小学语文阅读教学中培养学生自学能力的对策

陈静

摘要：自学能力是衡量一个人可持续发展能力的重要因素。基于此，本文从自学能力的含义出发，首先对当前小学语文阅读教学中，学生自学时存在的问题进行分析，并且提出一些以小学语文阅读教学来促进学生自学能力的教学策略，为教师、学生及家长给予帮助。

关键词：小学生;语文阅读教学;自学能力;培养策略

引言

从“教”到“不教”的过渡过程也是学生自学能力发展的过程。自学能力可以简单地理解为个体能够独立获得知识的学习能力。换句话说也就是学生主动学习的能力，与传统教师灌输式的教学模式不同，自学是能够自发主动地去学习。必须要立足兴趣，激发学生自学的动机;科学指导自学方法;加强管理，培养学生自学的习惯。

一、小学语文教学中学生自学能力不足的原因

目前在小学语文课程教学中，学生自学能力不足的情况比较突出，其主要原因为：第一，学生学习的兴趣不足。在课堂讲解中，教师在为学生安排自学任务以及课后作业之后，学生不会认为课后学习是一件有趣的事情反而认为课后作业占用了他们的娱乐时间，为此非常困扰与烦恼，这样的情况容易出现学生在完成课后作业时，蒙混过关、假意学习等现象，有的假装阅读，实则并不“走心”。第二，学生缺乏科学的自学方法，例如在预习阶段只是按部就班地查字典、读课文，无法根据学习需要灵活调整方法，导致自学效率很低。第三，学生缺乏良好的学习习惯。不能坚持自学习惯，缺乏长期规划。

二、在小学语文教学中培养学生自学能力的重要性

教师应当意识到，仅仅依赖课堂的时间与教学，很难让学生的语文素养提高。在进行课堂教学后，学生还需要发挥自主学习的能力。小学生自主性的培育依然存在问题，在学习中缺乏兴趣、没有掌握自学方法、缺乏良好的自学习惯等问题比较突出。培养学生的自主学习能力，能够使学生在课后丰富的时间内学习有关语文的内容，进而能够有效地提升语文学习的效果。使学生能够跟上教师的课堂教学进程，学生在课后时间自主学习的过程中，进行自主发现与探索，进而提升了学习语文的兴趣。

三、立足兴趣，激发学生自学的动机

如果学生对学习的学科与内容没有兴趣，那么一切自主学习无从谈起。兴趣，让学生在某一学科上的学习优势发挥到最大化，因此，在小学语文教学指导中，教师应以兴趣为出发点推动学生探求语文知识，帮助学生将兴趣转化为自主学习的动机。第一，教师应当从生活的角度出发，鲜活的生活是学生培养习兴趣的主要阵地，利用生活情境引导学生实现情感迁移，是激发兴趣起源。教师在课堂上仅仅依靠课本与教师的讲述，那么显然是不够的，学生在传统的课堂上缺乏学习体验，对待语文学科的积极性也不高。另一方面鼓励学生回归生活，这样的自学过程更加开放，让学生在生活化图景中感受语文阅读中的场景，并逐渐形成与作者的共鸣，并产生自学兴趣。

四、教师适度运用多媒体技术，提高学生阅读习惯

新时代背景下的语文课堂，也应当借助现代化的教学工具。在课堂设计中，教师可以利用技术手段进行设计，形成动态化的学习环境。例如在阅读教学中，教师为了提高学生的自主阅读效果，利用电子设计了课堂游戏，让学生根据课文将动词、名词等填入空格中，并引导学生结合游戏过程体会“换词”带来的变化，理解作者用词的准确。这样的课堂设计更加生动、活泼，符合小学生的情感需求，能够有效激发学生课堂自学的兴趣。指导学生课后自学的方法。在课后学习中，教师可以将课堂教学微课作为辅助学生自学的材料，指导学生观看视频，完成重难点的巩固;鼓励学生扩大阅读范围，采用课堂阅读中学到的精读、速读等方法自主阅读，锻炼学生的阅读能力，培养学生的自学能力。

五、指导方法，培养学生自学的能力

方法是自学能力发展的关键。一些学生在接受自学任务后常常是不知所措，或者按照自己的理解盲目学习，然而缺少科学方法的指導很难达到良好的学习效果，同时也不利于学生学习习惯的培养。针对于此，指导学生掌握学习方法。指导学生自主预习的方法。能够让学生基本掌握预习的过程和方法，并逐渐消化吸收，形成自学能力。教师应结合阅读需要，组织学生进行自主阅读和思考，指导学生动笔记录一些课堂内容，例如关键字、存疑的知识点等等，让学生一边听讲一边思考，锻炼自学能力。

六、加强管理，培养学生自学的习惯

习惯的养成是自学能力培养的核心。在小学语文教学指导中，教师应加强管理，做好检查与监督，完善学生的心理机制，强化学生的自我驱动，促使学生将自学行为转化为稳定的习惯。培养学习习惯，例如写作业的习惯、记笔记的习惯、使用工具书的习惯、阅读思考的习惯、质疑的习惯等等。教师应加强检查监督，促进学生的习惯养成。小学生自学习惯的养成需要外界力量的干预。因此，教师应对所安排的自学任务认真检查，及时发现学生在自学中存在的兴趣不足、方法不灵等问题，并针对性指导，督促学生循序渐进形成习惯。

结束语

总之，在小学语文课程教学中，强化学生自学动机，能够在语文课堂学习中集中注意力，并且在课堂教学的过程中，能够与教师进行良好的互动，运用科学的方法，才能够形成主动学习的习惯。指导学生方法加强规范管理，培养自学习惯，这些措施能够逐渐激发学生的自主性。

参考文献：

[1]代彩花.小学语文自主学习能力的培养策略探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（08）：199.