班主任的工作因懂得艺术而精彩

黄锦虹

【摘要】班主任工作是一门艺术，班主任老师不但是教育工作的实施者，也是班级各项事务的引导者与管理者，更是帮助学生与同学进行良好沟通的桥梁与纽带。在我看来，班主任工作中一些细节上的功夫，决定着教育的质量，教育无小事，简单不等于容易，只有想方设法把工作做得有艺术，我们的班主任工作才能变得生动起来和美丽起来。

【关键词】班主任工作     班主任艺术   有序管理

一个有艺术的班主任要有一个良好的教育技巧;一个有艺术的班主任要学会走进学生世界;一个有艺术的班主任要懂得从学生的角度寻找教学方法;一个有艺术的班主任要不断地学习。班主任有艺术快乐的工作是学生成长的法宝，那么如何让学生在温暖的班集体中收获幸福和快乐，这就是班主任有艺术的工作的魅力，笔者尝试結合自身多年的班主任工作实践，谬谈班主任工作中的几点思考。

一、班主任的工作艺术是深入学生内心

班主任的首要工作方式是“导”，而“导”的主要形式就是说，说本来就是一门艺术，会说的人不在于强词夺理，也不在于以上凌下，而在于动之以情，晓之以理。诗人但丁指出：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。”班主任要做到与学生心灵沟通，重要的是朴实的言语中要真情流露。真情才是班主任语言的重要法宝，切忌不痒不痛去表扬人，也不应该指桑骂槐地去批评某个同学。即使面对那些我们平常所说的“罪大恶极”的表现极差的同学也不可极尽挖苦之能事，那样只会适得其反。古诗云：“随风潜入夜，润物细无声。”班主任的语言就应该是春风，就应该是细雨，找准问题所在，深入学生的内心，解开他们的心结，即使再干涸的心田也能被和风细雨滋润。

二、班主任的工作艺术是做到有序管理

班集体其实就是一个小型的社会，在这个小社会中，我们要充分发挥每一位学生的作用，努力实现班级管理的科学化与制度化。班级管理方式是否科学化、制度化，是保证素质教育顺利实施的基本前提。在制定班级管理制度之前，班主任应事先征求全班学生的意见，并反复论证，使其具有简明扼要、可操作性强等特点。在执行过程中，还应对其进行不断的修改与补充，以保证班级管理制度不断完善，这就是一个完整的制度化管理，一个班主任工作的艺术核心。

三、班主任的工作艺术是激发主动性

在加强思想教育方面，班主任除了用严格的校纪和班规来强化管理以外，还应要求学生积极配合，并善于捕捉学生身上的优点和闪光点。从心理学角度来讲，抓住学生的闪光点，并加以褒奖，可以充分激发学生的内在驱动力，促使学生积极、主动的投入学习活动，从而产生良好的教学效果，因此激发学生的主动性是班主任工作的艺术亮点。

四、班主任的工作艺术是学会与家长交往

要教育好一个学生，学校教育只是一个方面，家庭教育也是不容小觑。要使家长积极配合配合学校教育，保持教育的连贯性，关键在于班主任与家长的沟通联系，形成学校-家庭的协调统一，为此，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。电话与家长交流就是家校沟通一个最好的载体。教育需要家长的有力配合，成功的家校交，能使学生更亲近教师，从而激发积极向上的决心。所以，家校交流工作非常重要，然而，家校交流并不是一件简单的事情。需要耐心经常耐心地与家长取得联系，以便了解学生在家的情况，同时也让家长知道学生在学校的表现。和家长一起来共同促进学生的学习和生活，很多学生在学习和思想方面都有了很大的进步和提高。通过这样的沟通，学校教育与家庭教育就完美地结合在一起，有利于班主任工作的开展与学生的提高。

五、班主任的工作艺术是必须做到有心

做好班主任必须做到“有心”。即“爱心，信心，热心，公正之心”爱心，就是教师要热爱 教育 事业，热爱本职工作，热爱班主任工作，归结到一点就是要热爱学生，这是做好班主任工作的前提。只有教师将整个身心扑在学生管理上，时时处处关心、爱护、理解学生，这样才能赢得学生的拥护和爱戴，才能为管理好班集体打下良好的思想基础。信心，是指对自己要有信心，相信自己有能力管理好班级;对学生要有信心和对整个班级要有信心，并使之成为前进的动力。热心，是指对班级的各种事情要热心，不要让学生觉得你对班级的事情无所谓，你教师无所谓，学生的态度也不想而知。公正之心，是指教师不能过分偏心，我们不是常听有学生说某某老师偏心吗？当然这不一定是事实，但却给我们提了个醒。作为班主任做事、处事要尽量做到公平、公正，这样在实施班级管理时你才能得心应手。

总之，中学班主任工作是既是一门深奥的学问，也是一门管理艺术，作为班主任教师只有在今后的工作中勇于探索、善于创新，才能让班主任工作更加扎实有效。涓涓细流能汇成滔滔不绝的江河。丝丝春雨能滋润万物，换来万紫千红的春天，让我们在琐碎而平凡的工作中保持一份美丽的心境，让我们的班主任工作因懂得艺术变得生动起来、美丽起来！

【参考文献】：

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