足球训练方法在中小学足球课堂教学中的转化运用

庄建雄

摘要：在当今体育教学中，国家越来越注重学生的身体素质，加强学生的运动能力。而足球运动在体育活动中，属于一项比较受学生欢迎的团队活动，但却不是我国的广大人民群众所擅长的运动。所以，在现如今中小学的体育课堂教学中，应当加强足球课堂的教学，从中小学生这个阶段就开始加强足球训练，从而使我国的足球水平能逐步提升。本文基于足球訓练方法在中小学足球课堂教学过程中的转化运用进行了研究，仅供参考。

关键词：足球训练;中小学;足球课堂;转化运用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：在当今世界中，我国足球的水平和实力排名总体靠后，社会上很多的人不仅对足球技能不够重视，还会认为培养孩子的足球技能会耽误到学习，以至于很多家长都减少了让孩子去室外活动的实践。这也和我国当今提高学生的综合素质和个性化发展等教学理念是违背的。由此可以看出，不仅在教育事业重要提高足球教学在体育课堂的重视程度，还要让家长了解到我国足球的行情和学生们真正的喜好，加强人们对足球技能的重视。如果想要改变当今我国足球现状，教师就一定要加强足球的教学，制定合理的教学内容和方法，而足球训练法是在中小学足球课堂教学中能够最合理运用的教学方式之一了。

一、加强中小学生的足球技巧训练

在中小学的足球课堂当中，教师主要讲解的是传球、接球、射门等踢球技能，可是在实际的足球训练过程当中，大多数的教师都只会讲解和示范踢球时的某一个技巧，学生在学习之后会根据教师的动作和讲解来进行自主练习。除了要注意加强中小学生的足球技巧训练之外，还要培养学生对于踢足球的兴趣。教师可以先让学生随便去踢一场没有任何的规则和边界的足球，让学生在踢球的过程中可以感受到其中的快乐。通过这样的方式，不仅能让学生在跑步的过程中消耗自己的热量，还能以此增加学生的学习兴趣。且在这之后，学生在踢完一场足球之后，能够提高自己的耐力和运动能力，让他们爱上足球，逐步提升中小学生的足球技能。在这之后，教师要加强自己的教学能力，让学生了解到足球比赛的规则、提升自己的足球技巧，从而让自己的足球技巧在比赛的过程中能够得以发挥，增强学生对于足球的兴趣。教师在教学的时候，也要从简到难进行教学，让学生能够循序渐进的学习足球知识。这样不仅能够加强中小学生的足球技巧训练，还能提高中小学生的体育水平和学习兴趣，从而得以更好的发展。

例如：为了能够加强小学足球课堂的教学能力和足球训练的方法，教师可以将整个班级分成4个小组，并当学生学习到控球和运球的技术之后，要在各自的小组中去练习控球和运球的知识，根据学生在团队中针对足球进行练习的过程中，就能来加强学生的足球水平，并在小组成员之间进行探讨和研究的时候，也会通过交流来加快自己的学习能力，培养学生的团队。以此来加强学生之间的团队能力和团队意识。

二、加强中小学生的控球技术

在进行足球训练的时候，控球和运球也是踢足球时的两种主要的技术，虽然说是两种，但是在实际踢球的时候，这两种技术是密不可分的。在控球运球的技术训练过程中，教师可以亲自示范控球和运球的动作，而这一套动作的主要目的就是学生在看清楚教师示范的动作时，还要在第一时间内就进行衔接，以此来增强学生们之间对于足球的把控力。

例如：在进行假动作和控球的练习过程当中，一般都会增加一名干扰队员进行防守，并且会有针对性的进行练习。日常在练习假动作和控球的过程当中，由于学校的操场范围有限，小学生人还很多，所以为了能够稳定课堂的教学秩序，教师可以采取横队的排列方式，让学生以此方式进行排列。虽说这样子的排列可能会让学生在原地练习，但是在真实的教学这样也会导致学生在学习的过程中没有到达足球技术的规律，自然而然的就是去是降低了学生对于足球的学习兴趣，从而使得足球技术不再像从前一样形成相应的规律。

三、加强中小学生的传接球技术

在足球训练的阶段中，传接球技术在课堂上教学和在场地中训练的练习方式大体都是相近的，一般都只在人数、教学环境等因素上有一定的区别。随着现如今我国技术水平的不断提高，现如今的课堂教学和场地训练早已经有所不同了。在实际的足球训练过程当中，传接球技术主要是在跑位、射门等具有综合战术和对抗技术的情况下进行运用。一般所采用的训练组织方式大多都是以3个人以上的长传接球技术、短传接球技术还有交叉、切入等不同角度上的跑位进行训练，通过不同的方式和跑位也能加强学生的足球技术水平，在完成这个形式的练习时，还需要每个同学都能得到相应技能和训练的支持。

而教师在教学的过程当中，要根据实际的教学情况来选择最恰当的教学方式，像哪一种练习方式适合小组练习，哪一种练习方式适合在近距离的跑位，哪一种练习方式会适合传接球技术等等。且在实际的教学过程中，教师还要注意，要根据不同年龄、不同阶段、不同体育基础、身体素质等学生来制定相应的教学计划，在练习的过程要根据实际的情况和教学的需要去安排练习的人数和训练的方式，练习和训练过程中还要增加竞赛环节，以此来加强中小学生的传接球技术。

结束语：纵观全文来讲，在中小学中进行足球训练，这不仅能让我国中小学生的身体素质得以提高，还能逐步增强我国的足球水平。而这也对校园的足球普及和发展的目标都有着很重要的作用。足球技能教学的质量和效率也会和教师的专业水平是有所关联的，但是，很多学校的师资力量还不够，缺少专业的足球教学老师，就算是有，大多也只是在课堂上讲解足球训练方法的理论知识，缺少教师的示范和指导教学。所以，在中小学足球课堂教学的过程当中，怎样能将其进行转化运用，加强教师的专业水平等等都是现如今教学中所应当面对的问题。这也对于加强学生的足球水平和课堂的教学质量都会有所帮助。

参考文献

[1]赵长远. 足球游戏训练法在小学体育课中教学效果研究[J]. 现代商贸工业，2020，41（04）：163-164.

[2]蔡英奎. 足球游戏训练法在小学体育课中教学效果研究[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2021年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：，2021：3.

[3]程宝. 中小学足球训练理念与训练方式的改进探讨[J]. 文体用品与科技，2021，（03）：44-45.