提高高中地理教学中有效性的策略研究

石高

摘要：地理与我们的生活息息相关，学好地理可以有效提高学生的人文素养和探索精神，有利于学生的全面发展。不过在当前的高中地理教育过程中，很多学生却并没有明白学习地理的真正意义，仅仅是为了考试而学，这种情况下的学习将失去很多趣味性，学生的学习效果也不会太理想。针对于此，就给出了可以有效增强在高中地理教育中实效性的具体对策。

关键词：提高;高中地理教学;有效性;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-334

因为受应试教育的影响，很多高中地理老师在教学的过程中，过于注重学生的考试成绩，而没有注意提高学生的地理核心素质，从而在教学方式和方法上沿袭传统的满堂灌方式，这也导致学生的学习兴趣不够，学习积极性也不高，教学效果不理想。鉴于这种状况，我们进行了深入的探讨，给出了可以有效改善高中地理教学效果的一些对策，具体内容如下。

一、教学内容贴近生活

在进行高中地理教学的过程当中，常常会有一些比较抽象的知识，学生了解起来不太容易。因此，老师们就可以按照教学内容，结合学生们的任何规律，多选取相对贴近生活的例子来加以说明，从而使教学内容更加生活化，这样就可以让学生们觉得对地理知识比较了解，容易掌握。

例如：在开展《地球的圈层结构》课程时，单纯地为学生讲地壳、地幔、地核，学生会感觉很陌生，不知所以。因此，教师就可以用学生比较熟识的苹果来比喻地球，地壳也就等于苹果皮，地幔也就等于苹果肉，而地核也就等于苹果核，这样将有助于学生们对地球的圈层构造有很好的的认知和了解，也有利于学生们进行记忆。

二、创设适宜的教学情境

在进行高中地理的教育过程中，许多知识点都相当枯燥，学生也缺乏学习兴趣。这样，老师就能够给学生创造更加舒适的課堂情境，让学生能够融入情境之中，在极大的兴趣之下进行学习，从而提升教学效果。

例如：在进行《地球的宇宙环境》教学时，教师可以为学生们实际创设一个情境，将教师的窗帘拉下来，使室内光线暗一些，然后拿出一盏台灯来充当太阳，又准备一个地球仪充当地球，准备一个圆球充当月球，从而让学生们看到太阳、月球、地球之间的关系，并很好地明白自转和公转。这就使得比较抽象的知识变得直观，学生们的学习积极性也得到了有效的提升。

三、运用多媒体教学资源辅助教学

随着各种信息技术的不断发展，新媒体被越来越多地运用到教学当中。在进行高中地理的教学过程当中，教师也可以运用多媒体教学资源来丰富课堂，使得课堂形式与内容更加多样化。

例如：在开展《荒漠化的危害与治理》课程时，老师们就可以运用多媒体技术来辅助课堂教学，并运用照片和视频等的表现形式，来为学生介绍荒漠化的有关内容，这样使学生对荒漠化的危害性了解得更为清楚，进而形成学生保护环境、保护地球的意识，使学校逐渐形成了可持续发展的教育理念。这对于提升学生的地理综合素养，培养更加全面健康的人才有着很好的促进作用。

四、结合教材内容，引入地理实验

在进行高中地里的教学过程当中，为了便于学生更好地理解教材内容，加法学生的探索精神，教师可以根据教材内容来设计一些地理实验，然后指导学生进行实验操作。

例如，在开展有关《大气运动》的课程时，老师们就可以设计出这样一个实验：先准备了一个玻璃缸，在玻璃缸的两侧分别放入温水和冰块，然后用胶合板将玻璃缸的上面开口加以封闭，从而创造出一个密闭的小环境。进而，再在冰块那边的胶合板上开一小孔，把一支香点燃并放入小孔里面，以制造热量。这个时候再将小孔洞封好。然后引导学生对玻璃缸当中的现象进行观察。通过这一过程，能够极大地激发学生的兴趣，使得学生具备主动观察与探索的积极性，并能够在这种极高的兴致之下完成学习，并对所学的内容产生深刻的印象。

五、完善教学评价

教育评价制度是提升高中地理教学效益的关键保证，所以要不断完善高中地理教学的评价制度。一方面要使教育评价的主体变得更加多元，包括了对教师、校长以及学生自身的综合评价;一方面是评估方式的多样化，要将定量评估和定性评判相结合来进行;另一方面是评估内容的全面化，不仅要对学生的学习成绩进行评价，还要对其学习过程当中的表现进行评价。比如，有的学生尽管基础较差，但不管在课堂上进行预习，还是在课下复习都很认真仔细，而老师就应该对其端正认真的学习态度予以肯定和表扬，从而能够使学生重新树立对地理学习的自信。

结语

综上所述，针对在当前的高中地理教育过程中，学生的学习积极性普遍不高，教学效果不够理想的现状，本文给出了关于增强高中地理教育实效性的一些对策，具体包括教学内容贴近生活、创设适宜的教学情境、运用多媒体教学资源辅助教学、结合教材内容，引入地理实验以及完善教学评价等，以期为相关人士提供参考，提升高中地理的教学效果。

参考文献

[1]杨艳红.探析提高高中地理课堂教学有效性的策略[J].中学课程辅导（教师通讯），2020（15）：30-31.

[2]王金兰.提高高中地理教学有效性的策略探索[J].科学咨询（教育科研），2020（07）：282.