学生生活对学生进行德育教导，充分调动了学生进行德育学习的兴趣，使学生更乐于进行德育探索，很好地改善了初中班主任德育教学质量，获得了意想不到的初中班主任德育教学成效。

三、开展多彩实践活动

初中班主任根据学生的实际，为学生开展多样的德育教学实践活动，可以让学生在活动中得到很好的锻炼，进一步提升班级学生的整体素质，助力初中班主任德育教学取得极大的胜利。为此，广大初中班主任要积极开展多彩的德育实践活动，让学生更愿意进行德育学习，获取有价值的道理，从而不断加深学生的德育学习感悟。

在具体的德育教学实践过程中，我先为学生组织了大扫除活动，并让学生在活动结束后，说了说自己的感受。学生纷纷表示虽然很累，但是看到教室和校园变得非常干净、整洁，特别有成就感，使学生养成了热爱劳动的良好习惯。然后，我和学生一起为学校的文化建设做出了贡献。在这一过程中，学生搜集了许多的文化知识，提升了自身的文化内涵。最后，我带领学生参与到了一些志愿活动中，如植树、保护动物、慰问孤寡老人等，助力学生的各种素质得到了有效塑造。总之，为学生组织多种多样的德育教学实践活动，对学生进行了综合性的德育教学，促进学生得到了更为长远的发展。

总而言之，广大初中班主任需要明确对学生进行德育教育的重要性，并要积极整合有效的德育教学策略，运用多种切实可行的方式对学生进行德育教导，让学生受益无穷，更好地成长和发展，从而不断提高初中班主任德育教学高效性。

参考文献

[1]郭琼. 浅谈初中班主任班级德育工作的有效管理策略[J]. 软件（教育现代化）（电子版）， 2020.

[2]王乐芳， 徐西伟. 走进学生心灵，打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析[J]. 中国校外教育：中旬， 2018（4）：2.