工作过程导向理论在中职英语教学中的运用

摘要：随着素质教育改革的不断推进，传统的教学观逐渐为新的教育理念所代替。素质教育的背景下，中职学校以工作的过程为导向，教师根据学生今后工作的需要，合理的设计课堂教学内容，培养学生参与建构工作的能力。在中职英语教学中，工作过程导向其实就是在不断发展的社会下，以培养学生工作能力为目标，做好与英语教学的结合工作，提高学生的学习效果。主要通过做好教学方法的改革工作、对考评方法改革的运用、做好教材与课程体系的改革工作等方式方法，

探究工作过程为导向理论在中职英语教学中的运用的具体措施。

关键词：工作过程导向;中职英语教学;措施运用

中图分类号：G4 文献标识码：A

在科学技术日新月异发展的今天，国家需要大批的高科技人才。这就给我们的中职教育发展带来了新挑战和新机遇。为了培养适应社会发展的高科技人才，我们中职教育就要积极地顺应时代发展的形势，革新中职教育教学的课堂模式，这也意味着中职英语教学应当和工作过程有效结合起来。在中职英语教学中，教师要结合学生的实际情况，科学的设计教学内容，培养学生参与建构工作过程的能力，激发学生自主学习的激情，培养学生养成终身自主学习的良好习惯，采取有效的教学方法，确保所培养出来的人才能够满足社会的要求。

一、中职英语教学中存在的不足

1.强调了英语的基础性，忽视了它的实用性。现阶段，一些中职学校虽然开设了英语教学，但更多的是从公共基础课的角度来进行教学的，并没有根据专业特点，对教材的选用、内容的取舍上去适合专业的需要。只强调基础性的教学内容，并没有从学生的未来发展上来考虑，这使得学生在毕业后发现自身所学习的知识并不能对自身所从事的职业提供帮助。如在汽车维修专业中学生在毕业后很容易出现看不懂外国进口汽车部件维修说明等现象。

2.教学手段落后，教学资源欠丰富。虽然中职学校都在想方设法地改善办学条件，但办学经费不足、实习实训设备陈旧、实习工位数量不足等现象较为普遍，教学资源及教学平台的开发利用较少，教师的整体素质水平不高。针对这些问题，就需要教师要从学生的工作过程上入手，以此作为指导思想，做好中职英语教学工作，为中职英语教学的提升提供契机。

二、工作过程为导向理论在中职英语教学中的运用

1.做好教学方法的改革工作。想要落实以工作过程为导向的教育思想，就要做好改革与创新工作。但是也应当明确的是进行英语教学改革的主要目的就是要借助现代化的教学手段，做好教学辅助与设计工作，强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与到课堂学习中。教师也要做好课堂设计工作，将学生带入到仿真现实场景中，以此来充实课堂教学内容，拉近学生与社会之间的距离，从而满足学生的学习需求。从学生的角度来说，也能够在运用语言的过程中提升自身的交际能力。一般来说，在以工作过程为导向理论的影响下，教师要做好现代教学工具的开发与研究工作，通过开发出相应的课件，以此来满足学生的学习需求。课堂教学，教师要做好课件的设计工作，将不同的场景带入到课堂中来，能够让学生在完成学习任务的过程中不断提升自身的英语水平，培养好学生的英语能力。教师要想落实好任务教学，就要从工作过程的一般结构上入手，且将英语学习融入到工作过程中，学生也不再单纯地学习英语教材中的知识，同时也可以明确工作的过程与内容，在感受未来工作场景的同时，提升学习的效果。所以在教学中教师要做好英语教学工作，激发出学生的学习主动性，培养好学生的创新能力，提升学生的工作能力。

2.对考评方法改革的运用。在我们的应试教育的影响下，考核教师是否优秀，主要通过学生的考试成绩来进行衡量。中职英语的成绩测试实际上就是一个评价的过程，当然从学生英语成绩里面我们可以读取很多的东西。它不仅仅测试了学生英语学习的能力，也测试出了学生对英语学习的兴趣和对英语学习的态度。笔者通过调查发现，现在好多中职学校都提倡通过工作过程导向进行中职英语教学。但是在评价方面还是走“老路”，仍然沿用以笔试为主要形式、以卷面成绩为主要依据的传统方式来衡量教师的工作能力，并没有通过学生的交际能力方面对学生进行考察，脱离了以能力本位的本质特征，这样无法真正考核工作导向在中职教学的实际效果，所以传统的笔试考试模式在一定程度上阻碍了改革的深入发展。

3.做好教材与课程体系的改革工作。首先，要从学生的专业特点出发，做好教学内容的安排与调整工作，完善结构比例。通过与相关企业进行合作，以此将学生带到企业实习，在实习中接受英语教学与培训。在这种教学方法的影响下，不仅可以让学生学习到与英语相关的知识，同时也可以有效提升学生的英语水平。其次，是要从岗位群的特点与要求上入手，做好英语教学模块的划分工作，通过将不同的模块对应不同的英语技能，以此来提升学生的英语专业能力。如在教学中可以将英语学习内容与岗位英语要求相结合，以此来提升学生的职业水平。第三，要从实用性原则上入手，做好教学培养工作，如可以在教学中增加企业中日常的交际用语或者是工作专业英语等，提升学生的英语职业能力。所以在教学中教师要从多元化英語教学实践上入手，做好教学引导工作，组织学生开展英语诗歌朗诵或者是英语辩论赛等。另外还要鼓励学生积极参与到学习实践活动中，借助丰富的实践活动来提高学生的学习积极性，实现教育的目标。

总之，随着社会经济的快速发展，英语已经在各行各业发挥着重要作用，所以我们一线英语老师一定要做好中职英语教学工作。在中职英语教学中要坚持从工作过程导向上入手，做好教学实践工作，同时还要确保教学的针对性，培养好学生的英语能力，确保教学能够满足学生的未来发展需求。

参考文献

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作者资料：刘艾红，1972年3月出生，女，汉族，山东省泰安市岱岳区人，本科学历，讲师，研究方向：英语教学理论与实践。