试析家园合作有效做好幼小衔接工作

黎永红

摘要：基础教育课程的改革与深入使得幼儿园教师开始重视幼小教育的差距问题，依旧有不少教师认为幼儿园和小学之间的衔接工作有着诸多的问题。在开展幼儿园阶段的教学时，幼儿园应该与学生家庭以及社区开展合作，使得小学与幼儿园能够相互衔接，最终通过各种各样的教育资源进行教学，为幼儿园学生的学习打下良好的基础，并创造良好条件，为学生今后的小学学习做好准备。但是在这个过程中，需要家园合作，进行支持与配合，落实幼小衔接教育。

关键词：家园合作;幼小衔接工作;实施策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-457

引言

幼儿年纪小他们的意识是懵懂的，需要老师们来教导他们学习和认知，只有先让幼儿走好第一步，这样才能树立起他们正确的价值观和意识。同时，对于现在的幼儿教育来说，国家是比较重视的，所以在对幼儿教育的过程中，也需要通过家长和学校两方面的沟通来对孩子进行教导。刚刚步入幼儿园的幼儿们，对于这个陌生的环境是恐惧的，只单单靠老师的能力来让幼儿进行学习是很困难的，所以也需要家长的努力，让幼儿喜欢上这个校园的环境，喜欢上课。同时在幼儿进入幼儿园的初期，会出现各种各样的问题，校方必须保证幼儿们的身体健康以及安全问题，要想做好幼小衔接，那么需要做好幼儿在幼儿园期间的工作。

一、加强互动，为学生家长树立幼小衔接观念

为了真正落实家园合力，教师首先需要加强与学生家长之间的互动，帮助家长树立正确的幼小衔接观念。由于家长并没有参与过教学，对于大部分家长来说孩子从幼儿园升到小学也是第一次，在进行教学的过程中，教师首先需要帮助家长树立正确的观念，让每位家长意识到幼小衔接的重要性，只有这样才能真正提高教学的质量与效果。例如：当在传输观念时，教师可以开展“幼小衔接讲座”“小学老师来上课”等活动，让家长能够深刻体会到幼儿园与小学之间的不同之处。通过加强沟通的方式针对孩子的幼儿园学习情况以及小学旁听来了解幼儿园与小学之间的不同之处。此外，教师还可以通过调查问卷的方式来了解家长的实际需求，将家长提出的问题整理成册，将其作为梳理的资料，在之后的家长会以及其他活动中帮助家长解答。通过这样的方式能够真正提升家长对于幼小衔接的了解程度，让家长也积极参与到幼小衔接的教育中来，落实教育教学效果的提升，帮助学生尽早转换思维。

二、家长要做好启蒙老师

幼儿园是幼儿上学的第一个阶段，他们对于一切都是懵懂的，都需要家长和老师的教导，才能树立起一个正确的观念，养成良好的行为习惯。良好习惯的养成，才可以更好的促进幼小衔接，但是在现在普遍幼儿园在幼儿开学之际，他们都是抗拒上幼儿园的，在这个时候只靠老师自己的能力是远远不够的，所以需要家长的配合和支持。家长应该是幼儿们的启蒙老师，在幼儿没有上幼儿园之前，家长所教给幼儿的东西都会印在他们脑子里，并且让他们养成习惯。所以在幼儿学习的环境中，不应该出现脏话和一些没有素质的话的习惯。因为幼儿本来就不懂事儿，同时他们的模仿能力也很强，所以如果家长不能对自己进行一个好的约束的话，那么很可能就会让幼儿学习到这些不好的东西。而家长也应该在幼儿上幼儿园之前，先对他们进行一些知识和素质方面的教育，让他们知道在学校应该如何跟小朋友们相处，学会有礼貌与人相处。一些基础的行为习惯，家长应该先教会幼儿，所以家长要做好幼儿的启蒙老师，并且配合学校和老师，给幼儿带来一个更好的学习环境和体验。

三、通过家园共育培养幼儿的良好学习习惯

幼儿在进入小学后除了正常学习，还有家庭作业，上课不再是游戏玩乐为主，而是以学习为主。因此，幼小衔接阶段，教师要与家长配合，督促孩子自己养成正确的书写习惯。现在，很多家长在帮助孩子写字的时候，一直守在孩子跟前，并且给予帮助，有了父母和家长的大力支持与配合，孩子们的坐姿、写态、握笔等姿势也非常端正，字写得特别规范。

四、培养幼儿合作意识和交往能力

在幼儿园阶段，教师需要培养幼儿良好的合作和交流能力，建立正确的人际关系，这也需要家庭的积极配合。教师与家长沟通，开展亲子互动、家长开放日等实践活动，请家长积极参与，在家园共育的默契配合下，有效促进家园合作共育。在日常的学习和生活中，家庭也要给予幼儿足够的空间，为幼儿提供更多的人际交往机会，应该鼓励幼儿多结交朋友。对于幼儿交往的人际关系，父母不能过多干预，要给予幼儿足够的空间和时间，使幼儿学会如何与其他人合作。对于幼儿在人际交往过程中所发生的问题和矛盾，家长可以给予耐心的引导，但是不能替幼儿做主。在家庭成员之间，父母也要和谐相处，以营造和谐、良好、自由的家庭环境，使幼儿可以参与其中，并健康地成长。例如，父母做饭，幼儿可以帮忙摆放碗筷，使幼儿更好地感受到交流和合作的快乐。在幼儿园教育中，教师也可以积极开展角色扮演游戏，在角色扮演的过程中，幼儿对于故事所要讲述的主人公会有更加深刻的印象。教师还可以积极与家长沟通，开展亲子游戏，如“两人三足”游戏等。在体育游戏中，幼儿也会加深与父母之间的沟通和交流，建立良好的親子互动关系，使幼儿在和谐融洽的环境中健康成长。

结束语

在幼小衔接阶段，教师和家长的任务十分重要，二者是相辅相成的关系，家长要和幼儿园教师加强沟通，配合幼儿园教师的工作，引导幼儿学习，减轻幼儿进入小学阶段学习的压力，让幼儿以一种轻松的心态开展一段新的旅程。

参考文献

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