在信息背景下农村小学数学教学方法的创新实践

刘家谦

摘要：随着经济的快速发展，城乡差距越来越大，出现了大量农民工流入城市的现象。所以留在农村的儿童和老人越来越多，同时，农村教育处于劣势，目前，城镇教育上的教学资源也比农村教学资源要更为丰富些，但是近些年国家为了拉近城镇教育与农村教育之间的差距，给农村学校拨款，给农村学校教育引进一些信息技术。

关键词：信息化;农村小学;数学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

数学教育在小学的整个教育过程中起着关键作用，在这个阶段，由于学生刚刚接触数学没多久，所以一定要培养好学生的学习习惯和学习技能。数学是一门严格的学科，给学生的思维带来了很大的考验。所以学生要有清晰的思维和一定的数学技能。目前小学数学教师对学生的数学教学重视不够，知识盲目关注学生的成绩，关注学生的学习，忽视了小学生的思维和数学技能的发展。

一、目前农村小学数学教学中出现的问题

由于农村小学的地理位置远离于大城市，而且其经济条件等各方面都不如城镇，所以农村小学的教育也有一定的限制，在农村小学数学的教学中，没有多余的课外资料补充，教学设备落后，教师的综合素养不够，甚至有的教师的教学水平不够，还有农村小学学生自身的问题。大部分农村小学的学生的父母常年在外，而他们中大多数人都是跟着爷爷奶奶生活的，爷爷奶奶的文化水平也不是很高，所以无法对学生的课后作业进行监督和批改，而且很少有年轻的教师愿意留在农村教书，农村小学的教师评选是比较难的，甚至没有教师评选，所以农村小学里的教师大部分都是上了岁数的老教师，由此可知，教师的教学水平也有一定的限制[1]。

二、信息化教学对农村小学数学教学的重要性

数学对学生的未来发展起到了很大的作用，小学数学又是学生的数学启蒙，所以小学数学是重要的，在学习数学的过程中，有一个灵活的思维是学好数学的关键，只要有一个灵活的思维，学生才会更好地理解数学的相关的内容。传统的小学数学课堂是比较枯燥的，很难引起学生的学习兴趣，而当信息化技术引进小学数学课堂时，一定程度上，可以吸引学生的学习兴趣，比如对多媒体的运用，可以帮助学生更好地学习一些抽象的数学知识，可以让农村小学的学生学习到一些延伸性知识[2]。

三、信息背景下农村小學数学教学的创新

1.丰富课堂的教学方式

多媒体教学是信息化时代的产物，被运用于教学中，是一种新型教学工具，多媒体可以把知识点以各种视频、照片等形式表现出来，可以生动形象地向学生们展示了知识点，教师还可以利用多媒体将章节知识点进行总结、分类，还可以利用多媒体将历年考试题目整理在一起，当成专题集[3]。比如在小学三年级的数学教学中，在学习乘法时，教师可以用多媒体找出相应的例题，一个长方形的长为3厘米，宽为2厘米，现求长方形的面积（长方形的面积=长*宽）。

2.拉小差距，提高课堂效率

因为每个学生的接受能力都不一样，所以教师在教学过程中要充分考虑到大家的整体水平，有些学生可能跟不上老师的教学速度，也可能无法适应老师的教学方式，这时老师就可以利用多媒体来讲解相关的数学知识点，然后根据学生对课堂内容的反馈，整理难点知识点。此外，还要对章节的整体知识进行分析整理，根据知识点的结构列出一个知识点框架，课堂上教师要通过多媒体来选择学生喜欢的教学内容，提高学生的学习热情。通过对多媒体的使用，不仅丰富了小学数学教育的内容，还可以将复杂的教材知识直观化、清晰化，达到有效教育的目的。在一定程度上，这也缩短了城镇教育与农村教育之间的差距[3]。

3.让学生学会思考

多媒体具有灵活多变的特点，通过多媒体辅助教学，可以提高学生的参与互动意识，使教学方式更加灵活。通过多媒体来讲解小学数学内容，可以给学生一种生动直观的教学感觉。通过多媒体生动地展示教学中难以用语言表达的知识，让学生了解和领悟教学内容，让学生同时感受到学习数学的魅力，多媒体的运用使学生能够在课堂上积极参与，在数学教育的大环境下，课堂不仅是教师向学生传授知识的过程，也是教师与学生有效互动的过程，教师与学生在课堂上应该以共同体的形式存在全部。在数学教学过程中巧妙运用多媒体，可以强化学生的课堂学习主体地位，符合新的教学目标要求，有效地实现教学目标。

4.对知识点的总结

可以利用数学教材知识点之间的关系，运用多媒体技术将其归纳整合，帮助学生进行针对性复习，促进学生的知识建构，取得良好的复习效果，利用多媒体，结合思考指导和单元知识点进行教学，增强学生对知识的理解，降低学生的学习难度。让学生们根据自己对知识的掌握情况，再加上知识构建图的指导，有针对性地复习。

四、结束语

充分利用时代的科技成果，将信息技术引入小学数学教育中，改变传统的教学方式，最大限度地提高小学数学教育的效率，使用多媒体技术不仅可以带来教学方法的创新，还可以减轻教师的负担，同时也激发了学生对数学的兴趣，让学生在课堂上与老师一起思考，达到教学目的，提高了课堂的学习效率，使用多媒体技术也是小学数学教学的一大亮点。

参考文献

[1]鲁晓会. 新课改背景下小学数学教学方法的创新[J]. 课程教育研究， 2014（23）：1.

[2]何琴. 信息技术在农村小学数学教学中的应用[J]. 读与写（上，下旬）， 2019， 016（010）：151.

[3]李彩芳. 浅谈新课程背景下信息技术在农村小学数学教学中的运用[J]. 中国校外教育：上旬， 2017（11）：1.