中职田径教学中体育游戏与生命教育融合探究

曹晓琼

摘要：隨着素质教育理念的普及，更多院校开始着重于对学生的身体素质进行培养，体育也逐渐列为了升学必考的课程。这种教育引起了更多人对生命教育的重视，为了进一步强化学生的身体素质，应当在各个院校推行素质教学，增加体育课程，从目前中职学生体质反映情况来看，中职院校中的体育教学还存在着一些问题，只有解决这些问题才能让教育事业迎来全新的发展。因此，本文将对中职田径教学中体育游戏与生命教育的融合策略进行探究。

关键词：中职;田径教学;体育游戏;生命教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

从现阶段田径教学的状况来看，在中职院校开展田径教学是非常有必要的。中职院校的课程偏向于专业性，而中职院校的学生大多于依赖专业的课程学习知识，如果不能开设专业的体育课程，很难培养他们的体育技能。田径作为一项十分重要的体育项目，开展相应的体育训练能够锻炼学生的身体素质，也能培养学生的运动能力，因此应当注重田径教学的普及。在中职课堂上开展田径教学，利用体育游戏与生命教育相融合提升学生的综合素质，在当前的教学环境中是非常有必要的，要让中职学生清楚的认识到体育运动的重要性，让学生的身心能够健康成长。由此可见，本文对中职田径教学中体育游戏与生命教育融合的策略进行探讨是很有必要的。

一、中职田径教学中体育游戏与生命教育融合的意义

田径作为一项专业的运动项目，许多学生无法接受严苛的训练，很容易对田径教学产生畏难心理，因此应当尝试利用特殊的方式开展教学，保证课程的趣味性，让学生能够积极的投入到体育学习中来，教师可以利用体育游戏的方式开展教学，提升课堂的整体趣味性，放弃过去的传统教学模式，利用新颖的游戏玩法让学生在不知不觉中提高自身素质，了解更多体育知识，同时也可以小组开展活动，让学生在小组合作的运动比拼中了解到真正的团队精神。生命教育是我国当前体育教学中非常重要的命题，生命只有一次，人们需要珍惜生命，利用生命教学开展体育活动能够让学生形成正确的思想观念，塑造学生品格。因此在教学过程中，田径教学不能始终与单一的训练为主，应当以激发学生兴趣为课程的主体，以生命教育作为课堂成教学的中心，让学生将生命与健康联系在一起。所以在教学过程中，教师应当尝试将体育游戏与生命教育互相融合，这样才能真正的提升课程质量，让学生得到真正的教育，身心健康的成长起来[1]。

二、体育游戏与生命教育的具体融合策略

（一）推进理论教学

田径教学开始之前应当让学生掌握体育技巧，避免学生在进行运动训练时发生危险，因此教师应当注重推进理论教学，可以在教学前期利用几节课进行理论知识讲解，让学生能够通过理论知识学习掌握更多的技术，这种教学虽然与运动教学有着较大的差异，但是也能够将更多的体育思想灌输给学生，但是这种教学方法在教学过程中缺乏趣味性，整体是比较无聊的，相比于室外活动会显得比较枯燥，所以教师应当充分挖掘田径理论知识教学的趣味性，让学生的兴趣得到提升，可以在室内开展一些小游戏，比如竞答比赛，将学生分成不同的小组，考察学生学习过的问题，采用积分制，积分最多的学生获得胜利，胜利的团队可以得到教师的一些嘉奖，除此之外还可以利用多媒体形式播放一些运动视频，让学生在观看视频的时候学习到更多知识，这种视觉上的教学也能激发学生的兴趣，让学生真正的投入进学习中来[2]。

（二）丰富课堂设计

为了将生命教育结合到体育教学中，教师应当让学生在体育活动中了解到生命的真谛，要教导学生尊重生命，尊重他人的学习理念。通常这种教学理念可以利用比赛的形式竞争的形式展现出来，让学生正视失败与挫折。也可以开展男女合作比赛，男女需要共同配合才能完成比赛，这样可以让学生领会到“禁止性别歧视”的道德观念。只有将生命教育真正的带入进课堂中来，才能塑造学生良好的价值观念。教师可以通过丰富课堂设计，让更多学生感受到生命的力量，让学生体会到体育课程中的别样魅力[3]。

（三）提高教师团队专业素养

田径教学中，体育游戏与生命教育的融合创造了多样性的教学形式，在这种教学形式中，教师需要发挥自身主导能力将课程内容逐步完善，采用新颖的教学理念，执行完善的教学策略。然而在这种环境中，许多教师不愿意进行教学改革，这导致很多课程无法实现真正的教学效果。部分教师的专业力度不足，也难以保证学生的教学质量，教师需要具备一定的教学经验与丰富的教学知识，才能真正的执行教学计划，提高整体教学质量。为了保证课堂教学的效果，应当提高教师的专业素质。因此学校应当打造具有专业素养的教师团队，将新颖的教学理念真正的贯彻到教学内容中，将生命教育与体育游戏充分结合，要求教师具备工作经验与工作能力，在教学模式不偏离主题的教学环境中，开展更加完善的教学。不能将生命教育只停留在理论上面，更应当付出在教学的实践中，应当以学生的实践教学为主、理论教学为辅、开展全面的田径教学，让教学发挥真正的价值，让学生真正感受到体育运动的魅力，提高学生的综合素质。

结语：

综上所述，在中职教学环境中利用田径教学提高学生的身体素质，是教学中非常重要的策略之一，通过这种教学方法能够培养学生综合能力，让我国学生的整体素质得到提升。在田径教学中将体育游戏与生命教训进行融合，能够提升体育教学的趣味性，并且能够不断挖掘学生的个人能力，让学生真正的成长起来。教师需要秉持着以人为本的教学理念，为学生的成长打好稳固的基础，让未来的教学工作更加顺畅，让走入岗位的人群拥有着更多加强大的身体素质，让他们能够真正的成为社会的栋梁。

参考文献

[1] 欧阳叶. 生命自觉视域下学前教育专业体育游戏课程优化的探索[J]. 襄阳职业技术学院学报，2021，20（1）：38-41.

[2] 叶文华. 探究如何借助体育游戏优化中职田径教学[J]. 文渊（高中版），2021（4）：33.

[3] 钱新华. 把握教学价值实现提质增效——例谈田径类体育游戏的创编与运用策略[J]. 教学月刊（小学版）综合，2020（1）：65-67.