现代阿卡贝拉在高中合唱教学中的价值分析与实践研究

沈维琴

摘要：随着我国课程改革的深入，高中合唱教学应该得到进一步优化，教师要积极引入新的教学理念、授课方式，以此更好地激发学生的学习兴趣，强化学生对所学合唱作品的理解，深化他们对所学合唱知识和技能的运用能力。力求达到“合唱育人”“为国育才”的艺术教育目标。将现代阿卡贝拉应用到高中合唱教学已经逐渐成为一种风尚，这对提升学生的音乐素养有重要的作用。鉴于此，本文将针对现代阿卡贝拉在高中合唱教学中的价值进行分析，并提出一些实践策略，仅供同仁们参考。

关键词：现代阿卡贝拉;高中合唱;合唱教学

一、现代阿卡贝拉在高中合唱教学中的价值分析

（一）有利于增强学生的团队意识

在高中音乐教学中，合唱教学是非常重要的一个组成部分。合唱不仅能丰富学生的课余生活，还能促使其音乐素养得到进一步提升，陶冶学生情操。将现代阿卡贝拉引入到高中合唱教学中，能够丰富当前高中合唱教学的形式，实现合唱教学的优化创新，吸引学生更为主动、积极地参与到合唱活动中，提升合唱教学的趣味性。通过将现代阿卡贝拉引入合唱教学中，能够有效将合唱队每个声部分成2-3人的小组。在合唱教学中，教师可以引导同组学生互相配合，以此增强训练强度，使其逐渐养成良好的团队意识，促使其更为主动、积极地投入到合唱学习中。在训练中，学生会发现团队意识对阿卡贝拉合唱排练尤为重要。具备良好团队意识的合唱队员是阿卡贝拉合唱训练得以顺利开展的先决条件之一。

（二）有利于提高学生的阿卡贝拉表演能力

在现代阿卡贝拉的排练过程，会涉及很多需要即兴发挥的表演形式，比如B-box、即兴说唱等，通过这些即兴表演，能够大幅提升合唱作品的感染力，在较短的时间内拉近演唱者和听众的距离，从而营造出一个良好的演唱氛围。结合即兴发挥这个特点，在将现代阿卡贝拉应用到合唱教学时，我们可以将合唱队中的和声部分换成非实意音节，即在合唱的前奏、间奏或者结尾的部分，加入一些B-box元素，通过此方式对合唱教学进行创新，能够大幅激发学生兴趣，强化学生的即兴创作能力，进而逐渐实现传统合唱教学模式的现代化改革，助力学生个人专业能力的发展，从而达到锻炼学生阿卡贝拉表演能力的教学目标。

（三）有利于强化学生的视唱练耳能力

在高中合唱教学的过程中，我们常会发现部分学生的音准较差、学习态度也不够积极，这在很大程度上影响了合唱教学的进度。作为一种新兴的合唱艺术形式，现代阿卡贝拉非常重视集体合作，对于高中学生来说是一种极为重要的提升合唱能力的途径。通过将现代阿卡贝拉引入到合唱教学中，能够大幅提升学生的个人技巧，帮助其更为准确地掌握音准、节奏，增强他们的舞台表现能力，使其视唱练耳水平得到进一步的发展。

二、现代阿卡贝拉在高中合唱教学中的实践研究

（一）在教学形式上的应用

在高中合唱教学中引入现代阿卡贝拉能大幅提升音乐的表现性，让学生在实际演唱中积累更多的表演经验，使其更为深入地感受音乐中的情感。但是，现在很多学生对于合唱教学的认知不够充分，难以体会到合唱的真正魅力，这也是影响高中合唱教学效果的一大因素。为此，我们可以利用现代阿卡贝拉对高中合唱教学的形式进行优化，以此不断丰富教学内容，将更为灵活、多样的合唱教学手段引入课堂，帮助学生提升综合音乐能力。

（二）在单声部视唱训练中的应用

当前，现代阿卡贝拉主要存在于高中合唱教学的视唱练耳环节，其主要目的是为了让学生更好地感受不同声部的差异。一般来说，单声部通常是只有一个旋律，这就导致实际开展单声部教学时，会显得较为沉闷，不利于学生学习兴趣的激发。因此，我们可以尝试在进行单声视唱训练时，引入现代阿卡贝拉模式，以此转变学生对单声部训练的刻板印象，帮助他们更好地记忆节奏和旋律，培养他们形成较高水平的演唱技巧和发声技巧，激发学生兴趣。

（三）在多声部视唱训练中的应用

现代阿卡贝拉在演唱以及发声等诸多层面有非常灵活的特点，并逐渐生成了很多不同的演唱风格，比如真假声的混合、融合时尚音乐元素等。在提升学生的单声部演唱水平后，他们已经具备了参与合唱的基础。而后，教师应重视对学生开展多声部的训练，和单声部训练不同，多声部训练需要学生有更强的听辨能力、视唱水平，这样方可让学生在实际演唱时找到最佳的声部搭配，选择最优的演唱方式，以此更好地表现出合唱作品，提升表演效果。

（四）在教学曲目选择上的应用

在选择曲目时，我们可以将现代阿卡贝拉与中国无伴奏合唱进行融合，保证各个声部间的有力配合，让学生在实际学习中感受到更为多变的音乐形式，体验到更为丰富的情感表达内容。

三、结语

综上所述，若想提升现代阿卡贝拉在高中合唱教学中的价值分析与实践研究水平，我们可以从在教学形式上的应用、单声视唱训练中的应用、多声部视唱训练中的应用、教學曲目选择上的应用等层面展开分析，以此在无形中促使高中合唱教学水平提升到一个新的高度。

参考文献：

[1]朱文.现代阿卡贝拉在高中学校合唱教学中的价值分析与实践探索[J].艺术科技，2018，31（01）：165-166.

[2]姜梦瑶.阿卡贝拉在高中歌唱模块中的教学实践[D].贵州师范大学，2017.